《母語是教育的起點》閱讀答案

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《母語是教育的起點》閱讀答案1

①尼采曾經指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓練是“一切後續教育工作”的“自然的、豐產的土壤”；教師應當使學生從少年代時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。

②教育是心智成長的過程，而母語環境是心智成長重要的環境之一。母語就好比文化母乳，在我們母語的滋養下學會了思考、表達和交流。雖然後續教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是爲了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血於精神勞動的人，因爲珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。

③如果說文化是一種教養，那麼，母語就是教養的基本功，教養上的缺陷必定會在語言上體現出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他僞文化。舉止上的高貴風度來自平時一絲不苟的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發表的文章，哪怕是隻寫給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恆，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養，因爲教養無非是化作本能的良好習慣罷了。

④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經典作家而是從媒體那裏學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網絡時代，真不知他會做何感想。我本人認爲，網絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的範圍和發表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個後果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成爲即興發泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成爲錯別字和語病的重災區。

⑤所以，我提倡，各民族都擁有優秀母語寫作的傳統，這個傳統存在於本民族的經典作品之中，它們理應成爲母語學習的範本，而不該是網絡語文。

（摘自《中國教育報》）

19.下列對文本信息理解不正確的一項是（ ）（3分）

A.本文的中心論點是母語是教育的起點。

B.第②段畫線句子運用了比喻論證的方法，生動形象地論述了母語在心智成長過程中的重要性。

C.作者堅定否定了網絡語文學習母語的做法，並指出了網絡語文的缺點及危害。

D.作者號召我們要秉承優秀母語寫作的傳統，母語學習的範本應該是民族的經典作品。

20.如何理解第④小節畫線處“應該警惕尼采所說的‘新聞審美趣味’的'蔓延”？

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21.書寫和鍵盤打字各有優勢。書寫，是母語教育的基礎；鍵盤打字，是時代進步的必然。結合文本，聯繫自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。（3分）

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答案：

19.（ C ）（3分）

20.（3分）因爲網絡語文往往：一是內容的淺薄，缺乏醞釀和積累；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成爲錯別字和語病的重災區。這樣的“習慣和審美”如果成爲主流，將會對母語學習產生極大的危害。

21.（3分）

書寫，是母語教育的基礎，不能因爲鍵盤的使用而忽視它，應經常性的拿起手中的筆書寫和表達；當然，我們也不必對鍵盤產生恐慌，才體現效率的時候也應能熟練的運用它。兩者應該有個合理的搭配。

《母語是教育的起點》閱讀答案2

①尼采曾經指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓練是“一切後續教育工作”的“自然的、豐產的土壤”；教師應當使學生從少年時代起就嚴肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。

②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環境之一。母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養下學會了思考、表達和交流。雖然後續教育有不同領域和學科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓練打下基礎的。認真對待語言，力求準確地使用每一個詞，這不僅是爲了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴肅態度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。相反，凡是嘔心瀝血於精神勞動的人，因爲珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。

③如果說文化是一種教養，那麼，母語就是教養的基本功，教養上的缺陷必定會在語言上體現出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他僞文化。舉止上的高貴風度來自平時最一絲不苟的訓練和自我訓練，語言上的良好作風也是如此。不用說寫公開發表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恆，良好的文字習慣就化作本能了，而這便是文字上的教養，因爲教養無非是化作本能的良好習慣罷了。

④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是向德語經典作家、而是從媒體那裏學習母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。如果尼采生活在今天這個網絡時代，真不知他會作何感想。我本人認爲，網絡語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的範圍和發表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網絡語文往往是急就章，因此可能導致兩個後果，一是內容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成爲即興發泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習氣，成爲錯別字和語病的重災區。

⑤所以，我提倡，各民族都擁有優秀母語寫作的傳統，這個傳統存在於本民族的經典作品之中，它們理應成爲母語學習的範本，而不該是網絡語文。

23．選文的中心論點是什麼？（2分）

答：

24．第②段畫線句子運用了什麼論證方法？有何作用？（3分）

答：

書寫，是母語教育的基礎；鍵盤打字，是時代進步的必然。結合文本，聯繫自身實際，談談你對漢字書寫及鍵盤打字的看法。（3分）

答：

參考答案：

23、母語是教育的起點（或母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”）

24、運用了比喻論證，（1分）把“母語”比作“文化母乳”，形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性及在思考、表達和交流方面的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂。

25、答題示例：漢字是我們民族文化的載體，寫一手好字，不但便於與人交流，還體現我們個人的修養和情趣。同時，我們在書寫過程中學會了思考、表達和交流，還能感受到傳統文化的血脈。用鍵盤打字，字體規範、速度快，準確性高，所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作爲學習漢語的輔助手段。（言之有理即可）