讀我要做好孩子有感

當閱讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀我要做好孩子有感，歡迎大家分享。

讀我要做好孩子有感1

讀了《我要做好孩子》這本書後，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂於助人的人，因爲胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。

金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數學不怎麼樣，數學就像是金鈴的剋星，因數學經常被媽媽責罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學裏教書，副教授已經當了五年了。

金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜誌社上班，負責編幾個文藝性的版面。這本書主要講了國小六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爲了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併爲保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

雖然金鈴是一個虛構的人，但她又像我們現實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發上瞎鬧，把張靈靈家的沙發墊弄壞了。老師問於胖兒，於胖兒舉報了金鈴和尚海。

起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室後被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事後，她問於胖兒，這事有沒有她，於胖兒說沒有。金鈴又問於胖兒有沒有尚海，於胖兒也說沒有，於胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因爲她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!

她金鈴看不起他們，於是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫺熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀我要做好孩子有感2

金鈴，我感覺她已經是一個好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這麼認爲。媽媽每天給金鈴買這買那的，結果全是複習題。從此，上六年級的她，除了給媽媽買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。好像書都長了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時，她做事也考慮很周到，這兩點我一定要向她學習。

先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個中，金鈴用充足的理由說服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關於貓和老鼠的聯想出自一個11歲孩子的口中，帶着那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構成了對成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報仇呀！

金鈴，你真是我的學習榜樣之一。

讀我要做好孩子有感3

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做個好孩子》，主人公是一個國小六年級的學生，名字叫金鈴。她是一個學習成績中等的學生，但是一個機敏、善良、正直的女孩子。爲了做一位讓家長、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，併爲了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

這本書中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢，讓她買自己喜歡的東西。外婆走後，金鈴自覺的把錢交給了媽媽。一會兒，金鈴的媽媽就從書店裏買了一本又一本複習資料，有《實驗班題庫》、《試卷大王》、《過關測試卷》，五花八門，這讓金鈴完全淹沒在題海中。金鈴有反對意見，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學。金鈴聽了很傷心。後來金鈴通過智力測驗，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來，不被媽媽看重，得不到稱讚，深深地傷了金鈴的心。

看了這段故事，我想到我們現在的許多家長也是這樣，都希望自己的孩子學習好，送孩子上各種輔導班，我們沒有一天休息日。爸爸、媽媽還經常說我們這個不好，哪個不行，總是拿我們和別人的孩子比。實際上我們心裏很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長寬容的愛，都想做個好孩子。

讀我要做好孩子有感4

一本經典的書，能給與我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心裏播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啓發。

“我要做個好孩子”，相信是絕大多數同學的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什麼？許多同學的標準是：好好學習。看了這本書之後，我覺得，不僅僅是這樣。

文中的金玲，她的學習成績不太理想，難道她就不是好孩子了嗎？NO！NO！NO！其實，她是一位心地善良，感情細膩，寬容大度的女孩子。她有一顆金子般的心，懂得幫助。憐憫。

學習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到同學有困難，就會伸出援助之手，幫助同學。而我，有同學問我題目時，我就會十分不耐煩地說；“誰叫你上課不認真聽的？這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去。”同學聽後，覺得很無趣。看來，我要改正這個毛病，要以一顆熱情的心融入同學中。

每當有流浪貓狗經過金玲家的時候，金玲都會拿出自己家裏的食物餵它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，並且嘴裏還喊着：“去，去，去。”看來，我真是一點兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現在開始，我要用我溫暖的心去愛護身邊的每一個小動物。

所以，不管學習成績再好，但心裏是醜陋的，那將會爲你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學習成績不是很理想，但心裏是美好的，那便是一個閃光點，會爲你的人生加分不少。所以，正像文中所說：“好孩子的內涵太豐富，它不完全是一百分組成的。”

讀我要做好孩子有感5

我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書裏的優美語言所吸引。看了以後感觸如下。

這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街國小就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌讚歎。

金鈴本有一箇舊老師，姓王。對她的學生有着陽光般的好心情，後來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因爲一些事對老師十分牴觸。

處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。

和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學裏教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以後擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。爲此他們鬧出了不少笑話：卉紫以爲金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現並沒有什麼病。爲給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……

結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步衝向終點……

這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升中時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。

從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海裏跳着優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啓迪。

