（精華）健康教育教案15篇

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的健康教育教案，歡迎閱讀與收藏。

健康教育教案1

活動目標

1.初步瞭解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

活動準備

1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天

2.趣味練習：尋找夏天的東西

活動過程

一.室外活動

1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

2.引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。

二.室內活動

1.討論：曬太陽對身體有什麼好處？

你知道誰最需要曬太陽嗎？

引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

2.瞭解日光浴

提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？

告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂鬱症、骨質疏鬆的發病率，幫助人體合成維生素d，經常接受日光浴可以防止缺鈣，加強免疫系統功能。

4.出示圖片：打太陽傘

提問：曬太陽有那多的好處，他們爲什麼還打太陽傘遮住太陽呢？

引導幼兒互相討論。

教師向幼兒解釋在強烈的`陽光下要注意防護，因爲陽光中的紫外線對人體有傷害，紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生瀰漫性紅斑，並形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚乾燥、失去彈性和老化。

紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

三.結束

趣味練習：尋找夏天的東西

請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什麼用。

健康教育教案2

設計思路：

蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養的，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發現，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那麼如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬鬆、自然、快樂的情境中瞭解蔬菜的主要外型特徵和營養價值?於是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了。依據中班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂幫廚、學做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嚐會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態、口味等等。爲了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得積極的情感體驗，滿足他們表達與表現的心理需求。我設計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1、能較完整地說己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特徵，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3、懂得多吃蔬菜營養好，樣樣蔬菜都要吃。

本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒自主的選擇運用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嚐共享等一個個活動環節，幫助幼兒在與環境、材料互動的過程中大膽表現、自主交流、共享成功。

活動目標：

1、能較完整地說己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特徵，進一步感受蔬菜的'多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3、懂得多吃蔬菜營養好，樣樣蔬菜都愛吃。

活動準備:

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

活動過程：

(一)找個蔬菜朋友：

1、 師：哎呀!快來看，這裏有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

2、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了***蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你爲什麼喜歡它?

(二)觀看錄像：

1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一看吧。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步瞭解現代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什麼地方不一樣呢?

師：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這麼喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什麼蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什麼樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助。

4、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎麼樣……。

5、請個別幼兒介紹自己。

(四)遊戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)快樂的分享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嚐各類蔬菜)

健康教育教案3

活動目標：

幫忙幼兒學會分享。

活動準備：

錄像機、木偶表演。

活動過程：

1、演一演

（1）看木偶表演

小熊正在草地上放風箏，一不留意風箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："彆着急，我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對着風箏用力往上一頂。哈哈！風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

"謝謝你，你真棒！"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot；"哈哈！原先是這樣！"他們高興地笑了。

討論：小羊用什麼方法幫忙了小熊它爲什麼會成功呢

（2）看錄像

元元正在認真地看圖書，可能是畫中的'故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了。他很着急。旁邊的小剛

看見了，對元元說："彆着急，我來幫忙你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能幹，謝謝你！"小剛說："不用謝！你下次也能夠這樣做。"

討論：小剛用什麼方法幫忙元元的元元心裏會有什麼感覺？

2、說一說

（1）小紅不愛吃青菜，你有什麼辦法幫忙她嗎

（2）洋洋不會拍皮球，你有什麼辦法幫忙他嗎

（3）濤濤愛打架，別人都不願理他，你有什麼辦法幫忙他嗎

（4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

健康教育教案4

教學目的：

使學生了解洗頭、洗澡好處多。爲了自己的身體健康，從小養成勤洗頭、洗澡的良好習慣。

教學重點：

從小養成勤洗頭、洗澡的良好習慣。

教學難點：

自己動手洗頭、洗澡。

教學用具：

媒體、黑板

教學內容及過程：

一、介紹頭髮的作用

1、介紹頭髮的作用。

頭髮有保護頭皮不直接受外界刺激的.作用，但頭髮上往往會黏附着很多污垢，刺激頭皮，使人產生瘙癢感。

2、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經常洗澡，使皮膚處於一個清潔的環境中，以利於皮膚髮揮正常功能。

