【熱門】感恩教育作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的感恩教育作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感恩教育作文 篇1

一顆感恩的心，落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，划動那隻般泊在港口的船隻，您們的手勢生動優美，如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的.弧線，遙迢的天邊飄來一片雲，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠翱翔的雄鷹，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天晚霞。

老師，您像蠟燭一般，燃燒自己，照亮他人；您像和煦的春雨，灌溉着大地，讓我們吮吸着細雨成長。您爲我們花費了多少時間，多少精力，令我們難以回報。但請相信，您的付出值得，我們必定不會辜負您的期望，成爲對社會有貢獻的人才……

您無私地站着，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站着，站成一棵雪松樹，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高貴地站着，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節奏，成長中的幼苗纔會因此而找準韻律和參照。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨……

感謝您，老師……

感恩教育作文 篇2

星期四晚上，那一段時間是我生命中最難忘時刻，因爲那時我真正懂得了感恩，懂得了父母對我的愛和父母背後的辛酸，讓我真正知道了愛應該怎樣表達。

看着他們述說着、哭着，我的淚水也不由自主地涌出來。當魯冰花的音樂響起的時候，我想起了兒時媽媽一句一句的叫着我唱這首歌曲。我彷彿看到了媽媽打着節拍、抱着我，和我一起合唱那首魯冰花啊~啊~夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯……多美富有感情的歌詞、美妙的'旋侓呀！

當他們說，爸爸我愛你，在他們爸爸的臉上親一口的時候，我彷彿看見了，兒時我摟着爸爸的脖子，在他耳邊親切的說：“爸爸，我愛你”。用那紅紅的櫻桃小嘴在他臉上輕輕地親一口，然後我們都笑了。

可是現在呢，那首魯冰花，我早已厭煩。面對我的爸爸，我已無語，不能像兒時那樣說出那樣的話。但，在我內心深處，我是那樣愛我的爸爸媽媽，從兒時到現在我從未改變過。但是，不知從什麼時候起，在也表達不出來我對他們的愛。

感恩教育正好把我打醒，讓我想起，我對爸爸媽媽做的種種錯事，那些事錯的一塌糊塗，回想起來真是後悔，我實在是太讓爸爸媽媽傷心了。感恩教育讓我徹底悔悟，我不該頂撞爸爸媽媽，他們是爲了我好，爸爸媽媽，對不起，你們能原諒我嗎？我請你們原諒我，原諒我犯下的種種傷害你們的錯事。原諒我好嗎？

我知道了感恩，同時我也懂得了愛。愛，就要大聲地喊出來；愛，就要勇敢地說出來；愛，就要真誠的做出來。爸爸媽媽，我愛你們。

感恩教育作文 篇3

“感恩是我們中華民族的傳統美德，成爲我國傳統文化的基本道德律，然而在當今社會，感恩意識的缺失卻已是普遍現象，在如此時代背景下，很有必要對學生進行感恩教育。”不錯，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養，要學會感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢買不到的。

感恩是中國傳統的習俗，而磕頭是每年過春節時拜年必須做的禮節，這是約束，只不過，現在你不做也可以的，至少人家說你沒禮節。如果你不希望走後被人家說的話，你就做做。

《詩經》裏說，“投我以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以爲好也。”，投桃報李就是感恩，可是卻並不是爲感恩而感恩，而是爲了“永以爲好”，即尋求一種和諧美好的人際關係。

這是大衆化的，不是每個給父母的感恩之節，也不是給父母的頭。我們需要的'是對父母的體貼，對父母的珍惜，對父母的理解。這樣纔會感恩，仁義也盡到了，作業也完成，兩全其美。可是，學校說這是作業，既然是作業就應該有交的期限，到時間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對父母的關愛、體貼和珍惜來到學校，完成任務交差。

這樣是感恩嗎?是真情的體恤嗎?到底有沒有恩?誰都知道啊，他們是爲了完成老師佈置的作業，而不是純粹的感恩。

說到底，我們爲“感恩”而進行的“感恩教育”，可能無法達到“感恩”的目的，我們缺乏的是“人的教育”――讓學生學會“感恩”的首要前提是要其成爲一個“人”，給他們以“人的教育”。

親情之愛是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融於我們生活的細節之中，教育者如果僅僅把它當成一種作業和任務讓學生去完成，其結果是可想而知的。

上面的這是論壇的結果。也許，就這樣吧!如果把教育教成這樣的話，那就是學校的可悲，父母的遺憾，孩子的無奈。

“我以爲，給父母磕頭盡孝，應是發自內心的行爲，它必須在特定的事情發生之後，在心靈受到極大的衝擊之後的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規定的給父母磕頭盡孝，不僅會流於形式，更會使學生覺得可笑而對此不給予理會。”這纔是我們要說的!

感恩：父母需要的是真誠，是孝心，是關照!呼籲教育，請不要把孩子束縛在“感恩哲學”中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂迴歸自由，從心而發，真正學會感恩!