這本書使我深深難忘。

讀我要做好孩子有感6

今天在整理的時候，無意間發現了一本書，封面上有個小女孩正在做很多很多的作業。可是卻顯得很輕鬆，那爲什麼還要說要做個好孩子呢？我抱着好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級學生金玲的心聲。因爲在老師和家長眼裏，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎麼樣都上不去，也就等於不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀國小六年級。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。

金玲最擔心的就算術題。有一次考試，十道算術題就錯了六道。所有的分數都扣在這兒，弄得老師大發雷霆。課後老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯了兩道，弄得老師二丈和尚摸不着頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動，刑老師又問：“下午的自習課怎麼安排？”金玲說：“我們隨便做作業。”刑老師一聽說：“不行。”又說：“金玲，你給大家佈置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當然最適合不過啦。”大家寫完作文後，金玲就抱着一大堆作文本回家，認認真真地批改，就因爲這件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。

書中的故事與生活中的'很貼近。現在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成爲對社會有用的人才。所以，從現在開始，我們要發揚自己的優點，改掉自己的缺點。那怎麼樣才能算是一個好孩子呢？成績好當然也是其中一個要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當然是不行的。

我們要像金玲那樣善良、誠實、有愛心、助人爲樂，那纔是真正的好孩子。好孩子就應該德智體全面發展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！

讀我要做好孩子有感7

書中的主人公是一個名叫金鈴的六年級女孩，她想做個好孩子，於是她便努力去做。她學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家人無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她爲人正直誠實。她的行動最終讓老師。家長和同學都認同了她是個好孩子。

金鈴的正直和機敏令我佩服，元旦聯歡會上，狡猾的班長讓她和同學受了委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把班長的不良行爲寫了出來，最終班長受到了應有的懲罰，她卻受到了表揚。

金鈴的善良和愛心更令我感動。當自家巷子裏修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己家，非常細心的給她洗澡穿衣服，還用好不容易積累下來的錢爲倖幸買芭比娃娃；讀《我要做個好孩子》這本書，讓我明白了：好孩子不一定學習成績優秀，但一定要正直和善良，要懂得關愛他人，助人爲樂，我是一個愛勞動的同學，中午我自己不在操場上玩耍，而是在教室裏幫助同學做值日，有時我會把黑板擦得乾乾淨淨，有時去吧地上的碎紙片撿起，有時去把桌椅擺放整齊．我覺得爲班級做事十分高興。

善良給人降福，像主人公金鈴一樣，在付出中我感受到快樂。

讀我要做好孩子有感8

我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，故事的主人公就是現實生活中的我們，這本書寫得非常有趣。

主人公金鈴是個六年級學生，她善良、天真、正直、機敏……文中有些事讓我記憶猶新：金鈴在做數學題時，難一點兒的拓展題常常能做對，可偏偏在計算題、應用題這類不該丟分的的題目上丟分，媽媽又好笑又好氣，可又有什麼辦法呢？金鈴一不留神就錯了，看來只能怪“一不留神”了。在國小升國中最後一個寒假中，媽媽給金鈴買了一大堆習題，本來學校裏就發了語文、數學、英語各一本寒假作業，而且每天還要寫一頁毛筆字，再加上十篇寒假日記和媽媽買來的這些習題，金鈴覺得自己要被書山題海淹沒了。

讀着讀着，我越來越覺得金鈴既像我，又有點不像我，在數學考試中，我經常一個不小心就把數字看錯，選擇題也會“看花眼”……等到考卷發下來了，我的心裏別提多懊惱了，可下次考試依然照舊，連我自己也對自己無可奈何，只能提醒自己下次小心。

雖然金鈴大大咧咧的，可她很善良，她讓無家可歸的倖幸暫住在她家，還給倖幸洗澡，和她一起睡覺，她還把媽媽給她的錢都用來買一個倖幸喜歡的娃娃；她在老師生病時去探望老師，還幫老師給同學們修改作文……

在上學路上，金鈴偶然得到了幾條蠶寶寶，爲了給蠶寶寶找到合適的食物，她可算是煞費苦心了，在外面晃了一上午，依然一無所獲，突然，她發現一戶人家的庭院裏有一棵桑樹，真是天無絕人之路！金鈴躡手躡腳地爬進去，剛想爬上樹摘桑葉，就被桑樹的主人發現了，奇怪的是，桑樹的主人不僅不怪她，還要教她數學，還答應每天給她二十片桑葉，蠶寶寶的食物有了着落，這下金鈴可算是踏實了，自己不僅有人幫忙補習數學，蠶寶寶也不用餓死了，看來是金鈴的率真博得了這位孫淑英奶奶的歡心！