3、學生了解了洗頭、洗澡有那麼多的好處。就要從小養成勤洗頭、洗澡的良好習慣。

二、說說我自己

請同學們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習慣，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

健康教育教案5

班會時間：

20xx年xx月x日午時班會課。

班會目的：

經過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。

活動過程：

一、做遊戲，初步體驗

⑴師述：同學們，我們先來做個“過平地獨木橋”的遊戲（學生過獨木橋）

⑵述：讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。（學生過升高的獨木橋）

⑶讓同學們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心裏有什麼不一樣感受

⑷小結

第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學緊張得心亂跳，還有的同學的腳也在發抖，因爲大家都害怕掉進河裏，越緊張，越容易掉進河裏。由於大家過度緊張，所以影響了大家正常水平的發揮。

二、引導學生：

師述：其實，生活中常常會出現緊張的情緒，教師第一次站在講臺上給同學們上課也十分緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是此刻我也有些緊張，這是十分正常的。

（1）問：同學們，平時你在哪些情景下會出現緊張的情緒出示：考試。

（2）問：你們在考試前、考試時、考試後會有哪些緊張的表現

（3）讓同學們討論：（4人一組）

出示：考試前，考試時，考試後

考試

考試前考試時考試後

（4）交流，你會有哪些緊張的表現（自由談）

三、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢

兩種途徑：

一是自我調節

（1）教師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術。

二是什麼

（2）那麼，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢

A、注意學習生活節奏。

B、學會自我調節。

C、考試增加自信心。

四、小結：

教師相信，只要同學們做到自我調節考前做好準備，考試時相信自我必須能行，必須能克服緊張情緒。

五、實踐：“做個小記者”

用學到的方法，採訪身邊教師，並談談體會。

六、總結：

對考試漠不關心，抱“無所謂”的態度，也是目前某些國小生對待考試的`不正常心理，同樣應幫忙他們認識其危害性，引起足夠重視。經過本節課的活動，讓學生學會了克服過度緊張情緒的方法，同學們能夠用學到的方法，在學習中進行嘗試，克服過度緊張的情緒，發揮自我的最佳水平和潛能。

健康教育教案6

一、活動目的：

1、通過個人、教室、校園衛生知識方面的講解，引起學生對環境衛生的重視。

2、在活動中，培養學生養成講衛生、愛環境的良好行爲習慣。

二、活動形式：

教師授課制

三、活動準備：

幻燈片PPT、有關個人、教室、學校衛生的相關資料

四、活動過程：

（一）導入

1、小朋友們，我們這學期開學已有兩個星期了，每天早晨，你們都會刷牙、洗臉，帶着一張乾乾淨淨的臉頰來上學，走進潔淨的校園，走進桌椅整齊的教室，這樣的學習生活，你喜不喜歡啊？（學生答）今天，就讓我們一起來認識我們自己、我們的教室和學校。

2、讀課題：《講衛生愛環境》

（二）個人衛生

1、觀看《邋遢大王奇遇記》（有個小朋友想和大家打個招呼，讓我們一起看看吧）

2、思考：你覺得邋遢大王怎麼樣？你喜歡他嗎？

3、學生評判關於飲食的一些現象；出示“醫生寄語”。

4、講解運動衛生的注意事項（聯繫學生生活實際）。

5、關於學習衛生，重點講解“用眼衛生，”強調“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的養成教育。

