教育隨筆-不要玷污孩子心靈

在日常學習和工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的教育隨筆-不要玷污孩子心靈，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天上午剛晨檢完，就發生了這樣一件事：

“老師，李小兵偷了小偉的彩筆。”孩子們一下子圍住了我。

“李小兵，你爲什麼‘拿’小偉的彩筆。”

“老師，我沒拿。”

“那你手裏拿的是什麼？”我問。

“這是我在他的桌子上撿的。”

“老師，我放在桌子上去小便了。”小偉辯解說。

哦，是李小兵“撿”的.。李小兵，老師告訴你：“在幼兒園，如果撿到小朋友的東西要還給小朋友，如果你不知道是誰的，要找老師幫你問一問是哪一位小朋友的。你以後撿到東西也要這樣，知道嗎？”孩子點了點頭，把彩筆還給了小偉。我又向小偉做了解釋，“小偉，是李小兵“撿“到”的，他要還給你了，你應該怎麼做”。小偉向他道了謝，孩子們也散開了。

晚上，我躺在牀上思索了很久。人的一生會經歷許多事，有的會遺忘，有的會永遠記憶。而童年的往事，卻會讓人記憶猶新。

教師如果採取另一種語言來問，你爲什麼“偷”別人的東西？聽到這個“偷”字。就會立刻引起其他孩子的注意，因爲孩子從小到大，周圍的環境、大人的言談，對孩子的影響很大，而孩子本身也會對這個“偷”字產生強烈的不滿，從而會傷害孩子的心靈。

隨着孩子的成長，孩子在以後的漢字學習中，當學到“偷”字時，老師會給他們一個正確的解釋。到那時，孩子回憶自己的行爲時，心中也就自然而然地會對自己的行爲作出評析了。

根據3歲孩子的年齡特點，孩子區分不開“偷”與“撿”的概念。教師一方面向幼兒滲透做人的原則：撿到東西要還人家，別人不在的時候不能拿人家的東西。另一方面保護了孩子的心靈，把教育的目光投向孩子的生活，讓孩子受到真正的教育。