教育隨筆-讓孩子在讚揚聲中長大
在學習和工作的日常裏,大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎?下面是小編精心整理的教育隨筆-讓孩子在讚揚聲中長大,僅供參考,歡迎大家閱讀。
劉子睿,提起這個名字讓很多老師頭疼,頑皮歸頑皮,最令人惱火的是自己不想學,還要影響別人,惹得方圓一週和他坐在一起的小朋友一一告狀,無論坐在老師的最前面,還是做到小朋友的最後面,或者小夥伴的旁邊都絲毫無法改變這種影響他人的局面,我不得不佩服起他的頑劣本領,我甚至要放棄,不想再管他。
偶爾翻開兒子的成長冊,看到曾經給兒子起名字時留下的一段話,讓我改變了想法。兒子姓王,也名子睿。我曾經是多麼喜歡這個名字,給寶寶取這個名字的寓意是“希望寶寶站高,望遠;有睿達的心胸;有睿智的思想;有睿健的體魄!”這麼美好的寓意與期望,我想他的父母也一定如此想過與期望過吧!
同樣是母親,同樣的期望,爲什幺輕言放棄呢?腦中頓然出現一個強烈的呼喚“再試試,再努力一些,再耐心一些,應該會好的,加油!”伴着這樣的期許,我嘗試着並不懈努力着。每天活動時,我都會陪在他的身邊,陪他一起認真聽講,細心觀察,動手探索發現,陪他一起吃飯,入睡……每天儘可能找到他的閃光點,大肆的表揚,當我俯下身認真觀察瞭解他時,我發現原來子睿也有很多的閃光之處,子睿喜歡跆拳道,特別崇拜跆拳道教練,抓住他的這一特點,和其父母與教練溝通,並達成一致,讓他了解學習跆拳道也需要有知識的基奠;比較熱心愛幫助別人,因此纔會出現先前的.招惹別人的事情發生;知道了子睿不午睡是因爲想當班長看着別的小朋友入睡,只是方法用錯了,於是我告訴他,相當小班長只有自己先做好了,纔可以管別人,也許處於這些對我的信任,子睿第一次自己獨立安靜入睡了,那一刻我感動極了,因爲我看到了希望,也慶幸沒有放棄他。“幼吾幼以及人之幼,”我不禁感恩於成長的喜悅與母親的偉大。
我們常說:“沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。”給孩子多一些的時間與耐心,讓孩子在讚揚聲中長大,讓孩子在讚揚聲中找到自信與快樂吧!
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