讀《我要做好孩子》有感18篇

當認真看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《我要做好孩子》有感1

今年暑假裏，我從《我要做好孩子》這本書裏結識了一位新朋友——金鈴。我喜歡金鈴的善良、正直、勇敢、樂於助人、敢作敢當的個性。我願意成爲她那樣的好孩子。

金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想爲你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因爲不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認爲金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成爲一個好孩子……

我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因爲我想做好孩子，我要做好孩子和金鈴一樣，擁有一顆金子般的心靈！

讀《我要做好孩子》有感2

題記：孩子的世界，也許大人們難懂。

打開《我要做好孩子》這本書，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生於江蘇如皋。

讀完第一章，我知道了這本書的主人公——金鈴，在新華街國小讀六年級，標準重量級選手。是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

書中主要講了金鈴爲了做一個讓老師和家長滿意的“好孩子”，作了種種努力，併爲保留心中那純潔、善良、天真，和家長、老師作了許多抗爭，最後她和同學們一起滿懷信心地走進升學考試的考場。

讀完這本書，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學習好還是壞，不都在努力嗎？成績好的只想要更好，一但鬆懈，就如成績不好的，考不好自己難過，面對家長的斥責和老師的責怪，我們只能低頭承認錯誤。

似乎在每個家長口中都會有一句“好孩子都是別人家的”，這話語深深地刻在我們心裏，沒有人傾訴，只能一個人默默承受着。學習成績已經成了家長的面子，也許他們絲毫沒有體會我們的辛苦。

但我覺得既然這樣，那我們就更加努力的學習，化壓力爲動力，讓家長、老師們對我們刮目相看。

最後，就如書中最後一章節的最後一句話一樣——跑啊，同學們，衝刺啊！

讀《我要做好孩子》有感3

在每個人的心裏，肯定都希望成爲一個好孩子。而在這本書中的主人公金玲也希望成爲一位好孩子。她的語文還可以，可是到了數學就不怎麼樣了，英語成績馬馬虎虎，90來分。就是因爲這樣，所以她纔想成爲一位好學生的。

在這裏我想問大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是說喜歡貓了，可金玲說她喜歡老鼠。她媽媽問她爲什麼？她說：“貓，出了會抓老鼠，別的還會幹什麼？可是它憑什麼要欺負老鼠呢?老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論它多麼弱小，總有生存的權利。貓並不比老鼠高貴，老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因爲貓的模樣比老鼠漂亮！”她媽媽摸了摸金玲的頭，感覺她沒發燒。金玲滿臉是淚地大喊道：“因爲我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅.劉婭如. 倪志偉......他們就是討人喜歡的貓！”這段話深深地震撼了我。沒想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問句，說出自己心中埋藏已久的真心話！她說出的話，揭示了她那單純而色彩斑駁的內心世界。多年不被看重，就像個被人玩弄於鼓掌之中的棋子。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裏一直想得到父母的寵愛和稱讚。看到這個呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！

金玲是一個正直.善良.機靈的小女孩，她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上牆”。她是一個有自己想法的人。如：她擅自將一個小女孩帶回家.用一塊二角買了一隻康乃馨送給老師.爲了蠶的生死，她翻過鐵柵門，摘下桑葉，卻意外遇到了好運......因爲她們班成績好的人太多了，並且她知道媽媽希望她可以考上外國語中學，所以她想做個好孩子。同學們，如果想做一個好孩子，就請從現在開始：講文明.懂禮貌.多讀書。向好孩子的目標看起吧！

讀《我要做好孩子》有感4

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。爲了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意。一天數學考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學)，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績纔是最棒的。

願同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”

讀《我要做好孩子》有感5

聽到《我要做好孩子》這個書題時，久久迴盪在我的耳邊，真是餘音繞樑，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書一讀，讀完之後，我頗有感受。

