關於“雙減”政策的一些感想
近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,要求減輕學生課業負擔,嚴格控制書面作業總量,保證學生睡眠時間;全面規範管理校外培訓機構,堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求,校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
大多數的家長表示歡迎“雙減”政策,認爲同時也減輕了家長的負擔。
校外各種名目的培訓班,都需要資金的支持,看着其他孩子們都報了輔導班,自己的孩子不報,怕跟不上。迫於壓力,只能自己省一些,不能苦了孩子。
再有,週末、寒暑假,孩子上輔導課,不論天氣如何,颳風下雨、酷暑難耐,家長都需要接送孩子上下輔導班。
大家現在普遍的感受是:現如今培養一個孩子太貴了,一年花幾萬元上輔導班都是正常的,有的甚至更多。
也有一些家長表示擔憂,雖說政策出來了,但是會考和大學聯考還是要看成績,培訓機構依然有市場需求。不能在線下開培訓班了,會不會轉到線上或者是一對一的教學。
我們都知道,線上教學的質量和麪對面還是有差別的,孩子的注意力,自控力,都對線上教學質量有直接影響。
而且,一對一的.私教課程,學費比大班課要高很多,無疑加重了家長的負擔。
另外,如果培訓機構從“地上”轉到“地下”,家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經有多個在家中開班的輔導老師被舉報,也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間,不虛度;家長們自由的時間相對少了,如何安排時間陪伴和輔導孩子,這些都需要一個適應的過程。
“雙減”政策的推出,無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊,很多培訓機構尋求轉型,也有一些在觀望。
新東方因率先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味着,作爲家長的父母們,除了要朝九晚五的上班,加班,贍養父母,照顧孩子,輔導作業,還要拿出時間和精力去上“優質父母培訓課”。
父母的確應該學習,提升自己,以便更好的培養孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來,如果把這個作爲一門課程或者迫於壓力不得不上的課程,最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣,如果學完了這門課程,孩子沒有考好,責任在家長還是孩子,無形當中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年,老師和家長的關係也變得微妙。
很多家長表示,一些老師爲了開自己的培訓班掙錢,該講的知識點在課堂上不講,而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業,在家長羣裏變成了家長的任務。
學校是孩子們的主要戰場,學校的課堂教學質量是源頭。
我們上學的時候,沒有微信,沒有家長羣,沒有家長和老師的微妙關係。
作爲85後的我,依稀記得九年義務教育時,各科老師伏案批改作業的身影。
教育行業將如何改變,我們拭目以待。
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