正確對待考試和分數廣播稿主持詞

　　第一條.期中測驗後的思考精確對待測驗和分數

　　第二條.好書保舉

合：酷好的教授、同學們，紅領巾廣播又和大家見面了。

A:同學們本學期的期中測驗方纔結束，本日我們就要知道本身的測驗成績了。

B:我們在校進修要面對五花八門的大考小考。一提到測驗，有的同學就緊急，乃至恐懼。本來，我們該當精確對待測驗與分數。

A:一測驗就緊急，闡明這部分同學異國認識到測驗在進修中的效用。測驗是傳授進程中的緊張關鍵，對教授的教和同學們的學都起注緊張的調理和鼓勵效用。測驗是對同學們在一段時候內進修成績的查抄和評定的緊張方法之一。測驗進程是把知識系統化，加深明白和鞏固進步的進程，也是培養大家腦筋本領、創設精神，熬煉進步進修本領的進程。同時，還可以鼓勵大家的進步精神。當真反思進修進程，發覺進修中的薄弱關鍵，修訂進修籌劃，改革進修方法，從而進步進修成績。

B:下面給同學們講兩個名流的故事：

第一個是林肯的故事

有一人，在他二十一歲時，做買賣失敗；二十二歲時，比賽美國州議員落第；二十四歲時，做買賣再度失敗；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，比賽美國聯邦衆議員再度落第；四十五歲時，比賽美國聯邦參議員落第；四十七歲時，提名副總統落第；四十九歲時，比賽美國聯邦參議員再度落第。但是，便是如許一個屢戰屢敗的人，在他五十二歲時，被選美國第十六任總統！這個人便是林肯。

A:第二個是愛迪生的故事

愛迪生，平生只上過三個月的國小，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的告成，應當歸功於母親身小對他的包涵與耐煩的教導，才使本來被人覺得是低能兒的愛迪生，長大後成爲環球馳名的“發現大王”。

愛迪生從小就對很多事物感觸好奇，並且喜好親身去實驗一下，直到明白了此中的道理爲止。長大今後，他就根據本身這方面的樂趣，用心一意做探討和發現的工作。他在新澤西州建立了一個實行室，平生共發現白電燈、電報機、留聲機、電影機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的`猛烈探討精神，使他對改革人類的餬口生涯方法，作出了龐大的貢獻。

“華侈，最大的華侈莫過於華侈時候了。”愛迪生常對幫手說。“人生太轉瞬了，要多想方法，用極少的時候辦更多的事變。”

一天，愛迪生在實行室裏工作，他遞給幫手一個沒上燈口的空玻璃燈膽，說:“你量量燈膽的容量。”他又垂頭工作了。

過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聞聲答覆，回頭瞥見幫手拿着軟尺在測量燈膽的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上謀劃。他說:“時候，時候，怎樣費那麼多的時候呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈膽，向內裏斟滿了水，交給幫手，說：“內裏的水倒在量杯裏，立刻報告我它的容量。”

幫手立即讀出了數字。

愛迪生說:“這是多麼簡單的測量方法啊，它又精確，又節減時候，你怎樣想不到呢？還去算，那豈不是白白地華侈時候嗎?”

幫手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太轉瞬了，太轉瞬了，要節減時候，多辦事變啊!”

B:在這兩個故事中我們看到了林肯堅固的毅力和出衆的勇氣，看到了愛迪生辦事講究方法、如何愛惜時候奮發竭力。

關聯我們本身，測驗失敗，便今後一敗塗地，自暴自棄，這是不該該的。同學們應當知道：在人生的門路上，我們每個人都會碰到各種意想不到的波折和平整，進修也是如此，不要把分數看得太重，但也不能抱無所謂的立場，而應經過議定試卷講評，大家進行反思：若考得分高，則我們總結經驗，連續發揚；若考得分較低，則反思爲甚麼會有如此成績；如果根本差，“欠帳”太多，則要儘快把“欠帳”補起來；如果根本知識把握出缺點，則必須當真涉獵講義、請教他人，及時把缺點補上去；如果粗心大意，則要在平常進修中，養成謹慎謹慎的好風俗。只有如許，每次測驗才華成爲同學們勤奮進修的“加油站”。

A:下面是“好書保舉”欄目，本日給大家保舉的好書是《青銅葵花》。

《青銅葵花》：一書連續了曹文軒小說一貫採取的童年視角和鄉村記憶，講述了一個鄉村男孩與都會女孩的故事，在富裕了天災人禍的光陰裏，他們樂觀地生活着，自在應對大水、蝗災等一切患難。

一個城裏來的女孩子葵花，小時候就落空了母親。在大麥地與父親渡過的轉瞬的高興韶光裏，她結識了一名脾氣溫和，並且純厚的啞巴“哥哥”青銅。不測的命運，使葵花落空父親，坐在了青銅家的飯桌前。她12歲那年，命運又將她召回了都會，已經成爲“親哥哥”的青銅心中升起莫名的悲傷……

文中的葵花接納了落空父親的患難，但卻獲得了另外一個家庭的愛與暖和。青銅無時無刻不在顧問着“mm”，宏大、寬博、忘我的愛使她心靈的創傷垂垂癒合。可最終命運又不如她所願，她離開了本身鍾愛的“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”……

B:好書就給大家介紹到這裏,時候過得真快,紅領巾廣播又要和大家說再會了。

合：本日的紅領巾廣播就到這裏，我們下週再會。