玲瓏心,教育情作文
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的玲瓏心,教育情作文,歡迎閱讀與收藏。
10月29日,也就是這一天,在六(6)班這個充滿藝術氛圍的教室裏,在孫老師的帶領下開展了一次別開生面的採訪活動。
伴隨着急促的.腳步聲,與震耳欲聾的掌聲,一位中等個子的男老師走進了教室,他就是大名鼎鼎的張玲瓏老師。六(6)班的同學們爭先恐後地提問,由我“打頭陣”:“張老師聽說你以前是語文老師,後來爲什麼又去進修書法呢?”“其實書法和語文是想通的,如漢字的發展,詩詞的運用。其次書法裏包含着許多深刻的內涵”張老師揮揮手讓我坐下,“當然這與我以前的工作也是有聯繫的。”還沒等張老師調整過來,湯文慧又問道:“請問,您在海小最大的收穫是什麼?”張老師聽後,用幽默的話語委婉得把問題拋給了我們:“你們覺得我收穫了什麼?”同學們用他們那特有的音調與甜美的聲音異口同聲地答道:“快樂!”“是啊!我最大的就是快樂,看着我們成長,看着我們出類拔萃我心裏也是美滋滋的。”張老師激動地說。
同學們七嘴八舌地問了許多問題,張老師立即做了精彩的回答。
玲瓏心,教育情。他在自己一片雖小但肥沃的土地上辛勤耕種,我相信他一定會收穫到自應有的回報。
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