6、儀表衛生的`相關知識講授；並考一考學生的基本常識；以圖片形式出示“看不見的細菌”，讓學生更加註重個人衛生。

7、討論：我們怎樣注意個人衛生呢？（學生交流，發言）

（三）教室衛生

1、看“掃地圖”，思考：你這樣掃過地嗎？這樣對嗎？爲什麼？

2、出示“正確掃地圖”，教師講解。

3、觀看“排桌椅”視頻，學生說一說，教師補充。

4、出示：擦玻璃“圖，教師講解。

總結：我們在學校裏的大部分時間是在教室裏度過的，教室是我們的家，爲了讓家更乾淨，讓我們更好地學習，要學會掃地、排桌椅、擦玻璃、放置掃帚與簸箕等，這樣的家才溫馨。

（四）校園衛生

1、出示“校園圖”，問學生：這是什麼？乾不乾淨？

2、出示“垃圾圖”，引起反差、注意。

3、教師代替校園向小朋友說一句話。

4、遇到垃圾，你該怎麼做呢？（出示圖片）

5、認識垃圾筒、學會倒垃圾（圖片、短片）

總結：美麗的校園需要我們大家的努力、幫忙，小朋友願不願意幫助他？有時候，你一個小小的動作，就會有大大的收穫，學校因你而美麗。

（五）拍手歌：環保衛生歌

總結：小朋友們，當你們帶着乾淨的臉頰來上學時，看到的是潔淨的校園、教室，希望你們放學的時候，依然是來時的模樣，講衛生、愛環境人人有責，看誰是最講衛生的小朋友，讓我們一起努力吧！

國小衛生健康教育教案完整

活動目標：

1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步瞭解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一週的晨間鍛鍊計劃表。

活動準備：

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。

（2）教師組織幼兒討論，運動後的身體有什麼感覺？你用的運動器械主要鍛鍊身體的哪個部位？

（3）教師小結。

2、教師幫忙幼兒初步瞭解上、下肢運動和全身運動的概念。

（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

A、教師：我們利用手臂進行鍛鍊的運動，我們能夠叫它什麼運動？利用腿和腳進行鍛鍊的運動，我們能夠叫它什麼運動？如果手臂、腿和腳一齊運動又叫什麼運動？

B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛鍊，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛鍊，就叫作全身運動。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、教師小結：不一樣的器械能夠鍛鍊身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛鍊，身體纔會棒棒。

3、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛鍊計劃表”。

（1）教師出示計劃表範圖，引導幼兒觀察。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

4、教師引導幼兒完成自我的“晨間鍛鍊計劃”。

（1）幼兒設計自我的“晨間鍛鍊計劃”。

（2）教師巡迴指導。

5、幼兒大膽介紹自我的鍛鍊計劃，並說明理由。整理]活動延伸：

在日常活動中按照自我的計劃進行運動鍛鍊。

國小衛生健康教育教案完整

教學目標：通過教學，使學生知道什麼是良好的個人衛生習慣，並要求自己養成

良好的個人衛生習慣。

能力目標：培養學生良好的養成能力。

教學重點：養成良好的個人衛生習慣。

教學時間：一課時

教學過程：

一、播放動畫片：除菌小勇士。

故事講的是一位不講衛生的小朋友，由於沒有養成良好的衛生習慣，飯前便後不洗手，天天不洗澡的危害……（觀看部分後，師板書課題後，學生分組討論以下兩個問題。）

1、貪吃的小朋友爲什麼會受到細菌的攻擊？貪睡的小朋友爲什麼會被籠子關起來？我們應該怎樣做？

學生討論後分組彙報結果……

2、飯前便後要洗手。

師教學生洗手的方法，洗手方法歌：

（1）、沖水再用除菌皁。

（2）、揉搓指縫不能少。

（3）、手心手背要搓洗。

（4）、再把泡沫都沖掉。

（5）、毛巾擦手要做到。

（師生共同練習洗手的方法，並親自實踐洗手的方法。）

二、繼續播放動畫片：除菌小勇士。

舒膚佳超人拿出什麼武器對抗細菌？細菌怪獸怎樣被消滅？怎樣消滅細菌呢？

學生討論後分組彙報結果……。

師：只要我們運動過後、外出歸來、飯前、便後，經常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰勝細菌。

