生命教育的教案優秀

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的生命教育的教案優秀，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生命教育的教案優秀1

教學目標

情感、態度、價值觀：

體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。

能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。

知識：

知道對待生命的不同態度，瞭解珍愛自己生命的行爲表現。

教學重難點

教學重點：珍愛自己的生命。

教學難點：對不同的生命觀有一定的辨別能力。

教學過程

導入方式：

講述一個生長在孤兒院裏的男孩子的.故事，讓同學們續尾。

教師點拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。

活動一：議一議

用多媒體展示兩則材料：

材料一：美國一國小發生火災，一國小生勇敢地去救小夥伴，結果，夥伴逃離，自己卻葬身火海，而這位國小生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰。

材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成爲人類的五大死因之一。

教師：看了這則材料，同學們有什麼想法和感受呢？

給三分鐘時間自由討論，結束後發表自己的看法。

教師小結：人的生命是寶貴的。材料一中那位國小生的行爲雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行爲根本不可取，是忽視自己生命的輕率行爲，是懦夫的行爲，也是一種不負責任的行爲。

過渡：既然生命是可貴而美麗的，那麼我們對僅有一次的生命應當對待呢？

活動二：說一說

教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什麼樣的態度呢？情景表演

1．小明得過且過

2．父親抱着女兒跳樓

3．非典之後，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪並裝扮溫馨的家

學生髮表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導學生完成教材第二目填空內容。

小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍讚賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命並且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

學生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關內容。

學生討論三分鐘，請幾位同學發表自己的看法。

（課前讓同學們準備類似的故事），請同學們講述。

生命教育的教案優秀2

活動目標：

1、學習安全乘車的知識。

2、掌握一些必要的自我保護的方法。

3、幼兒能夠樂意參與活動。

活動準備：動畫課件，自行車、電動車、公共汽車、私家車場景圖片

活動過程：

一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的？（自行車、公車、私家車）走路來了，提示一下走便道。

二、教師爲幼兒出示場景圖片和播放動畫課件，提出問題，啓發讓幼兒大膽的表達

教師：你們都是怎樣來幼兒園的。小朋友們說說怎樣乘自行車？應該注意些什麼？你應該怎樣做？

（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。

教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩着A，不前探、不後仰，安全第一要牢記。

（手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不後仰，不探頭）

（二）播放乘私家車的課件。引導幼兒學習安全乘坐汽車的知識，學會自我保護。

提問：這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？

提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。

教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。

（三）播放乘公交車的課件。引導幼兒學習安全乘公交的知識，學會自我保護。

教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都發生什麼事了？

教師：請小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的`圖片。

教師總結：（公車到，要禮貌，先下後上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車後起立，雙腳才能站的牢。）

三、歸納總結，情景表演式，進一步提升經驗。

剛纔你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們去公園，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時候我們小朋友一定要注意安全哦！好！來跟着老師去公園。（邊表演，教師說安全兒歌）延伸活動把學到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗裏好不好。

生命教育的教案優秀3

一、引言

“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊遊，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛。我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動。因爲安全第一，。安全，太重要了。誰願意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！

那麼究竟什麼是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。

二、介紹數據

有請XXX爲我們介紹幾組數據

1、20xx年，全國共發生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。與20xx年相比，事故起數減少51572起，下降13％；死亡人數減少7806人，下降8％；受傷人數減少50697人，下降11％；直接財產損失減少3億元，下降19％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。與20xx年相比，事故起數減少12起，下降31%；死亡人數減少169人，下降30%。道路交通事故萬車死亡率爲5，同比減少1。

2、我國每年因各類事故死亡人數約１０萬人，道路交通事故死亡人數佔６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死於車禍。其中中國小生佔總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。

提問：感想？

三、辯論

安全事故是否可以避免

（1）討論

（2）辯論

四、介紹安全知識

分組敘說

五、小組競賽

1．搶答題：（答對得10分，答錯扣10分）

（B）在車行道上可以隨意招呼出租車。對嗎錯？

（B）如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠，可以直接用手接觸電人，趕快把他救下！對嗎錯？