《我要做好孩子》這本書講述了主人公金鈴六年級的日常生活，體現了金鈴的天真爛漫。

讀着這本書，就好像在譜寫自己的生活一樣，我們的生活有什麼區別呢，面對着做不完的作業，沒完沒了的考試，過於看重分數的的老師和家長，課餘時間上補習班，這好像就是我們這些當代國小生共同的遭際和命運。

當金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒什麼意思，沒有快樂，沒有自由，還不如去當蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內心不自在，不快樂，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。

在這裏，我要敞開自己的心扉：我們每個國小生何嘗不是這樣呢，沉重的書包有如大山壓着我們稚嫩的雙肩，日復一日地埋身於作業、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、快樂的我們被不快樂包圍着，快樂就像肥皂泡沫一樣，轉瞬即逝。快樂就是我們天生的權利，不能剝奪，尚不理解這一點，就不能當父母，當老師。早在20世紀40年代，我國偉大的教育學家陶行如就寫下了《兒童四大自由》：如果我是一個小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機會長進。

老師們，家長們，你們需要傾聽我們的心聲，當整個社會能夠傾聽我們的心聲，那麼就意味着我們要快樂了。

老師們，家長們，社會，今天你傾聽我們的心聲了嗎？

讀《我要做好孩子》有感6

窗外，鐮刀似的的月亮斜掛在夜空。天幕中，繁星點點，像是黑色幕布上點綴着的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光，從窗口透到窗前。我躺在牀上，望着窗外那繁華的街道，輾轉反側，難以入睡。今天看的《我要做好孩子》這本書，裏面的情節就像放電影一樣，再次清晰地浮現在我眼前。

故事裏的小主人公金鈴和我的情況差不多，也是一位六年級的學生，她是一個成績中等，但機智、善良、正直的女孩子。爲了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留那一份天真、純真，和家長做出了許多“抗爭”。但是因爲金鈴媽媽總是拿比金鈴好的孩子來和她比，所以每次考試都不相信自己，總是錯一些簡單的題目。

這位小主人公的家庭和我的家庭極相似，，我媽媽也拿別的孩子和我比，並且總是數落我，搞得我好像是世上最差的小孩，什麼都比不過人家似的。這每一句話，就好像一股洪流，拼命地衝刷着石頭上的棱角，拼命抹殺着我們獨特的個性。每當這時，我鼓勵自己，我們可不要像金鈴那樣把大人的每一句話信以爲真，我們只能把家長的話作爲成長的動力，來激勵自己。只要有信心，我們就有希望超越別人。

讀《我要做好孩子》有感7

孩子篇：

我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學習馬虎，成績平平。爲了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她儘量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與願違。

我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發現金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認真聽講、不愛做作業、做什麼事情都是粗心大意……，我有這麼多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最後成爲一個品學兼優的好學生。

家長篇：

在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學習不拔尖但卻是一個機敏、善良、正直的女孩。

《關於老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心裏，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起着多麼重要的作用。

讀完這本書後，我覺得我孩子現在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的並不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。

主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態度要進行反剩孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以後對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收穫，只要你努力了，最後一定能成功。

讀《我要做好孩子》有感8

“媽媽，我要做一個好孩子！”這是小主人公金鈴對媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現出金鈴很有志氣。

對，每個人都想做一個好孩子，主人公金鈴也不例外，她之所以會想做一個好孩子是因爲只有是一個好孩子，在學習等各個方面都能得到好處。《我要做好孩子》這本書主要寫的是六年級學生金鈴在升學考試這一年中所發生的事，真像五味瓶——酸、甜、苦、辣、鹹，都是人意想不到的事。

