《我愛你,中國漢字》教材分析
教學目標
1.自主學會本課生字,能正確工整地書寫、運用。
2.正確、流利有感情地朗讀課文,瞭解大意,感受漢字的無窮魅力,激發學生對祖國文字的喜愛。
3.能聯繫上下文的具體語境,瞭解多種修辭手法的作用。
教學建議
《我愛你,中國的漢字》是劉湛秋的一篇散文。在作者眼裏,漢字一個個像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。作者還以一些漢字爲例,覺得每個字都有不同的風韻,而它們在書法家的.筆下,更能生髮出無窮無盡的變化。作者自豪地說:在人類古老的歷史長河中,有哪一個民族能像中華民族這將擁有如此豐富的書法瑰寶呢?本文語言生動、比喻形象。
選編這篇文章的意圖是讓學生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎上,進一步提升對漢字的感情,努力學好漢字,繼承和發揚漢字文化的優秀傳統。這篇文章可以讓學生有感情地朗讀,抄自己喜歡的句子。
文章中有的句子比較長,理解也有一定的難度,可以適當引導學生體會、理解。如像徜徉在夏天夜晚的星空下,爲那壯麗的景色而迷醉一樣,我真的鐘情於我們賴以思維和交流的中國漢字,並震驚於它的生命力和奇特魅力。這個句子先用了一個生動的比喻:漢字字數衆多,漢字文化浩瀚壯觀,像夏夜的星空令人神往。這句話主要是表達自己無限鍾情於漢字的感情,因爲漢字是作者、也是我們每一個人思維和交流最重要的工具,我們在使用漢字的過程中,震驚於它的生命力和奇特魅力。漢字既古老又充滿活力,在當今時代還在發揮着巨大的作用。隨着我國國際地位的提升和對外文化交流的開展,越來越多的人對漢字發生興趣。
建議本課用1~2課時。
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