我的教育故事
愛在陽光中
國小生與教師的關係是一種重要的人際關係。國小教師對學生的關心和幫助具體而細緻。教師在國小生心目中也極具權威性。而正處在成長中的國小生,心靈是脆弱和敏感的,要想使他們能健康地成長,就需要教師無私的愛。愛體現在生活的方方面面。
今天下午剛走進教室,體育委員小強就來到我面前,對我說:“老師,我不想當體育委員了,你換別人吧。”聽了他的話我大吃一驚,他的體育委員當得不是挺好的嗎?二年級時就帶領全班同學在體操隊列比賽中獲獎,他認真負責的態度、響亮的口號曾博得許多老師和同學們的喝彩。在這幾年中,許多同學都很羨慕他,都在作文中寫道:要做一個像小強一樣的體育委員。可是,今天他爲什麼要辭職呢?無論我怎麼問他,他都不說原因。最後,我也只好讓他回去再好好想一想。
整個下午,我一直不能靜下心來批改作業。苦苦思索着原因。問題出現在哪兒呢?學生身上沒有,那就該在老師身上。我想起這一段時間內,小強和其他同學總是犯一些小小的錯誤。而每次,我都會狠狠地批評他,說他做爲班幹部不能起模範帶頭作用,卻起着反作用。由於情緒的`影響,我沒有考慮到小強他其實也是一個普通的孩子,有着與其他孩子一樣的心理,過高的要求與期盼其實深深地傷害了他。想到這兒,我決定放學後要與小強進行一次談話。
放學後,我把小強留下來,向他敞開心扉,承認自己以前做法的欠缺,也向他提出了老師的希望。小強淚流滿面地對我說,其實,他也想繼續當這個體育委員,可是有時面對一些挫折就想放棄,以後一定會正確看待老師的批評,會變得更好!
每一個孩子都是一個獨立的個體。他們都各自有各自的特點。教師只有愛孩子,使自己能走進童心,理解孩子,才能體會到做爲教師的樂趣。
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