我覺得小主人公是一個具有反抗精神的人，她善良，曾把一個從未相識的妹妹像對待自己妹妹一樣對待她，精心呵護她，培育她；她正直，敢把副班長做一切壞事都抖出來；她孝順，當老師生病的時候，她第一個去看老師，主動幫老師做一些事情；同時她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個人，需人細心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點，發揚自己的長處，這樣才達到基本線。好孩子有好幾種：有學習上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因爲人是不可能十全十美的，不過我們可以其一方面做起，一點一點地做，努力做得更好，爭取做得最好。我認爲做一個好孩子最重要的是要有責任心，如果什麼事都是馬馬虎虎，不負責任的話，就算你學習成績再好，也成不了什麼大事，如果你有責任心，做什麼事都以一顆熱情心去面對，即使你現在學習成績不是班上的佼佼者，只要持之以恆，成功最終會與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學們的榜樣！

讀《我要做好孩子》有感9

生機盎然的葉，顏色因植物的種類而不同，那些就是葉們自己的舞裙；400字作文今天，我讀了契柯夫的短篇小說。揭下一片花瓣看看——那是十分薄的，真不知道里面還有多少片這樣的花瓣。在我陳舊的日記本的扉頁上!他一個人爬上又爬下，又是擦又是洗的，幹了不多會兒，就大汗淋漓了。

金鈴，她上國小六年級。她經歷了許多不如意的事情，一次次的考試，和我們一樣面臨着巨大的壓力，有些小朋友面對失敗就退縮，害怕了。但是金鈴卻懂得面對困難不退縮，堅信自己能行，通過自己的努力一定能夠做一個老師和家長滿意的好孩子。

在路上，金鈴看到一個頑皮的孩子，毫無憐憫之心，殘忍的弄死了一隻小鳥，在作文課上她寫了一篇《我真想爲你造一片森林》，我的眼睛溼潤了，從這裏可以看出金鈴擁有一顆善良的心，多麼愛惜小動物啊！

平常的孩子都討厭爸爸媽媽的嘮叨，而金鈴組喜歡媽媽的一句話：“跑啊，孩子，衝刺啊！”並且把它當作前進的'動力。相信金鈴會在最後一次考試中取得好成績。

讀了這個故事，我彷彿自己就是金鈴，暗暗地下了一個決心，像金鈴學習，面對挫折，不屈不饒，要做個勤快好學，奮發努力的孩子，還要做個不讓家長操心的好孩子。

讀《我要做好孩子》有感10

我喜歡讀《我要做個好孩子》這本書，因爲在書中我看到了自己的影子，也看到了自己努力的方向。

這本書的作者是黃蓓佳，主要講的是：六年級的學生金玲，一個學習中等，但很機敏、善良、正直的女孩子。她天真、活潑，每天都很開心；會去餵養小黃貓會去飼養蠶蟲寶寶；會看望生病的老師；她貪玩、馬虎，經常會異想天開……

在金玲身上我好像看見了自己。寫作業時，會抄錯題、會算錯數字，也會錯字連篇。我也會像金玲一樣貪玩，幻想自己能自由自在的，想幹什麼就幹什麼。喜歡養小金魚、小狗，也會在陽臺上種植物：小番茄、紅薯、多肉等等。

不一樣的是，媽媽說，一二年級的我是懂事、聽話、努力上進、成績優秀的孩子。慢慢的，隨着年齡的增長，我有了很多的壞毛病：學習上也很少主動了，成績也沒有以前好了。而書中的金玲，卻在成長中一天比一天懂事，一直很努力的做個好孩子。所以我很慚愧，也決定要像書中的金玲那樣，做一個積極主動的好孩子。

在中秋國慶的假期裏，我一有空就翻出這本書讀讀。讀着，讀着，我就走進了這本書中，書中的金玲就是我，做好自己，不斷進步；書中的喜怒哀樂，讓我懂得了自信和努力的重要。爲自己喝彩，我一定要做個好孩子!