（A）洪災發生時，可以向高處走，並等待救援小組有序撤離。對嗎錯？

（A）使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規則，不能“氣等火”。對嗎錯？

（B）看完電視後，可以用溼冷抹布擦拭後蓋及熒光屏。對嗎錯？

（B）雷雨天可照常開電視機。對嗎錯？

（B）電扇運轉中發出焦味或冒黑煙，可正常使用。對嗎錯？

（B）遭遇火災時，身處樓房的迅速打開門窗透氣。對嗎錯？

（B）不要在昏暗的光線下看書，寫字，要到陽光直射的明亮地方。對嗎錯？

（B）冬天用煤爐取暖時，應將門窗緊緊關閉。對嗎錯？

2．必答題

①油鍋着火時，正確的滅火方法是：（B）

Ａ、用水澆Ｂ、用鍋蓋蓋滅Ｃ、趕快去端油鍋

②在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是正確的？（C）

Ａ、在火場中站立、直行，並大口呼吸Ｂ、躲避在火場的下風處

Ｃ、用溼毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

③當身上衣服着火時，立即採取的正確滅火方法是什麼？（B）

Ａ、趕快奔跑滅掉身上火苗Ｂ、就地打滾壓滅身上火苗Ｃ、用手拍打火苗，儘快撕脫衣服

④下面的哪些做法會導致觸電？（B）

Ａ、在田野外放風箏Ｂ、剛洗過手沒擦乾就去拔電源插頭

Ｃ、在有“高壓危險”字樣的高壓設備10米外行走

⑤在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現危險？（C）

Ａ、躲到電線杆下Ｂ、躲到大樹下Ｃ、無處可躲時，雙腿併攏、蹲下身子

⒈行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎麼辦？（A）

Ａ、靠右邊走Ｂ、自由行走Ｃ、在中間走

⒉在路上，很多國小生都帶着黃顏色的帽子，這樣做的原因是什麼？（C）

Ａ、黃色的帽子好看Ｂ、是校服、必須戴Ｃ、醒目，更容易被司機發現

⒊小明的腳被蛇咬傷後，下面的哪個做法是正確的？（A）

Ａ、趕快用布條或繩子繫住小腿下端Ｂ、邊跑邊喊“救命”Ｃ、用水衝傷口

⒋下課了，下面的哪些遊戲方式不可取？（B）

Ａ、在操場上和同學一起跳繩、踢球Ｂ、舉行上樓梯比賽Ｃ、和同學比賽腦筋急轉彎

⒌遇到有人觸電，最好的辦法是（C）

A、趕緊用手去拉他B、打120電話等醫生來救他

C、用木棍等不導電物體將人和電源分開，再叫人搶救。

Ⅰ消防車和消火栓的'顏色是（紅）色。

Ⅱ油鍋着火時，正確的滅火方法是（用鍋蓋蓋滅）。

Ⅲ在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧毒氣等。自我保護措施（是用溫毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行）。

Ⅳ火警電話是（119）匪警電話是（110）交通報警電話（122）

Ⅴ燃放煙花爆竹時，應注意什麼？（要遠離人羣和堆放易燃物的地方）。

六、問答

宿舍內爲什麼不準使用明火？

宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸菸者亂扔未熄滅的菸蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。

中學生如何防止上當受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行爲，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閒雜人員帶入學校。

發生火災時有哪些自救方法？

在火災面前，被困人員應沉着冷靜，選擇有利的時機、路線和方向進行自救。

（1）爭取時間，儘快逃離現場。不要爲一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，儘量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

（2）選擇通道，果斷脫離。如果火勢並不很猛烈時，可披上用水浸溼的衣褲或牀單從樓上快速衝下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把牀單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順着繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾溼毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯繫。

遊戲時如何保證安全？

1．要選擇安全的遊戲來做。不要做危險性強的遊戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建築物、用刀棍等互相打鬥、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。

2．遊戲時要選擇合適的時間。遊戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚遊戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。

七、總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什麼？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望同學們通過這次班會活動，擁有安全自救的知識，學會珍惜生命。

