感恩教育作文錦集3篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的感恩教育作文3篇,希望對大家有所幫助。
感恩教育作文 篇1
感恩節那天,我們以“感恩的心”爲主題,開辦了一次班會。那節班會,像一陣鐘聲,敲醒了我內心的感激之情,像一束陽光,復甦了我的感恩之心。
班會一開始,張老師播放音樂,讓我們全班齊唱“感恩的心”。然後老師和許多同學說出了自己的感觸,許多同學都留下了熱淚,按同學的話說,就是有情商的人都哭了。後來,張老師給我們講了一位老師飽受苦難卻一直在努力工作的故事,我們的眼睛都再次溼潤了,爲這位默默奉獻而不圖回報的老師所深深感動了,也想起自己的國小老師。
在這不久後,我們國小楊老師過生日。本來我們準備在當天晚上好好地慶祝一下,可是老師臨時有事,我們只好借用中午時間在國小教室簡單地一聚了。
令我吃驚的是,中午還是有不少國小同學來了。我們按國小的座位坐在楊老師那班的'教室裏,等待着楊老師放學送路隊回來。終於,楊老師矮小的身軀出現在教室門口,我們立刻停止了熱烈的交談,放下手中的一切東西,蜂擁而至,瞬間包圍住了楊老師。“楊老師,生日快樂!”“楊老師,送您的小禮物!”“楊老師,您知道嗎?我們班成績排年級第三!超過九班了!”“楊老師,這次月考我排全班第五!”我們每一個人都像是有說不完的話,這間教室在空蕩蕩的樓道里顯得格外熱鬧非凡、格外引人注目。這熱烈的氣息足足持續了幾分鐘,而被我們團團包圍的楊老師,沒有絲毫的厭煩,耐心而幸福地微笑着,認真傾聽着我們源源不斷的話,還不時被我們的幽默逗得笑出聲來。其間,楊老師從未打斷我們的話,也許她不忍心,再也許她認爲這是一種久違了的享受吧。
我們送給楊老師的沒有鮮花,沒有蛋糕,只是這些樸實無華的話語,就像老師曾經給我們的那麼多樸實無華的關愛。
相聚的時間總是很短很快,我們也只好把沒說完的話留在心裏,意猶未盡地與楊老師分手道別。
也正是那節意味深長的班會,教我怎樣感恩;正是在楊老師生日那天,我學會並做到了感激老師和同學,感激身邊每一個對自己有過幫助的人。正是這次作文,讓我梳理並記錄自己學會感恩的過程。
感恩教育作文 篇2
家家有老人,人人都會老。關愛今天的老人,就是關愛明天的自己。在20xx年重陽節來臨之際,我們學校組織了九九重陽節感恩教育實踐活動,要爲那些孤單的老爺爺、老奶奶泡一杯茶、送一個小禮物或唱一首歌、跳一支舞,聽老人們講一個真實的故事。
這個重陽節的下午,我們五年級一班和二班的全體同學,懷着激動的心情,在老師的帶領下,排着整齊的隊伍,一路上有說有笑地向鄒城市第三老年公寓走去。
大約半小時以後,我們就來到了第三老年公寓。在老師的安排下,我們開始表演節目。同學們表演得很認真,節目也很精彩,老人們看得津津有味,不時地爆發出開心的'笑聲節目演完了,老師讓我們三人一組去爲那些孤獨的老人們梳一梳頭、說一說話,聊聊天。我和姜爽、於瑋瀟一組,找了一位慈祥的老奶奶,並把我們做的賀卡送給了她。我們對那位老奶奶說:奶奶,您渴嗎?老奶奶說:我不渴呀,你們是來幹什麼的?姜爽說:我們是來爲您服務的,您有什麼事情都可以吩咐我們做。我說:奶奶您進屋吧,我們攙扶您進屋。老奶奶說:呵呵,我的腿不好。現在不想進屋。謝謝你們,孩子。你們餓嗎?不餓,老奶奶。我們三人齊聲說。你們吃水果嗎?老奶奶又問。謝謝您,老奶奶,我們不吃。我們就這樣和老奶奶開心地說着話,不知不覺,快四點半了,在老師的督促下,我們才和老人們依依不捨地揮手告別。
從這次感恩教育實踐活動中,我深深地體會到,這些老人是那麼的孤單,那麼的需要幫助。我們應該關愛他們,讓他們開心的度過幸福的晚年。
感恩教育作文 篇3
今天,我們上了一堂感恩教育課,我想起了我和媽媽之間發生的一件事。
去年的一天,我和媽媽發生了分歧,媽媽早上出了家門,我就怒氣衝衝的打開了電視,有一個節目吸引了我,是關於媽媽和女兒發生了矛盾,女兒悔改自己的'錯誤,知道了不該和媽媽吵架,女兒還送給了媽媽禮物,最終女兒和媽媽重歸於好。我心想:我不應該和媽媽吵架。於是,我給媽媽買了一支口紅,打算回家送給媽媽,媽媽回來了,我把口紅送給了媽媽,媽媽非常高興,更讓我震驚的是媽媽送給了我一輛寶馬Z4的模型,我和媽媽終於和好了,以後我再也不和媽媽吵架了。
通過這堂感恩教育課,讓我瞭解了該如何感恩!我一定會好好努力做一個讓媽媽自豪的孩子!
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