一次心靈的對話班主任教育筆記

“突然覺得，這一個小時，是如此的漫長......最終按耐不住心中的怒火，就這樣還是撒向了教室的每一個角落，然而，擲地無聲！如果當時講臺上哪怕是有一條窄窄的縫隙，我也會使勁鑽進去，一走了之......”不怕大家嘲笑我，這就是當時那天我內心的掙扎與獨白，那天一節靜校時間我與教室裏孩子們的故事。

半途接班，還是畢業班，起初我還是有底氣的。直到那天，我心中的那最後一道防線全然已被這些“熊孩子們”擊碎了，碎了一地的痛。

那天離靜校開始時間還有至少十分鐘，我就早早地“大義凜然”的站在講臺上，一言不發默默的看着那些後排的孩子們：有來回走動的，有說說笑笑的，有大聲喧譁的，全然不顧講臺上一本正經的我。好！我繼續等！就這樣，靜校鈴聲響起，鈴落，除了前面的學生安靜的做作業之外，後排的他們仍在“猖狂”着。被眼前的一切和被無視的氣憤瞬間爆發，爆發的結果是奏效的，但是，我的內心是痛苦的.。氣憤也發泄了，大道理也講了，然而對他們而言，奏效只是暫時的，在後來的課堂上還是有問題出現。我在回家路上一直在思考，究竟哪裏出現了問題？

直到那天，還是那個班級的靜校時間，我硬着頭皮進入教室，正如你所料，後排的孩子們仍在說笑。我這次沒有逃避，徑直走向班級後方，試着走近他們，溫聲細語的提醒他們，雖然他們只能堅持一會兒，或許對於他們來說，這也是一種進步吧。正好最後一排有一個空位，我就索性坐在那裏，邊改作業邊“監督”他們。這時，空位旁邊的“個性”女生來了，看我坐在她的旁邊，一臉不屑，繼續跟他們說着話。在我再三提醒下，她安靜了！窗外炎炎夏日，教室裏的沉悶，不只是流汗，更是內心的煩躁。令人意外的是，她拿出書本幫我扇風，雖然我已委婉拒絕她的幫助，但是瞬間感覺一股涼風飄入心裏。咦？我爲什麼就不能放低一貫的“教育者”姿態，真正的與他們進行一場心靈的對話呢？就這樣，我們在不打擾其他同學睡覺的前提下，小聲的交談着，從未有過的真正近距離的去了解他們“擾亂課堂紀律”的背後原因。她說，我們也想好好學習，可就是管不住自己；我們也想交作業，可就是不會寫......原來，他們也希望被表揚，被鼓勵；他們內心一直渴望被重視，被關注！

靜校鈴聲響，靜校結束，這一小時，我並沒有覺得很漫長，反而身心很輕鬆，愉悅！我輕輕拍拍那位女生的肩膀，微笑着說聲謝謝，自信的走出了安靜的教室。