三、學習健康四步曲。

師：同學們我們一起學習健康四步曲。

左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便後做。

舒膚佳超人真不錯，保護皮膚辦法多，習慣好，每天做，健康樂呵呵！

沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。

舒膚佳超人真不錯，保護身體細菌跑，不偷懶，天天洗，健康一定好。

（學生學唱健康四步曲）

四、聯繫實際談一談你平時是怎樣做的？今後應該怎樣做？

（學生回答）

五、全課的小結：

同學們，這節課你學到了哪些知識？你有什麼收穫？（學生彙報）

六、作業

回家後和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和定期洗澡。

健康教育教案7

第一課 我是國小生

教學目的：

通過必要的紀律教育，使學生明白一名國小生應該怎麼做才能更好更快地適應國小生生活。

教學過程：

1、談話引入。

2、誰來談談作爲一名國小生該怎麼做，自由回答。

3、根據學生的表達梳理：

（1） 上課不遲到；

（2） 講話要文明、有禮貌；

（3） 上課說話要舉手；

4、激勵表揚回答好的學生。

5、小結。

第二課 正確的讀寫姿勢

教學目的：

使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。爲了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。

教學重點：

正確的讀寫姿勢。

教學難點：

自己要養成正確的讀寫姿勢。

教學用具：

媒體、黑板

教學內容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。爲了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、 介紹寫字的正確姿勢。

二、 做一做，比一比

請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。

第三課 眼保健操

教學目標：

1、使學生正確掌握每節眼保健操的穴位和節拍。

2、懂得做眼保健操是預防近視的好方法

教學重點：

掌握穴位和節拍，練習做眼保健操。

教學難點：

掌握穴位和節拍，練習做眼保健操。

教學過程：

一、 導課。

同學們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）

二、 學習新課。

1、談一談：做眼保健操有什麼好處？（保護視力，預防近視。）

2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。）

議論：做眼保健操時要注意什麼？（手要乾淨，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節拍，操作準確；做完以後閉目片刻。）

3、請兩位同學實踐做眼保健操第一節。大家觀察。

4、大家試做第一節眼保健操。

5、同樣方法教第二、三、四節眼保健操。

6、看插圖。

圖上的小朋友做得對不對，爲什麼？

三、 總結。

今天我們學會了找準穴位做眼保健操，以後，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護自己的眼睛。

四、作業：做眼保健操時要注意什麼？

第四課 講衛生 勤洗手

教學目的：

使學生了解洗手的好處多。爲了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：

從小養成勤洗手的良好習慣。

教學難點：

自己正確洗手。

教學用具：

媒體、黑板

教學內容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，並示範給學生看。

4、勤洗手

飯前便後要洗手，手髒了就洗手，養成勤洗手的習慣。

二、做一做

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

第五課 快樂的課間

教學目標：

1、 使學生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當的活動,有利於身體健康。

2、 教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或遊戲。

3、 培養學生良好的個性心理品質。

教具準備：

一組介紹學生課間遊戲的投影片、掛圖（或影碟)

教學過程：

A、導入課題

1、談話：同學們，你們都喜歡做遊戲嗎？會做哪些遊戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？

２、組織室外遊戲：《老鷹捉小雞》

Ｂ、授新課《遊戲與健康》

１、遊戲能促進健康

①談話：剛纔我們做了老鷹捉小雞的遊戲，能說說做遊戲時你的心情及感受嗎？

②結論：做遊戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

２、理解課文內容

（１）提問：剛纔你們在外面玩的高興嗎？爲什麼這樣高興？

①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？

②遊戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行爲使你們的哪些器官得到鍛鍊？

③冬天在室外做遊戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？

（２）小結：遊戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。

３、遊戲要注意安全

（１）談話：遊戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。

（２）分組討論：遊戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什麼損害？

（３）小結：如果做遊戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

（４）提問：如果遊戲時不小心摔傷了怎麼辦呢？

（５）討論

①自己不小心摔痛怎麼辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎麼辦？

③如果摔得長時間不能動怎麼辦？

④摔痛了，可過一會就好了，該怎麼辦？

⑤看到別人摔倒，你該怎麼辦？

（６）小結：如果出了意外，趕緊報告老師。

Ｃ、教後反饋：

說一說課間我們以哪些遊戲爲主？爲什麼？

第六課 吃好早餐 多喝水

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

重點、難點

讓學生知道一定要吃早餐。

教學準備：

圖片

教學時間：

一課時

教學過程：

一；談話導入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什麼危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