生命教育的教案優秀4

一、教育活動的目的：

(一)認知目標

1、認識生命的來之不易，生命對於每個人只有一次。

2、認識生命的意義在於讓它充實，煥發光彩。

(二)情感目標

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。

(三)行爲目標

1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。生命教育主題班會。

2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

二、教育活動準備：

1、查閱報刑雜誌，收看電視或利用網絡資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由於輕視生命、忽略生命而捨棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

2、做二項調查。

①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程(可以找父母或醫生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什麼？

②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，瞭解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認爲，怎樣的人生纔是充實的，有意義的？

三、學生思想行爲現狀分析：

1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼裏算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，採取逃避的態度，有的.甚至“輕生”。

2、由於學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟着走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。

四、教育活動內容：(班會內容和議程)

1、師導入：世界是美好的,她的美好在於有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那麼，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？(現場調查)今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。

2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

課件展示：a小孩分娩的部分畫面;b公園裏孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。

3、師：請同學們根據調查,結合提示的問題，自由發言。

課件展示問題：a小孩出生前，要在母親肚子裏呆多長時間，這段時間裏，媽媽應注意些什麼？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應注意些什麼？b當得知媽媽懷了小孩後，周圍的親人有怎樣的表現？c小孩出生後，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣？

4、生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的捨棄它。

(1)課件展示部分學生的調查資料(放音樂)。

資料①

一個國中生，他的父母因爲對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，爲此，常與父母鬧矛盾。終於有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料②

一個高中生名王哲，品學兼優，被評爲三好生。但由於一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，爲此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，並要挾王哲：“如果不當衆向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當衆道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。於是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然後自殺了。

資料③

全球每年有100萬人死於自殺，而中國就佔了25萬。在這些自殺的人中，青少年佔很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在於心理素質差，承受困難的能力差。

（2）討論(學生公開發表自己意見)a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b他們的這些行爲給周圍的人會帶來怎樣的影響？c他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎？

6、師小結：

生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，採取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。

7、學生齊唱《明天會更好》。

8、師：生命是可貴的!那麼，怎樣纔算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

(1)課件展示幾幅畫面：

a一些吸毒者吸毒的畫面。

b未成年人在家閒居的畫面。

c“乞丐”在街上行乞的畫面。

d各種身份職業不同的人興高采烈勞動的畫面。

(2)學生討論：怎樣的人生纔算有意義？纔算真正的熱愛生命？作爲一名學生,我們熱愛生命應表現在哪些方面？(結合自己的調查及自己的感受發言)

9、教師小結

關注生命，熱愛生命，這是人類永恆的話題。而關注人類自身，關注自我更是不容忽視。因爲這是人類社會賴以發展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發光彩。但“關注生命，熱愛生命”並不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候，還要去關注別人的生命。這樣，我們這個世界纔會是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來了無數人的傷亡。那麼，同學們，你們是怎樣認識這場戰爭的呢？這種做法是熱愛生命的表現嗎？大家下去後思考這個問題,並互相交流。

五、教育活動小結：

這次活動通過調查、採訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易捨棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的蒐集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調查並深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關注生命，熱愛生命的目的。

六、教育活動效果：

這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在於讓它煥發光彩。增強了同學們應對挫折的能力，形成了積極處世的態度，達到了預期效果。

生命教育的教案優秀5

教學目標：

1.瞭解校園安全隱患。

2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3.進行預防災害，預防突發事情的教育。教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。

（請學生列舉一些現象）1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2.校園用電安全隱患。

3.學生交通安全隱患。

4.校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1.上下樓梯要注意什麼？

①不要因爲趕時間而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好欄杆。 ③整隊下樓時要與同學保持一定距離。 ④上下樓時不要將手放在兜裏。

⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。 ⑥上下樓靠右行。

2.集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3.課間活動應當注意什麼？

①課間活動應當儘量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

4.體育課安全類體育課上我們也要特別注意安全，不同的訓練內容、不同的器械，要注意的事項也不同。

①在進行單、雙槓和跳高訓練時，器械下面必須準備好符合要求的海綿墊子。

②在進行跳箱、鞍馬等跨越訓練時，如果老師不在或器械前後缺乏保護措施，同學們千萬不可跳躍。

③跳遠時，要嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳時要踏中起跳板，跳起後要落入沙坑中。

④在短跑訓練中也要按規則進行，因爲人在向終點衝刺時，人身體的衝力很大，如果不按規則、各行其事，就有可能被撞傷。

三、學生飲食方面的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的`藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1.行人靠右走，注意觀察來往車輛。

