鍛鍊孩子們的交往能力教育筆記

春遊的景象美得不得了，看到了鮮豔盛開的花朵。長滿嫩綠葉子的樹，使人心曠神怡。孩子們更是開心，高興。在花的世界裏逛了幾圈，大家決定去噴泉處看看。可是大家都不知道該怎麼走，有人提議，找個人問路，可能這是當時唯一的辦法。正當我想找個人問問的時候，我感覺到我手中孩子的手，他們的力量不是更大嗎？我對兵兵說：“兵兵，楊老師請你幫個忙，你去前面找個叔叔阿姨問一下噴泉怎麼走？”兵兵聽後眨了眨眼睛，一會兒就明白過來，滿口答應：“好！”我假裝不看他，他走了一段路又折回來，皺着眉頭說：“老師，他們也不知道怎麼辦？”我鼓勵他說：“不知道也沒關係，但還是要對人家說聲謝謝，再繼續問問其他人。”兵兵又一次去問路了，我遠遠的看着他，他找到3箇中年的叔叔問，然後高興的跑回來，高興的用手指向一方說：“就在那邊。”我笑着表揚兵兵，詢問是否有禮貌的說和禮貌的問，兵兵肯定的點點頭。

隨後，我們半天也沒有找到，班裏的小朋友都積極地舉手想要去問路，可以肯定的是很勇敢，面對陌生人勇於挑戰自己。之後我又請了5名小朋友依次去問路，他們都能把聽到的答案完整的說出來，這次活動我們的收穫真的不小。

其實，孩子想得到更多的鍛鍊無需特意安排，我的心裏始終裝着家長們的要求，在大衆面前鍛鍊孩子們的'交往能力，所以今天的集會我認爲非常的好。

還記得有位奶奶告訴我，噴泉的方向，我微笑的點個頭、回答她謝謝，我知道在哪，我想鍛鍊孩子的能力，她也微笑着走了。

我想在今後，如果孩子們真的遇到有關今天的問題的話，他們應該記得，今天曾經發生過的事。