二：學習課文

1、 師範讀課文

2、 聽後指名說說你聽到了什麼？

3、 生自由讀課文。

4、 師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

三：鞏固練習：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什麼危害？

課文圖中哪個小朋友做錯了，爲什麼？

第七課 禮貌大方人人愛

教學目的：

培養學生正確的人際交往態度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養學生做一個快樂的健康的人。

課前準備：

1、課件設計

2、小品編排

教學過程：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友遊戲

要求：以組爲單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數到“一”。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友遊戲”。遊戲之後數一數：我贏了____次，我輸了＿次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心裏感到______。

（2）我沒找到朋友時心裏感到_____。

（學生談心裏感受）

3、交朋友的祕訣

（1）仔細觀察你身邊的好夥伴是怎樣交上好朋友的？

（學生歸納交朋友的祕訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂於助人，同學們都願意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悅。（合羣）

課件3：遇到開心的'事，受了委屈、遇到困難等願意把心裏話告訴朋友，增進溝通和理解。（善於開放、表露自己。）

（2)你的交友祕訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學生歸納：交朋友的祕訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什麼困難呢？

問題3：請大家幫他出出主意，讓他交到更多的朋友。

（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）

三、總結：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友

第八課 行路安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作爲人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作爲人更應該懂得保護自己。

教學準備：

一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎麼做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎麼預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎麼保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那麼，在生活中當我們遇到危險時我們該怎麼辦呢？

五、教師小結。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但並不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。

第九課 學會正確刷牙

教學目標：

1、 讓學生學會正確的刷牙方法。

2、 養成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。

重點、難點：

養成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。

教學準備：

牙刷、水杯

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入

出示牙刷提問：

這是什麼？生答 牙刷。對，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什麼？

同學們，學了第7課就知道了。

二、指導看書

1、聽老師範讀兒歌。

2、跟着老師讀課文。

3、讀後說說你知道了什麼？

4、讓學生充分說一說。

5、師小結：

三、鞏固練習

說一說：正確的刷牙方法你掌握了嗎？

做一做：按照課文中的方法煤田認真刷牙。

第十課 怎樣睡得好

教學目標：

1、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

2、學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

教學重點：

學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

教學難點：

1、學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

2、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

教具：

（課前準備）投影片

教學過程：

一、導入新課

表演引入：教師進課堂，宣佈上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生髮出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，爲什麼說“睡眠好，身體好“。

二、學習新課

（1）學生彙報並交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起牀，有沒有養成按時睡覺，按時起牀的好習慣。

1) 按時睡覺、起牀可以保證充足的睡眠時間。

2) 早起有利於鍛鍊身體。

3) 早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌。”

2、 怎樣才能睡眠好？提高睡眠質量很重要。

3、 認識睡眠的重要性。

（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：國小生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是爲什麼？

（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什麼樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內容）

1) 爲什麼睡覺前不能吃得過飽？

2) 爲什麼睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3) 爲什麼睡覺前不能看驚險電視節目，不能聽恐怖故事？

4) 爲什麼睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、 瞭解睡姿與睡眠的關係。

（1）講述：矇頭睡覺害處多。

看圖說話：哪種睡姿好？

第十一課 學會合作

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿蔔flash）

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿蔔的？它們的心情怎樣？（生彙報）

三、讓我們的小火車繼續吧！（播放《火車開了》音樂，學生律動）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一隻小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（採訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們爲小螞蟻們叫口號：“一二一，一二一，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）

（出示課件：三隻羊）老師講三隻羊的故事。

五、火車繼續開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者爲勝。告訴你一個祕密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。

健康教育教案8

活動名稱：

消氣俱樂部

活動目標：

1.會用多種方法讓大家開心，學習關心體貼他人。

2.知道愉快的心情有利於身體健康。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

佈置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調查表展板，創設音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。

活動過程：

一.觀察討論“生氣調查展板”導入活動。

1.師：週末我們做了一次“我生氣了”的調查，大家填寫的很有意思，現在我們來看一下。(出示生氣調查展板)

