參加國小英語新教材研討活動有感
9月16日,我有幸參加在賓虹國小舉辦的z市國小英語新教材教學研討活動。活動中三位授課教師課堂教學中的點點滴滴使我如沐春風,受益匪淺。
一、切實以學生爲主體。
說到以學生爲主體,你也許會覺得耳熟能詳,也不是很新的理念。但授課教師李旭文卻緊緊抓住並紮實貫徹落實於課堂教學。老師們,試問26個英文字母想必大家都教過,但你教字母書寫時可否嘗試過書空時站位仍和學生面對面,而讓筆順和學生同向,使學生不用考慮左右相反的問題而直接跟隨老師的步子一起走呢?答案我想很多同行都跟我雷同:並沒實踐過。於是我恍然大悟:以學生爲主體原來還可以這樣做,細膩到英語教學的啓蒙。李老師的切實以學生爲主體真讓人感動!
二、得體的肢體語言值得擁有。
三堂課研討課下來,三位授課教師傳遞的一個共同信息就是舒服得體的肢體語言值得擁有,因爲課堂上每位學生都被薰陶爲她們的粉絲,都陶醉在像模像樣地模仿教師肢體語言的氛圍中學習英語。進而反思自己的'平常教學,總覺得自己是個內向平靜的老師,一碰到要動作演示的教學,馬上把注意力轉移到學生那裏,讓學生來彌補自身不足。可看到今天的課堂,我驚呆了:英語老師光有漂亮的語音等還不夠,舒服得體的肢體語言能感然並帶動學生的學習勁頭,讓學生徹底沉醉英語學習,那我今後又何不嘗試、挑戰自我呢?
三、堅持學習,改變傳統,迎接新理念。
曾記得兒時自己學英語,老師也都教音標,拼讀時也都是前拼法。而翻開新教材四(上),其中的Let’s spell部分,前五個單元先呈現五個元音字母在開、閉音節中的發音特點,最後一個單元再綜合羅列。授課教師卻能吸收今年3月份省語音研討活動的精髓--自然拼讀法,採用後拼法教學,值得一提。據說還是查閱了國外相當的高端語音材料後才決定嘗試此次教學。知識日新月異,只有堅持學習,才能緊跟時代變化,迎接新挑戰。
研討活動雖只有短短的一天,但使我感觸深刻,反思久久。
-
學校教材教輔讀物排查方案(通用14篇)
爲了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編整理的學校教材教輔讀物排查方案(通用14篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。學校教材教輔讀物排查方案(通用...
-
教材教法培訓心得體會12篇
當我們心中積累了不少感想和見解時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編精心整理的教材教法培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。教材教法培訓心得體會1新課程標準...
-
教材使用自查報告5篇
我們眼下的社會,報告與我們愈發關係密切,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編爲大家收集的教材使用自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。教材使用自查報告1根據省、市有關部門及縣教體局的文件要求,端正辦學思想,規範...
-
部編版語文三年級上冊教材分析教學計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該爲接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?以下是小編精心整理的部編版語文三年級上冊教材分析教學計劃,歡迎大家分享。一、學情分析本班共有學生XX人。學生進入三年級後,在識字方面...