讀《我要做好孩子》有感11

在我的書架上，放着我最寶貴的書，他們看上去都是那麼的嶄新，唯獨一本發黃的書。

這本發黃的書，是我從小看到現在的。每一次都深深地被書裏的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啓示。

金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經過深思熟慮才寫出與衆不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習作如果被二十個錯別字一扣，分數也可想而知了。

主人公最大的優點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準會讓別人笑掉大牙。書裏的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。

古人說得好“書中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。

那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啓迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。

讀《我要做好孩子》有感12

我懷着我也想做一個好孩子的心情和同學們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。

這本書的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街國小讀六年級。她的成績中不溜，語文最高高不過90，最低低不過80，英語一般，數學最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發揮。

看完這本書後，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴別人的於胖兒，弱小的尚海......

文章主要講了主人公的喜怒哀樂，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸後，但又不會絞盡腦汁的要把這個結局完美結束，比如一些小文章，如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個孫女叫倖幸，很可愛，也很可憐。她沒有爸爸媽媽，她現在沒處去。金鈴希望把倖幸帶回家住，但又怕媽媽不同意。但是她還是把倖幸帶回去了。她媽媽說可以讓倖幸留在她家，但是金鈴一定要把數學考好。果然，金鈴考了98分，倖幸就留了下來。不過後來，倖幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買一個芭比娃娃送給她，便找媽媽，要當家權，以便來存錢買芭比娃娃。

文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類的惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因爲她執著認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！

我想做一個好孩子！和金鈴一樣執著認真的做完每一件事！

讀《我要做好孩子》有感13

好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。

《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發生的事，她從原本意志薄弱到後來因孫奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學習成績逐漸上升，進入了班級前十名。

金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那麼優秀，在他發現小鳥被幾個孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養了起來，還因爲它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫熱屍體，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認。

在艱難的人生路途中，我們祝願金玲越走越好！

讀《我要做好孩子》有感14

看見另一個我

----《我要做個好孩子》

這幾天，我看了一本長篇小說《我要做個好孩子》看了之後，我感覺我像是在照鏡子，因爲我彷彿看到了六年級時候的另一個我，那個時候的我們很傻很天真。但是很幸福。

讓我記憶猶新的有個片段是——金鈴的書包很亂。有的時候把書和筆、橡皮都統統的塞入書包裏。有一次上課的時候，老師要他們把作業找出來。所有同學都已經全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風”的樣子。只有金鈴一個人還在書包裏搗鼓了半天也沒找出個東西來。於是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個往下一倒。書包裏的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找着，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課後，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學回到家裏後，媽媽幫她收拾書包的時候問她：你文具盒裏的橡皮去哪兒了？金鈴也在書包裏找了半天才說：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽後心裏頭也有些不舒服。到了第二天放學的時候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包裏找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到後正準備說她，就在這時金鈴說找到了。媽媽看後有些無奈，原來我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學就握在手裏，回到家的時候就忘了。這時媽媽也就不好再說什麼了。

看到這裏，我就看到了我以前掉橡皮的場景，我爸爸媽媽也是每次都跟我帶一大包橡皮，而且每次放學回家的時候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責備中體會到的是濃濃的愛意。

雖然這本書是講關於怎麼做一個好孩子的，但是在這本書中卻也充滿着父母、老師、同學的愛。

讀《我要做好孩子》有感15

暑假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書，書裏的主人公名叫金鈴。金鈴的身高只有1.55米，體重50公斤，由於長得很胖，臉上總是讓人揪上一把，金鈴從小長到大，臉上被揪過上千回，都快揪出老繭來了。

金鈴的書包很亂，簡值可以稱得上“垃圾堆”。而且，金鈴老是丟橡皮擦，平均算下來，差不多每兩天丟一快。金鈴的媽媽經常給她買橡皮擦都買煩了，有一回直接抱回一大盒。但時間不長，金鈴又開始要橡皮擦。於是，金鈴媽媽命令似的對金鈴說:“明天晚上放學後在進家門前要檢查橡皮擦，如果丟了就不許你進家門。”第二天，金鈴一直記着橡皮擦。放學後回家，金鈴媽媽就守在門口問:“橡皮擦呢?”金鈴趕緊說:“今天沒丟。”便在書包裏東找西找，卻怎麼也找不到，金鈴媽媽正準備打金鈴一頓，突然，金鈴從手心裏拿出一快熱乎乎的橡皮擦。原來，金鈴在回來的路上，心裏一直想着橡皮擦，結果走着走着，竟把橡皮擦又走忘了，主人公金鈴是不是很有趣，很好笑?