2.師幼觀看並舉例說明。

3.師小結：不開心生氣了，不但不讓人喜歡，還會對我們的身體產生壞的影響。生氣的時候，吃不下飯，睡不好覺，身體會越來越差。因此，生氣了，我們要想辦法消氣，現在我們再來看一下，小朋友是怎麼消氣的.。

4.師幼觀看調查表怎樣消氣欄，結合具體事例講解。

5.師小結：生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來，是件好事情。我忽然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”，讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準備開張了。

二.“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導管理員開展工作。

1.師：我是消氣俱樂部的經理，我想招聘管理員，招聘的條件是，管理員必須積極動腦想辦法，積極爲人消氣，好的管理員我會發獎牌的，招聘管理員。

2.師幼一起喊俱樂部的口號：消氣俱樂部，開心你我他，耶!

3.受傷的小狗出場，引導幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎麼了?

4.小狗表述生氣的原因。

5.幼兒出主意，讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法，頒發最佳管理員獎)

6.小狗謝俱樂部退場。

三.接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。

1.肥胖的鵝小姐上場。

2.師：看來小狗的宣傳起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能爲鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓勵管理員自己嘗試工作)

3.管理員詢問鵝小姐生氣的原因，併爲她想辦法。

4.師頒發獎牌並小結：管理員你們爲鵝小姐想了這麼多減肥的辦法，讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應該提醒鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、快樂的心，人即使胖點也會很美的。

5.鵝小姐感謝俱樂部退場。

四.接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啓發管理員獨立工作。

1.啓發管理員獨立工作。師：現在，我想請一位小朋友來做經理，經理有權選擇管理員爲人消氣，可以爲好的管理員頒發獎牌。(選經理)

2.情景表演。

3.幼兒處理事件，想消氣的辦法。

4.大家雙方感謝俱樂部退場。

五.具體操作，實踐探索多種消氣的辦法。

1.師：每個人都會有生氣的時候，生氣時，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話，也可以運動一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會快樂起來，身體也會健康起來的。

2.伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動，緩和情緒，結束活動。

活動延伸：

去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

健康教育教案9

【設計意圖】

中班的幼兒隨着年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱裏放着五顏六色形態不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒瞭解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提升幼兒自我安全保護意識。因此我設計了此次安全活動——《安全用藥》。

【活動目標】

1.懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2.通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，加強自我保護意識。

【活動準備】

收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

【活動過程】

1.通過故事導入，引起幼兒的興趣。

“大森林裏的小松鼠生病了肚子疼的厲害，於是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看着小松鼠難受的樣子，便從藥櫃裏拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

提問：

1）小松鼠能吃這種藥嗎？爲什麼？

幼：不能，因爲吃藥必須讓大人看着。

幼：因爲小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服

幼：吃下去會中毒的。

2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎麼做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶着去醫院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2.認識幾種常見的藥品，並能對症下藥。

出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什麼用？這個膠布又有什麼用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個小小的瓶子裏裝的是什麼呀？有什麼用？（眼睛不舒服時點的眼藥水）

3.幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什麼？

1）要聽醫生的話。

2）吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對症下藥，生什麼病吃什麼藥。要是不知道生的什麼病，應該到醫院找醫生看。

4.觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的'經驗。

教師出示有關藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5.情景表演《小醫院》

現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

【活動反思】

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境中，意外事故的發生常常是不可避免的，《安全用藥》這個活動結束後，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎麼辦，他們的腦子裏都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。因此，通過這個活動，我覺得在以後的有有關安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提升幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地加強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

健康教育教案10

活動目標：

1.瞭解傳染病的相關知識。

2.能說出並掌握預防傳染病的方法。

3.加強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一.情景活動導入。

1.教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？爲什麼在醫院掛吊瓶？

2.活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼說的？

二.瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1.教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2.教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，因此叫做傳染病。

3.教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4.教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三.討論總結傳染病的預防方法。

1.教師：雖然傳染病很容易傳播，但，如果能養成不錯的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2.孩子們討論後回答傳染病的預防方法。

