一年級下冊教材教學目標
《標準》中指出:重要的數學概念與數學思想宜逐步深入。”本套教材注意體現這一要求,二年級下冊教材繼續學習找規律的內容。本冊教材就是在學生已有知識和經驗的基礎上,繼續讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形和數列的排列規律。
在一年級下冊教材中,學生已經學習了一些圖形數的簡單排列規律,二年級繼續學習找規律,本冊教材最大的變化就是圖形和數列的排列規律稍複雜一些,如圖形的排列呈形狀和顏色的循環變化。
本節課的教學目標如下:
1、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動使學生髮現圖形的循環排列規律。
2、通過教學活動初步發展學生的.想象力,培養學生的創新意識、觀察、操作及歸納推理能力。
3、培養學生髮現和欣賞數學美的意識,運用數學去創造美的意識;使學生知道生活中事物有規律的排列隱含着數學知識。
本節課的重點、難點
引導學生怎樣發現規律
爲了達成以上目標,攻克重點難點我是這樣安排的:
一:創設情境,直接導入
同學們,你看誰來了,你知道柯南哪些情況?
今天他來考驗我們,他寫了下面數字排列,一行一行跟着課件念出來,請大家猜一猜他接下去怎麼寫?說你的理由?先獨立思考,再跟同桌說說理由。
二:柯南博士看看大家很聰明,邀請大家參觀他家的房子佈置的怎樣?看看有什麼規律?
三、 在練習中達到鞏固,我設計了一些練習,接着往下畫,讓學生在操作中得到鞏固。體會我們說的一些規律。
柯南還有一些題目想考考你,你會接着往下畫嗎?拿出小的練習紙在紙上練習發揮想象,自由設計。
四、 你能像博士一樣用符號來設計圖案嗎?你會創造這樣有規律一組符號嗎?說說你的理由,規律是怎樣的
五、 總結
總之這節課我按照學生的好勝心理,讓大家跟英雄賽一賽的心理特點,在愉悅的心態下學習這種只可意會,很難言傳的數學規律。
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