關於“雙減”政策的個人感想
9月5日,教育部發布了文章《“雙減”政策落地,有擔當的家長這樣做!》。嚴肅地強調:雙減,不減責任!雙減,不減質量!雙減,不減成長!
隨着“雙減”政策的出臺,大部分家長們拍手稱讚,好像解脫一般。可是在我看來,“雙減”是給孩子減負擔的,不是給家長減責任的。可是從開學這兩週情況來看,有一部分家長就是藉着“雙減”找藉口,孩子們的差距也是越來越大……
自開學以來,學校實行“延時服務”,除了每天的教學任務之外,連家庭作業也需要在學校由老師帶領完成,老師們上班的時間可謂是“披星戴月”,對於老師而言,這無疑是工作時長和教育責任的增加。老師們還沒有叫苦天天,可家長們卻一個個抱怨起來:1.爲什麼回家還有其他作業?2.在學校不是應該老師看着全部完成嗎?我們可是交了錢的。3.天天放學這麼晚,還得接送你真是麻煩!……類似於這樣的問題經常被家長津津樂道,難道這都應該是老師的.責任嗎?家長的責任在哪?所以孩子們的差距就從此刻顯現,任何一個優秀的孩子,背後都離不開父母的奮力託舉。父母的認知有多高,孩子的未來就有多遠。“雙減”政策落地後,真正拼爹媽的時代到來了。
從一個家長處得知,孩子延時回家之後很開心,少了作業的任務自己的學習變得輕鬆起來,每天還會主動要求家長給他出題或聽寫,一晚上至少增加半小時自主學習的時間。是啊,每天半小時,積少成多學習時長就會大大增加,孩子不但輕鬆面對還對激發了自己學習的慾望,這是自律孩子的表現。
反觀另一面:“昨晚上回家爲什麼沒有背書?”老師嚴厲地說。“我忘記了,昨天回家只管玩了!”孩子顫顫巍巍地回答。老師又說“作業沒有完成家長爲什麼要簽字?”“我媽媽都沒有看到我作業,只是問了我一句。”此話一出,我感覺說啥都是無用,家長造就孩子,孩子放飛自我,“雙減”到底是減了誰?
孩子們之間的差距不在於老師,而在於家長,在於家庭。“雙減”是爲了減輕孩子們的學業負擔,而不是減輕做家長的責任。此政策一出只會讓好的孩子更好,差的孩子更差。會學習的孩子一定是自律加勤奮的,還有會來自父母的一臂之力。孩子差是有原因的,自己沒有學習方法,再加上爸爸媽媽來拖後腿,你想跑都跑不起來。
所以,無論教育如何改革,父母都是孩子教育的第一責任人,想讓孩子改變首先得改變自己,陪着孩子好好成長吧!
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