國小說課標說教材活動的實施方案
爲進一步加強我校師資隊伍建設,促進教師專業成長,提升教育教學質量,豐富校本研修工作的方式、內容,根據渭南市臨渭區教育局關於印發《在全區開展“說課標、說教材”活動的實施意見》的通知精神,結合我校校本研修實際,特制定本實施意見。
一、指導思想
進一步深化課程改革,提高教師把握課標、教材的能力和課堂教學效率,實現減負增效;促進校本研修的深入開展,爲教師搭建專業學習交流的平臺;不斷推進教師隊伍建設和人才成長進程,努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。
二、組織機構
我校成立“說課標、說教材”活動領導小組,全面負責此項活動的實施和推進工作。
組長:喬豐年
副組長:黨攀峯王小麗
成員:武亞娟何煥利楊富強
具體負責“說課標、說教材”活動的策劃及組織工作。
三、工作目標
1.推動校本研修工作紮實開展。“說課標、說教材”活動面向全體教師,從研讀課標、深鑽教材做起,結合課題研究工作,紮實推進校本研修活動,促使我校課題研究校本化,校本研修課題化特色的形成。
2.增進教師之間的學習交流。藉助“說課標、說教材”活動,結合“青藍工程”,深入開展教師與教師之間的相互學習,促進我校教師隊伍的均衡、可持續發展。
3.提高全體教師的業務水平。通過“說課標、說教材”活動,使教師準確把握課程標準,深入系統地鑽研教材,從而樹立現代教育理念,不斷創新教學方法,提高專業水平和教學能力,並逐步使該項活動常規化開展。
四、活動安排
本次“說課標、說教材”活動從2013年2月份開始,至2015年8月結束,包括以下四個階段。
第一階段:學習培訓(2013年2月——2013年7月)
1.成立“說課標、說教材”領導小組。
2.確定“說課標、說教材”示範團隊。
3.省市級教學能手在全校示範展示。
4.語數教師對課標及自己所帶學科教材進行深入鑽研,完成本冊教材知識樹的設計。
5.學校組織知識樹設計評比活動,擇優上報。
第二階段:組織實施(2013年8月——2014年1月)
1.梳理本冊教材的知識樹,製作課件。
2.組內開展“說課標、說教材”活動,擇優上報。
3.學校組織“說課標、說教材”比賽活動,擇優上報區教研室。
4.進行經驗總結。
第三階段:整體推進(2014年1月——2015年3月)
1.各學科教師對所帶學科的.上下冊教材內容分別以知識樹的形式進行梳理。
2.教研組內開展“說課標,說教材”活動。
3.學校組織開展“說課標、說教材”競賽活動。
第四階段:總結表彰(2015年3月——2015年7月)
對三年來的活動開展情況進行認真總結,整理活動成果,擇優彙編成冊。
1.收集全校各學科優秀教師“說課標、說教材”的優秀文本資料,整理成冊。
2.總結整理全區各學科“說課標、說教材”優秀電子資料,形成各學科“說課標、說教材”知識樹資料庫,併發佈於學校網站,以便教師借鑑使用。
3.表彰獎勵在“說課標、說教材”活動中涌現出的先進教研組和先進個人,通過表彰先進,激勵廣大教師積極投身“說課標、說教材”活動,促進
師專業能力和水平的全面提升。
五、工作要求
1.精心制定實施方案,注重階段性成果的總結與推廣,確保活動的有序有效開展。
2.要以本次活動爲契機,把學習課標、研讀教材作爲一項常規教研工作,常抓不懈。
3.各校要把“說課標、說教材”活動與校本研修工作緊密結合,不斷創新和豐富校本研修的形式與內容,把校本研修工作不斷推向深入。
4.教研室要檢查考覈各教研組開展“說課標、說教材”活動實施情況,並適時表彰在活動中涌現出來的先進教研組和先進個人。
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