2.學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

五、其他校園安全的注意事項：

1.如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險品進教室。

2.爲什麼不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

3.當自己感到身體不適時，怎麼辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

4.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎麼辦？

先讓班主任與家人取得聯繫再視情況而定。

5.安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！教學後記：剛開學，教育學生注意校內、校外安全，特別上下樓梯靠右行，過馬路走斑馬線。

開學第一課安全教育教案

教學目標：

1.學習《國小生日常行爲規範》

2.充分認識安全工作的重要意義。

3.在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

教學過程：

導入：

今天是新學期開學的第一天，我們已經是二年級的國小生了，爲了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些安全知識。

我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的生活。我們一定要牢記以下幾點：

第一，做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位。在課間休息時，教室裏、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站着的同學，如果追趕打鬧。

一是可能由於跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；

二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。

第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意瞭解勞動場地的特點，做好安全防範；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩要；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城方里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛生安全和自我防範意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無"過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長或老師，不能未經家長或老師同意，去同學家串門。

第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍牆和欄杆；嚴禁、收藏、攜帶危險玩具；愛護學校財產，不損壞公物。

第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

教師小結並宣傳《國小生安全自護十不準》和《國小生日常行爲規範》。

總結：

新的學期，讓我們共同努力，爲我們的學習創造一個更好的環境！

生命教育的教案優秀6

一、活動目標

1、通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2、初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生注意安全的意識。

二、活動形式：小品、比賽、問答、遊戲等。

三、教學過程：

（一）學習交通安全知識

1、導入（兩名女主持人上場）

主持人（合）：老師們、同學們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛生命，健康成長”主題班會現在開始。

女1：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女2：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的.新一代。

女1：我們在老師和父母的悉心教導下一天天成長。

女2：我們是肩負重任、新世紀的幼苗。

女1：可是，我們卻經常看到一些慘不忍睹的災難在我們身邊發生。

女2：請看小品《踢球》

2、小品《踢球》

（兩女主持人上場）

女1：瞧，這多危險啊！爲了小小的足球，送上一條腿，造成終身遺憾，真可惜！

女2：交通安全，我們可得隨時注意。

3、女1：在你的生活當中，你還知道哪些像發生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？

（1）女2：請同學們同桌互相討論。

請XX同學介紹一下吧。

（2）（小結、過渡）合：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

4、女2：下面進行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加10分。

（1）、交通訊號燈有哪些顏色？

（2）、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什麼燈亮時纔可以走？

（3）、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

(4）、過馬路走哪裏最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道）

（5）、乘車應注意什麼？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀察周圍，確定安全才下車。）

5、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示，進行搶答）

6、女2：請同學們討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎麼過？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過馬路。）

7、女1：下面請看遊戲“過馬路”。

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

（二）學習校內安全知識

女1：那麼，在學校裏，我們應該怎樣注意安全呢？

1、女2：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可加10分。

（1）．下課了，不能幹什麼①打球②追趕打鬧③跳繩

（2）．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品

（3）．哪種行爲不對①跳高、跳遠②攀越圍牆、滑樓梯③翻單槓、盪鞦韆

（4）．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

2、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示一些不安全行爲的圖片。）

（三）學習校外安全知識

1、女2：我們不僅要注意交通安全、校內安全，獨自在家的時候，安全知識不能少。

請看《家庭A劇》

2、女2：獨自在家時，陌生人敲門別理他，是熟人敲門還要多問幾句，剛纔A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。請看《家庭B劇》

女1：冒牌“叔叔”肯定會被抓去了，真令人高興。

女2：是呀。小朋友，下面我來考考大家，看看誰在校外自己保護好自己。

3、女1：請看問答題：

（1）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）

（2）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

（3）萬一身上着火了，該怎麼辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

（4）小朋友能進入工地玩嗎？（不能）

（5）發現火災怎麼辦？（趕快撥打火警119）

（6）發現有人偷東西怎麼辦？（110）

（7）有人生了病，情況緊急怎麼辦？（120）

（8）發生了交通事故怎麼辦？（122）

女2：小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點、相關情況。但是，以上這些電話千萬不能隨便打，否則將會造成嚴重的後果。