作家黃蓓佳根據自己的女兒小升中前的一些事用生動的筆觸寫下了這本書，作者寫好了主人公金鈴，自然也寫好了千千萬萬個孩子。讀過這本書的許多孩子驚歎着同一句話：“金玲和我真像啊！黃蓓佳阿姨怎麼知道我的事情呢？”我們還要感謝黃蓓佳阿姨，她讓我們看到了另一個自己。作者把一個可愛、善良、熱情、正直刻畫得淋漓盡致。書的題目是《我要做好孩子》，可在我看來，金鈴已經是一個好孩子！她沒有100分的成績，也沒有耀眼的外表，但她有一個善良而淳樸、美麗而平凡的心！

讀我要做好孩子有感9

我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書讓我深有感觸。這本書主要講的是國小六年級的學生金鈴，她是一位天真、機靈、活潑、開朗的女孩，金鈴是一個很胖的女孩子，每次看見她的人都要在她臉上揪一把。在與家長和老師做了很多“抵抗”，最後充滿信心地進入升學考場。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、於胖兒等國小生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對金鈴很嚴格，一心想要金鈴考上外國語學校，但是最後還是讓金鈴自由發揮。

其中，有一個片段我最喜歡。金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那麼小，需要的食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類爲什麼不允許它生存？老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說“你沒發燒吧？你胡說什麼呢？”金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地說“因爲我就是可憐的老鼠，樓上的文峯、我們班的好學生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實，我每次考不好，爸爸媽媽總是說“你看人家考的多好，你考這麼差，長大隻能當清潔工和環衛工人！”每說到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時能不能不說傷害我們的話呀！總而言之這本書裏的故事跟現實生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。

文中多次提到金鈴數學成績不好，主要因爲金鈴上課注意力不集中，考試粗心，把8寫成3，把5寫成6，還把標點符號弄錯。我覺得要想成績好：第一，上課一定要注意聽講，把老師講的重要內容用專門的小本子寫在上面，考試前可以幫助複習。第二，寫完試卷要仔仔細細的檢查，計算題要多算幾遍就不會錯了！

以後，我要像金鈴一樣以優異的成績回報父母和老師。

讀我要做好孩子有感10

在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

金鈴是個很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學的影子。金鈴有一個很有想法但是對學習很完美主義的媽媽，還有一個得過且過的爸爸。因爲金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個性約束很少，導致她個性開朗但是自由散漫。她對生活充滿熱情，上學路上熱鬧的店鋪和琳琅滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學路上消磨了無數的時間和注意力，還交到很多忘年交。她不會收拾自己的東西，書包像個垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘着老師。金鈴也學鋼琴，但是總是視練琴爲地獄，學了兩年終於半途而廢。金鈴是個小財迷，總是精打細算地使用每週10元的零用錢。她學習不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會犯粗心和馬虎的老毛病。爲此，她的媽媽甚至帶她去看過醫生，看是不是智商出了問題。

哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有着一副熱心腸，她對動物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對妹妹充滿着關愛。她爲了幫家裏渡過難關，賣掉了心愛的手錶。她重感情，爲了平時對她並不夠好的老師生病而擔心難過，主動去看望，並給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個好孩子……這就是金鈴，爲了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“鬥爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動。

相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師佈置的作業擦掉，讓別人做不全作業，還偷東西，對別人獲獎充滿着妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因爲成績好，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對不會成爲金鈴的朋友。

什麼纔是好孩子呢，有些同學雖然成績很好，但他不一定是好學生；而相反，有些同學雖然成績很差，但他不一定是差學生。要當三好學生，要德智體全面發展，而其中品德排在第一位。有些三好學生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會成爲一條害蟲。

讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點，但是做一個善良的人吧！

讀我要做好孩子有感11

《我要做個好孩子》是寒假時要求閱讀的一本書，那時時間倉促本想隨便讀讀就交差，但是我一讀開頭，就欲罷不能地讀到結尾，我愛上了這本書。

這是一本故事書，作者黃培佳阿姨寫一個叫金鈴的女孩一直堅定要做一個好孩子。金鈴作文寫得特好，曾獲得過市裏的獎，有一次媽媽和她去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫爲了慶祝長江百貨公司開業十週年，只要寫一篇關於長江百貨的作文就可領獎，於是金鈴想試試，一個星期過去了，金鈴獲得二等獎，一家人高興極了，媽媽說：“咱家金鈴成了獲獎專業戶了！”金鈴用了新學的成語——小刀一試，爸爸聽了從房裏跑出來說：“你剛纔說什麼——殺雞用牛刀？！”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比，我不如她積極，平時閱讀量不多，今後還得向她那樣多思考多動筆。