3.出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提升身體抵抗疾病的'能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以加強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

4.討論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四.玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師明確提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。

健康教育教案11

一、確定問題或提出更多的問題

向學生們展示一個不容易解決的問題。此部分的目的在於確定一個可以發展學生綜合能力的問題。確定較高層次問題的關鍵，是要保證解決這個問題時需要學生做出選擇。

在這裏，學生們要分析即將解決的主要問題，然後提出一個問題列表，這些問題將指導他們在資料收集過程中選擇恰當的信息。教師可能有必要確定問題或幫助學生們提出他們的指導性問題。

二、組織分工

小組成員要一起確定所應承擔的責任，決定誰將做什麼工作，以及他們將如何合作。他們還將決定利用什麼資源，以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。

三、收集信息

小組成員收集有助於回答或解決主要問題的相關信息。如何收集事實是一個需要傳授的技巧。小組工作時應確保每一個人都能參與並能很好地合作。

四、整理分析信息

當小組成員們認爲他們已經收集到足以回答或解決問題的信息時，他們將在一起把所收集到的信息分類。

爲了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問題：

（1）所收集的信息是否有助於回答主要問題？

（2）信息是否充足？是否需要收集更多的信息？

（3）所收集的信息是否足以做出決定或解決問題？

在這一步驟，小組成員需要更爲深入地研究所收集到的信息。學生們（或在教師的幫助下）將利用以問題形式組成的標準列表來分析事實。他們要根據這個標準來研究所收集到的事實，這將有助於他們篩選有用的信息，以便獲得最終的'答案和解決方案。

五、創建答案/解決方案

在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問題：怎樣才能利用已有的觀點和所收集的資料創建一個新的答案或解決方案？最終結果（產品）將是怎樣的？這段時間將是富有創意的，但小組成員們必須記住這一切要基於他們根據已收集並分析的信息所產生的答案或解決方案。

六、評價與展示作品

小組之間共享他們所創建的答案或解決方案，評價他們在這個項目上的表現。評價需要關注研究過程的每一步驟。在項目結束的時候，多花一些時間確定一個新項目的目標，這點很重要，因爲學生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現！

心理健康教育教案 篇10　活動目標：

1、瞭解每個人都有自己獨特的名字，樂意在羣體中表述自己對名字的想法。

2、初步瞭解父母帶給自己名字的含義，並愛上自己的名字。

活動重難點：

重點：瞭解每個人都有自己獨特的名字，並瞭解自己名字的含義。

難點：

1、瞭解自己名字的含義；

2、在羣體中表達自己對名字的想法。

活動準備：

1、幼兒名牌；

2、繪本ppt；

3、視頻；

4、愛心卡活動過程：

一、談話導入，聊聊名字

1、我們初次見面，你願意分享下你的名字嗎？（出示名字卡）

2、教師分享自己的名字（名字卡）

二、分享交流，闡述心聲

1、出示ppt，小老鼠，讓幼兒知道原來對於名字也有喜歡或不喜歡的。

2、你對自己名字有什麼感受？

三、繪本支持，釋放焦慮

1、傾聽小老鼠的煩惱（兩個錄音）。

2、它爲什麼會不喜歡自己的名字？請幼兒說說。

3、瞭解小老鼠名字的祕密。

4、請幼兒說說原因並播放小老鼠喜歡了自己名字。

四、真情互動，提升認識

1、播放一個媽媽的錄音

2、打開父母的愛心卡

3、分享感動時刻

活動延伸：

出示幾個名人名字和照片，大聲說出我愛我的名字。

健康教育教案12

教學目的：

幫助學生髮現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養學生健康、科學的行爲習慣和生活作風.

教學重點：

使學生髮現和認識自己生活中存在的不良習慣,培養和養成健康、科學的行爲習慣和生活作風.