女1：對呀．。剛纔大家回答了問題，表現都很出色，現在我們來看看各組得分情況。

女2：XX組得旗最多，得第一名……我們掌聲表揚。

（四）總結

1、女1：下面總結一下安全小知識，看看我們掌握了哪些安全知識

（1）國小生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

（3）家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啓。

（4）發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

（5）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

（6）遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

（7）一人在家關好門，與人說話要謹慎。

（8）發現壞人來撬門，趕快撥打110。

（9）狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。

女2：學校安全人人講，安全學校個個贊。

女1：安全知識時時記，注意安全處處提。

女2：願同學們能珍愛生命，健康成長。

（兩女主持人上場）

合：下面請我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。

2：師：總結：各位老師、同學們，你們好！今天這節課，我很高興和大家一起學習了有關交通安全知識和校內、校外的安全知識，你們都表現得很出色，老師爲你們驕傲。平安是寶，平安是福，希望我們所有的小朋友和老師們以後都能珍愛生命，平安一生！

（兩女主持人上場）：“珍愛生命，健康成長”主題班會圓滿結束，謝謝大家。

生命教育的教案優秀7

活動意圖：

尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開始。以幼兒生活爲基礎，瞭解寶寶在媽媽肚子裏如何長大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽懷孕時的艱辛。

活動目標：

1、瞭解在媽媽肚子裏的成長過程。

2、培養幼兒對媽媽愛的情感。

活動準備：

圖書課件ppt

活動過程：

一、開始部分：

讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

二、基本部分

1、師：貓寶寶是從哪裏出來的？

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子裏生出來的。

2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋裏出來？(雞、鴨、鵝……)

老師告訴幼兒從肚子裏生出來的寶寶叫胎生，從蛋裏孵化出來的叫軟生

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的'卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什麼意思？寶寶在媽媽肚子裏是怎麼一點點變化的？

4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子裏是怎麼一點點發生變化的？

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎麼一個月一個月長大的？(在書的14頁、16頁、17頁)

6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什麼樣？第二個月什麼樣？以此類推，老師講解。

7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子裏的樣子。臍帶有什麼作用？(是一根生命的管道)

8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之後，臍帶就會自動脫落。

活動延伸：

老師再次講解寶寶在肚子裏的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

生命教育的教案優秀8

教學目標：

通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。

教學重點：

通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因爲生命是頑強的，同時也是脆弱的。

教學難點：

如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。

教學過程：

多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）

提問：

（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？

（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能爲這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？

（3）爲什麼你會對春天有如此的感受？

在春天裏，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的.如此生動和精彩。

（板書）世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構成的？

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。

（板書）

1、多彩的生命構成了繽紛的世界

情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，後來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認爲當樹上的最後一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，於是他鼓起活下去的勇氣。

（1）爲什麼，一個重病患者會因爲一片樹葉而鼓起生的勇氣？

（2）我們周圍存在着各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？爲什麼？

（3）你曾經被哪一種生命體感動過嗎？

事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將乾涸的小河裏有一條小魚，爲了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，並隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水裏。

提問：當你看到此情此景，你會有什麼感想？

在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？

情景二：閱讀書25頁關於水母的材料。

提問：

（1）主人公是真的愛水母嗎？

（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什麼？

生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行爲，就可能對生命造成傷害。那我們應該如何做？如何對待生命？

生命教育的教案優秀9

一、活動目的

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

二、活動形式：讀書、討論等。

三、活動過程：

(一)、談話引入

1、我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的'新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。今天我們再來學一學有關安全方面的知識。2、先說說自己知道的一些危險事件。(生活中，你都看到過或聽到過哪些危險事件?)

