教育筆記-巧對哭鬧孩子
本學期我擔任的是小班的課程。小班的孩子第一次離開了自己的親人,來到陌生的環境哭鬧現象比較嚴重。雖然在開學初孩子們有的都已經上過親子班了適應,但還有部分幼兒哭鬧現象比較嚴重。尤其是到吃飯、午睡的.時候尤爲厲害。面對這些哭鬧的孩子老師們也一個頭兩個大。教室裏最難纏的就是一個叫帆帆的小男孩。別的小朋友哭哭還有停歇的時候,可他一直在耳邊嘮叨,而且聲音又響,吵得耳根邊沒有安靜的時候。你只要一和他說話,他就哭得更兇。無奈,只好“冷”處理。一次,我發現馨馨拿着毛絨玩具小熊,一邊哭,一邊對着小熊說:“小熊,我要媽媽,我要媽媽。”軒軒聽見了,就悄悄躲在小熊後面說道:“我就是你的媽媽。”經她這麼一說,馨馨朝她看了看又繼續哭。軒軒再次躲在小熊後面:“我是你的媽媽。”兩三次後,馨馨停止了哭聲,看着她。這時軒軒走上前,拉住她的衣服,把她帶進了娃娃家。我再偷偷看他時,見她和大家玩的挺高興的。哎,終於又搞定了一個哭寶。在接下來的日子裏我請家長們爲自己的孩子帶一個自己喜歡的玩具。帆帆他不管走到哪裏手裏都抱着它,小便時也把它往腋窩下一夾。爲了緩解他的入園焦慮,我也一直順着他。當天下午,我看到他走到娃娃家,拿着電話機正在喂喂的打電話,電話裏埋怨的話語:“媽媽怎麼還不來接我,我想媽媽了。”看他打完電話後,我問:“電話打完了嗎?”他朝我看看,又露出一副哭泣的表情。我隨機把話題一轉,說道:“你去問問月月,媽媽來了嗎?”他走到玥玥面前問道:“媽媽來了嗎?”玥玥笑笑說道:“還沒放學。”說完就走去娃娃家玩了。他看到月月走了,也玩起了自己的東西。大約過了十多分鐘,他又來問我媽媽來了嗎?我指指月月,他走到月月面前,就像前一次那樣問道:媽媽來了嗎?月月說道:“三點鐘來接你,我要做飯給娃娃吃呢。”帆帆滿意地笑了。哎,終於可以安靜一會兒了。我默默地看着,欣賞着孩子們自我排遣焦慮的方法,心中感慨萬千。對於這些初入園的孩子們,他們的適應情況也各不相同,我們教師要給與孩子溫暖,多抱抱孩子,可多和他交流交流,轉移他的注意力。讓他和同班的孩子一起玩耍,孩子間幫助分解焦慮也是一種很好的方法。
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