金鈴也十分善良，有一次，老師無意中生病暈倒了，一連幾天沒來上課，金鈴十分想念老師，便準備用自己身上僅有的一點錢買了一枝鮮紅鮮紅的康乃馨送給老師。她來到老師家，老師正躺在牀上休養，金鈴向老師彙報了這幾天班裏的情況。最後，老師想讓金鈴當一回小老師，佈置全班同學寫一篇作文模板。金鈴看到一隻小鳥被一羣小孩折磨、玩弄而死，她心裏很難過，所以便寫下了《我真想爲你造一片森林》。

讀《我要做好孩子》有感16

今天，我讀了《我要做個好孩子》這本書，我不禁被這本書的情節深深地吸引住了。

這本書的主人公是一個名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學習馬虎、成績平平的金玲，一直想做個令親人和老師滿意的“好孩子”，可在她付出了種種努力後，結果總是和她預想的完全不一樣，但是，金玲卻沒有放棄，經過自己一次又一次地努力，她終於成爲了老師和家長眼中的“好孩子”了。

當我讀完這本書的時候，不禁被金鈴那種因爲想留住心裏的純真，而和大人作出了種種“抗爭”打動了，其實她本來就是個好孩子，只不過在大人們眼中，有時她的表現有些令人失望，原因是人們判斷好孩子的標準是不一樣的，但是她一直按照自己心目中的好孩子的標準在努力，事實證明，最終她確實成爲了一個好孩子，真可謂“功夫不負有心人”啊！。是的，在現實生活中，人們經常把善良正直的人稱爲好人，但在社會上還有一些心術不正的壞人，在不斷搞破壞，使社會不得安寧。如果每一個人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心，那麼這個世界一定會變得更加美好。

朋友們，聽了我的介紹，你們心動了嗎？是否想更加仔細地瞭解金鈴這個好女孩，學習她的優秀品質，也努力成爲一名對社會、對家庭有用的好孩子呢？那麼就趕快去拜讀一下這本書吧！

讀《我要做好孩子》有感17

今年暑假，我有幸捧起黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。主人公是金玲，她的臉圓圓的，肚子也圓圓的，可是退休特級教師孫奶奶卻這樣說：“我喜歡你這樣的孩子！”

因爲，孫奶奶看到了金玲那顆奔跑的心。金玲會收留倖幸，一個父母兩不管，爺爺也病逝的小姑娘。金玲會因爲王老師去美國，跟掉了魂兒似的，挑自己最喜歡的長毛絨玩具送給老師。金玲會撿回張靈靈丟的蠶，找桑葉爬牆頭被居委會女幹部生擒後，仍不罷休，再翻越孫奶奶大門。金玲會覺得老鼠比貓可愛，因爲老鼠咬破她的練習題，幫她擺脫困境，簡直是動畫片善解人意的“舒克”和“貝塔”……

現在科技發達，所以現在的孩子整天沉迷於電子遊戲、追劇，而且自私自利。有的孩子因沉迷於遊戲，上課時呼呼大睡，被老師說了兩句，他們的心裏便會惡狠狠地罵老師。同桌一不小心用胳膊肘碰了他一下，那個同學便會發泄心中所有的不滿，說出了一大堆髒話。現在一大部分的孩子都沒有了童真，電子遊戲導致了學習下降，上課注意力不集中。金玲雖然學習中等，但是她樂觀、積極，向上。我們應該向金玲一樣有一顆奔跑的心。

讓我們做一個有童心、童真、童趣的好孩子吧！