(二)，結合實際，議一議

1、說一說在學校、家裏、路上都需要注意哪些安全?2、進一步提高安全意識。力爭做到：

①放學路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導員。

②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。

④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

3、通過遊戲的方式引導學生獻計獻策，制定出安全錦囊：

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜;

一人在家關好門，與人說話要謹慎;

發現壞人來撬門，趕緊撥打110。4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110、119、120)

(四)、總結。

安全知識時時記，注意安全處處提。希望同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

生命教育的教案優秀10

一、教材分析

本單元居於承上啓下的地位，是第一單元內容的深化，也是後兩個單元內容的起點。其中生命健康的權利這節課中的人格權是法律確認的公民與生俱來的權利，若沒有它，公民的其他權利或無從談起或難能可以實現。

二、學情分析

現實生活中，侵犯未成年人生命健康的行爲時有發生，對未成年人生命安全、身心健康造成危害的隱患也經常存在，而作爲未成年人，很多學生缺乏安全、健康意識，加上法制觀念不強，對生命健康權也瞭解得不全面，以致自己的生命健康經常受到侵犯或傷害。所以教學中，應突出生命健康權的重要性，並強調未成年人的生命健康權受法律的特殊保護，引導學生懂得重視自己的生命和健康，懂得用法律保護自己的生命健康權。

三、設計思路

總體思路:五個小故事貫穿教學的始終

情景導入：第一個故事：《今日說法》中介紹有關侵害生命健康的案例。

情境活動

第二個故事：投票選“小偷”引出人格權。

第三個故事：315晚會中的片斷引起學生對生命健康的重視。

第四個故事：搜身聯繫到人身自由權

第五個故事：歌曲《天堂裏有沒有車來車往》故事通過提問引出童工問題

作業設計：

（1）法律禁止使用童工，對於保護未成年人健康成長有什麼意義？

（2）如果使用童工不被禁止，後果將會怎樣？

四、教學目標

1、知識目標：

通過教學，幫助學生認識人格權的含義和內容；引導學生明白公民的生命健康權是首要的人格權，不容侵犯，受法律保護；瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。

2、能力目標：

提高辨別是非的能力，能夠正確區分哪些行爲是侵害公民生命健康權的行爲。

3、情感態度與價值觀目標：

熱愛生命，珍惜自己的生命，關注自己的健康。

五、重點和難點

1、教學重點：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。

2、教學難點：法律對未成年人生命健康的特殊保護及怎樣用法律捍衛我們的生命健康權。

六、教學輔助工具

Flash、視頻、歌曲

七、教學方法

情景教學、提問、啓發、討論和歸納式教學法

八、教學過程

導入：教師：同學們好，很高興在這裏與大家共同探討學習！今天，我給大家帶來了五個小故事，希望大家一邊欣賞故事，一邊參與我們的討論！大家都知道人的生命是寶貴的，但在我們的生活中經常會發生隨意踐踏他人生命的行爲，下面我們就來欣賞第一個故事。（今日說法片段）

教師：村民爲什麼會受到法律的嚴厲制裁？（大屏幕展示）

學生回答：

教師：（他們侵害了小偷的生命）。從法律上講，小偷的生命健康的權利受到了侵害！生命健康權指什麼？保護公民的生命健康權有什麼意義？我國法律是如何保護公民的生命健康權的？下面我們就來共同學習第三課——生命與健康的權利的'內容。

第一框生命與健康的權利（板書框題）

首先我們來看和第二個故事：投票選“小偷”（大屏幕展示）

一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學校查了半天也沒查出誰是小偷。於是校長、老師和幾個班長商量，決定採取投票選舉的辦法，把小偷給選出來。該校校長說：“我們就來一個無記名投票選舉，看看到底誰是大家公認的小偷？”選舉結果顯示，共有6位同學榜上有名，根據選舉結果，“票數最多的處罰最重，票數少的處罰最輕。”