書中金鈴比較浮躁，考試成績忽上忽下，對新換的老師極其不適應，最後終於改正了，這一點很值得我們學習。

通過許許多多的事，她成了一名好孩子。合書沉思，思緒萬千······

讀我要做好孩子有感12

讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對於小動物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，後來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，衝進了班級的前鋒。

最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，於是便到鮮花店買花，之後店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，說得刑老師笑眯眯的，看到這裏，真爲金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎麼做個好孩子：作爲一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得互相取長補短……一個品德賢惠的學生纔算得上是還孩子。

同學們,讓我們從現在開始,一起做個好孩子吧!

------------潔潔

請勿盜用!潔潔作品!!

讀我要做好孩子有感13

“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養品。”不錯，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

今年暑假裏，我常常與書爲伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。

金玲——是我又認識了一個“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來，特想進一步地瞭解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂於助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人爲樂，我真有點像她耶，班上總同學們說我是“大嗓門”，總愛管閒事，老師說班級裏沒有我可不行，說我總把班級管理得井井有條，如果在學習上加把勁就更好了。

好孩子的標準就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數學，有時會摸不着頭腦，考得連自己也不敢相信爲什麼這麼差。媽媽爲此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學習成績一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學習成績是班上名列前茅的。看到金鈴的數學成績由79分上升到97分，我希望這個奇蹟發生在我的身上。什麼最重要，是分數，不是，我看到了金鈴的一份執着，一份堅持。相信我有了這份執着和堅持，奇蹟定會發生在我身上。

我們要有好思想。我們班上的“優秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學習還是學習，當班上同學發生衝突時，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動黑板擦得乾乾淨淨，還把自己多餘的學習用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。

讀着金鈴的故事，就好像讀着自己的故事，有時我就成那個金鈴，感受到學習，生活中的進步和快樂。我對自己說，只要你用心做好每一件事，你就會變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂於助人。讓我們朝着這個目標前進吧！

讀我要做好孩子有感14

同學們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎？這本書的內容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11週歲上國小六年級的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業、升學的壓力之間產生了矛盾衝突，沉重的書包猶如一座大山壓着她稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身於作業、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個樂天派，還是一箇中等生。因爲她的性格，她挨批評時多，受表揚時少，始終被排斥於“好學生”的行列之外。我想：很多家長和老師已經懂得了“好孩子是誇出來的”這個道理，他們爲什麼還要吝嗇自己的讚美詞？我們從小就一直努力做個好孩子，然而好孩子的內涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因爲在她的身上我看到了自己的影子。自從背上書包進入學校大門的那一天起，我的課餘生活基本上被學習佔領了。除了做學校本身的作業外，週末還得去學英語、奧數、鋼琴，我只能忙裏偷閒地幹一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉瞬即逝。”我真想對大人們說：“玩是我們的天性，快樂是我們的權力。”

《我要做個好孩子》這本書準確地表達了我們的心聲，同學們趕快來一起讀一讀吧！

讀我要做好孩子有感15

暑假裏，我讀了黃蓓佳的《我要做個好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小說，講述着一個六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……

這本書講述了一個六年級女孩在班裏被視爲差生，數學一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛心，爲了一個孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會爲一隻陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機智地報復壞男生。這是一個多麼有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學的輕蔑，爸爸的無奈，使她強烈地希望能做個好孩子！一個讓人稱讚的好孩子！在學習的過程中，經歷種種困難後，她不知不覺做到了；來吧，爲迎接會考，衝呀！爲最後的衝刺加油！也爲圓了好孩子的夢！

讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風驟雨後，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之後纔有成功，沒有經歷幹活的辛苦，就不會知道米飯的來之不易，同樣，沒有經歷挫折痛苦，那就不會感到成功的喜悅。

我一直認爲，先有夢想是成功的開端；很多人以爲夢想是一切，錯了，夢想只是導航，好比一隻蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層爲這個繭加厚。而最後，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個繭，纔是真正的成功。

老師也說過，學習沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實地學起來的。我也要做一個好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍天上永恆地飛翔！