教學課時：

一課時

教學過程：

一、交待任務

我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣.好的'習慣應發揚,壞習慣就要改正.如果你有某些壞習慣,這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣. 板書：改改你的壞習慣

二、新授部分

1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起牀,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說："媽媽,我不餓,我不吃."說完就上學去了.中午放學小紅一進家門就看見桌上放着她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃爲止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了.

問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣板書：不吃早飯,暴飲暴食,挑食

問：這都是哪方面的壞習慣 板書：不衛生

問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些板書：

問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正

小結學法：

2、觀看課堂劇《小明的100分》.

〔大意：〕老師說今天的數學卷子,我已初步看了一遍,現在發還給你們,我公佈正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分.小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分.這節課結束時老師說："同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現要改正.

看幻燈出示的問題,同桌討論後回答：

〔1〕小明這是一種什麼壞習慣

〔2〕不誠實、欺騙老師這屬於哪種壞習慣

〔3〕還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣

〔4〕如果你有這其中的壞習慣,你打算怎麼辦

3、觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上後跟張叔叔談話.小立打開禮品盒,發現裏面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷着叫爸爸陪她到公園玩兒.

看幻燈：出示題：

〔1〕故事中小立有哪些壞習慣

〔2〕這是哪方面的壞習慣

〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習慣

〔4〕如果你有打算怎麼辦

用剛纔學習前兩個內容的方法自學,小組討論,派一人回答

4、說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施.

三、總結

1、問：通過這節的學習,你懂得了什麼

2、師總結：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣.只要大家從小勇於認識和承認自己的不良習慣,並下決心糾正,就能不斷進步,健康成長.

健康教育教案13

活動：

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導幼兒防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點：

學習防火安全的相關知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼?我們來看看錄像。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對着自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小就會發生很嚴重的後果。

二、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：樣防止火災發生?

師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並說明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及。

2、室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的.物品。

③不能隨便燃放煙花 爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃方法與技能。萬一着火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?

6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

健康教育教案14

活動目標：

⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的'好習慣。

活動準備：

1.牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2.多媒體準備，動畫課件。

活動過程：

一.引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？

二.講解示範。

1.出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

牙杯裏接滿水--擠牙膏放到牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。

2.正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟着老師徒手練習。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，裏裏外外都要刷。

3.請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

4.《漱口》

大家一起跟着老師念《漱口歌》，幼兒跟着徒手練習。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

三.集體練習完整的刷牙過程。

小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。

先擠好牙膏，在水裏溼一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，裏刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱乾淨，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。"四.觀看動畫課件，加深印象。

活動延伸：小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好？

此教案有相關的FLASH動畫課件:

FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌

健康教育教案15

【活動目標】

1.學習整理活動區及班級環境。

2.萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。

3.學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1.招聘廣告及相關圖示。

2.活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。

3.幼兒對招聘、競聘的概念有所瞭解；評比表中的崗位設置儘可能滿足活動的靂要；事先公佈招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建築區、美工區、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區、科學區、自然角、積塑區等（崗位的數目要保證人人有事做），並製作各崗位的`標誌。

4.活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛生的情況，使幼兒瞭解各活動區的E生要求及使用的工具。

【活動過程】

1.發佈“清潔小助手”崗位招聘公告。

教師公佈招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。

幼兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，並各自分工做準備。

教師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。

2.召開“清潔小助手"招聘大會。

教師宣佈招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標誌。

競聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的牀和沙發，把地掃乾淨，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能幹，有實力應聘相關崗位。

對於幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對於落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們儘快攏到適宜的崗位。

3.根據應聘的工作，名小組準備所需的工具。

與教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區域收放玩具、整理區域的情況，幫助幼兒解決困難。

各區域整理一段時間後，教師與幼兒一起巡視各個區域，看一看整理後的轉變。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎麼做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談談自己的感受。

幼兒與教師一同檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，並將結果記錄在區域評選表格中。

4.共同評出清潔小助手。

將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。

對全班所有幼兒努力整理活動區，爭做清潔小助手的行爲給予鼓勵。

【活動建議】

活動變式此活動適宜在區域活動結束後進行。根據具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。

【活動延伸】

活動後，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級勞動日，師生一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的不錯行爲。