　　一、生命健康權是首要的人格權

學生長時間思考討論：

（1）你如何看待該校的這種做法？（大屏幕展示）

學生回答：

教師總結：侮辱人格，傷自尊

（2）被評爲“小偷”的同學可能會怎麼想，會怎麼做？爲什麼？（大屏幕展示）

學生回答：

教師總結：會覺得委屈，覺得有失顏面，痛恨學校校長、老師。可能會出現輟學、報復、自殺等過激行爲。之所以會這麼做，是要維護自己的人格尊嚴。

（3）在上述兩個故事中，你認爲被損害的行爲有哪些不同點？有哪些相同點？（大屏幕展示）

學生回答：

教師總結：第一個故事中的小偷是生命受害，被評爲“小偷”的同學是精神受損害。相同點是都是人身受到侵害。

（4）結合故事和教材，你能說出公民最基本的權利是什麼嗎？它的含義是什麼？包括哪些內容？（大屏幕展示）

學生回答：

教師總結：（我們每個人要想真正作爲一個人存在，並同他人協調地共存，就必須具有人格權。人格權作爲人權的一部分，他與生命相伴，由每個人單獨享有，更不可與我們的人身相分離。

人格權是公民最基本的權利，它是指做人的權利，包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。（大屏幕展示）

1、人格權（板書）

教師提問：人格權對我們來說爲什麼如此重要？

學生回答：

教師總結：如果不享有人權，就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現代社會生活也就無法正常進行。

2、生命健康權（板書）（大屏幕展示）

接下來我們看第三個故事（315晚會中的片斷）

（1）評價故事中的行爲（大屏幕展示）

（2）請你出主意，作爲消費者該怎麼辦？（大屏幕展示）

（3）我國有哪些法律保護公民的生命健康權？（大屏幕展示）

學生思考

學生回答：

教師總結：

（1）侵害消費者生命健康的行爲

（2）他們應運用法律武器維護自己的合法權益

（3）憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法、消費者權益保護法

第四個故事

由於懷疑工廠女工偷竊假髮，一家由韓國人在深圳開辦的假髮廠竟對其56名女工強行搜身，並喝令女工們雙手抱頭站立長達1個多小時之久。

議一議：該廠是否侵犯了公民的人身自由？請說出你的理由。（大屏幕展示）

3、人身自由權（板書）

學生回答：

教師總結：侵犯了：

（1）公民的人身和意志完全由自己支配

（2）任何組織和個人不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行爲，都是法律所禁止的。

通過前面的學習，我們懂得了公民的生命健康權受法律保護，我們應依法維護自己的合法權益。但我們未成年人生理、心理不成熟，社會經驗不足，生命健康權最易受到傷害。

第五個故事欣賞歌曲《天堂裏有沒有車來車往》

（1）是什麼奪去了女孩的生命健康權？（大屏幕展示）

（2）你知道我們生活中還有哪些威脅、侵害我們生命健康的因素？（大屏幕展示）

（3）保護未成年人生命健康權的法律主要有哪些？（大屏幕展示）

（4）當你的合法權益受到非法侵害時你會怎麼做？（大屏幕展示）

4、法律捍衛我們的生命健康權

（學生討論）

學生回答：

教師總結：

（1）車禍

（2）食物、學習環境、社會環境。

（3）（《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國婚姻法》）

（4）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。

九、作業

材料：我國法律禁止用工單位非法招用未滿16週歲的未成年人，禁止安排未成年（已滿16週歲不滿18週歲的勞動者）從事礦山井下、有毒害、勞動強度大的勞動。

1、法律禁止使用童工，對於保護未成年人健康成長有什麼意義？

2、如果使用童工不被禁止，後果將會怎樣？

十、課堂小結：

生命屬於我們只有一次，健康是連金錢也買不到的。生命健康權是與生俱來的權利，我們更應該懂得保護和珍愛。（歌曲《愛的奉獻》結束全課）

十一、板書設計：

生命與健康的權利

一、生命健康權是首要的人格權

1、人格權

2、生命健康權

3、人身自由權

二、法律捍衛我們的生命健康權

生命教育的教案優秀11

教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。關鍵點：通過探自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

課前準備：

1、調查訪談：(含採訪記錄)

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裏的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，爲了生個聰明健康的

寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什麼樣的。

找找小時侯的活動目標：

⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

活動重點：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準備：製作課件、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀看短片

播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是爲了幹什麼呢？(尋找自己的理想)

⒉小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢？請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？

1、實物投影。

2、錄音機。

3、簡單的課件。

教學過程：

一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因爲每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裏發言，並選出代表，準備在班裏彙報成果。

2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組裏的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體彙報展示、交流。小結：自己能夠爲他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動。

A、(乘上“生命”號列車)

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……)

2、提出遊戲規則：

①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作爲列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室裏表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿着生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組爲大家講解。

3、活動要求：遊戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程後，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之後，有哪些收穫。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出列車長和優秀列車員。

B、(製作成長冊)要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，製作一本成長冊，並給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，製作一本連環畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、週歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來製作一本照片集。

4、採用其他更好的，你更喜歡的方法。

C、(關於生命的探討)

1、通過閱覽書籍、上網，瞭解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認爲可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

D、(收集資料)

1、查詢一些資料，瞭解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

E、(製作宣傳欄)

1、學生分組製作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事蹟，以及自己的感想和體會。

2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習：

討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚捨己救人的英勇無私精神戰鬥在第一戰線？

3、①.[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。

②.[選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)

A.不開門

B.打電話給父母

C.有禮貌地請他進門

D.告訴他父母馬上就回家如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風

B.開燈檢查

C點燃煤氣竈

D關閉煤氣開關你知道打火警電話時應該說些什麼嗎？

(1)火災的地點。

(2)着火的對象、類型和範圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課後延伸在這節課的最後，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作爲你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作爲背景音樂。)

五、知識拓展。製作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。

板書：我們的生命生命僅僅屬於自己嗎？我們的生命只有一獻出愛心延續生命第三課呵護我們的身體教學目標：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

2、知道養成良好的生活習慣、堅持鍛鍊身體、保持良好心態，才能保持身體健康。

3、知道公共衛生對於身體健康的重要意義，自覺維護良好的'公共衛生環境。教學重點：懂得生命的重要，知道養成良好的生活習慣、堅持鍛鍊身體、保持良好心態，才能保持身體健康。

教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵點：從小養成良好的生活習慣。

課前準備：瞭解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。準備一個情緒表演節目。用Powerpoint製作一個課件。

教學過程：

一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？(板書：身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關係。那麼，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命

二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？(書上圖)學生總結髮言：“我是怎樣克服不良習慣的。”過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟着往肚子裏跑。這樣，後果是怎樣的呢？人們常說：“不乾不淨，吃了沒病，”你同意這。種說法嗎？學生自由討論，然後回答。教師根據回答，歸納板書：注意個人衛生現在，大家一起來找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養成良好的衛生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？(自由談，然後老師歸納並講述衛生誤區。)過渡：既然注意衛生，身體好。那麼身要健，須鍛鍊，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛鍊活動我喜歡的鍛鍊活動我不喜歡的鍛鍊活動我應參加的鍛鍊活動教師歸納：你們的鍛鍊活動很豐富。在這裏，我向你們推薦“每天鍛鍊一小時”板書：堅持鍛鍊身體討論：張明的問題出在哪裏？學生根據實際歸納，發表自己的見解。教師小結：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，纔能有強健的身體。同時還要保持良好的心態。

板書：保持良好心態(1)請學生根據情境分組進行角色扮演。(2)表演後，請學生思考並回答：他們這樣的行爲流露出了什麼的情緒，這樣的情緒會對身體造成什麼影響？爲什麼？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。爲了自己的身心健康，行動起來，開展“告別遊戲機”活動，從“蛋殼文化”裏解放出來，讓我們更加健康地成長。

三、教學延伸：進行“笑一笑”遊戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”遊戲。鼓停時，花落到誰那裏，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然後，同學們儘量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用

四、總結：學了這篇課文，你們懂得了什麼？五、作業：在課後，讓學生和家裏人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。

生命教育的教案優秀12

教學目標：

1、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現理想的橋樑的道理。

2、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。

重點難點：

懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流於平庸；勤奮也能使基礎較差的人成爲可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。

教學過程：

1、大家一定還記得一年級學過的'司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

2、天資聰明的司馬光長大後取得了什麼成就呢？指名讀故事。

討論：

（1）司馬光手中的鮮花是什麼？“終於”這個詞說明了什麼？“警枕”的警在這裏是什麼意思？

（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

（4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學習，最後寫成了名留千古的史學鉅著《資治通鑑》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

3、再讀故事

（1）、學生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這句話的含義，老師相機板書。

（2）引導學生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

（3）齊讀兩句名言，大家認爲這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。