讀《雲朵上的學校》有感

認真讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編整理的讀《雲朵上的學校》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《雲朵上的學校》有感1

暑假我看了許多書，其中《雲朵上的學校》這本書讓我愛不釋手。

這是一所充滿了魔力的學校。 蜜兒是一個像謎一樣的女老師，常常飄進孩子們的房間，收集孩子們所做的夢。她把時常做噩夢的孩子送到她所創辦的雲朵上的學校，帶着他們在大自然課堂中學習。討厭學習和害怕學習的孩子，在密兒親切的鼓勵下，變得勇於去探索和發現，越學越自信，越學越快樂。

是啊，如果採取生硬灌輸的`教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們覺得學習是一件非常困難的事，他們的心理壓力很大，越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼和牴觸心理。我就是其中的一員。

記得三年級的時候，我們剛開始學分數，概念很多，我被搞得暈頭轉向。老師要求我們必須一一過關，背不下來就得罰抄。我看着這些概念，頭都大了，暗暗叫苦:哎，如此之多啊！背得下來嗎？背不下來，也得背呀。我只好用“強行灌輸”的方式，一字一頓的、一遍一遍地記在腦門裏。

過幾天，老師開始抽查。第一個大獎，“叭”的落在了鄭詩瑩的身上。“將一個物體或圖形……”詩瑩順利過關。看着老師嚴肅的面孔，我的腦海一片空白。第二個大獎又要花落誰家，千萬不要叫到我。“王欣雨”.我一聽，腳立刻軟了，嚥了一口唾沫，咬着嘴脣，勉強站了起來。 “將一個物體或圖形的甚……”二句，三句，四句，要成功了，“分數的—”突然之間大腦短路了，我怎麼也想不起來。

“王欣雨，你回家是怎麼讀書的？”暴風雨來臨了，最終我得到了一個“禮包”——罰抄。雖然抄了幾十遍，但我還是今天背了明天忘，怎麼也記不牢，爲此我不知捱了多少批評，甚至得了概念恐懼症，一碰到數學概念就兩腿發抖。

蜜兒身旁的孩子，爲什麼在原來的學校裏都不愛學習呢？這是因爲不少學校的老師用傳統的教學方式把知識強制灌輸給我們，這樣做的結果就是讓我們好奇心一點一點的消失，失去學習的興趣，不主動去發現與探索。

我多麼希望能有一個像密兒老師這樣的教師教我們，讓我們越學越自信，越學越快樂 。

讀《雲朵上的學校》有感2

今天我看了《雲朵上的學校》這本書，那些在學習的壓力下，經常做噩夢的孩子們，在雲朵上的學校，都變得快樂無比。

小白的女主人蜜兒是這所學校的老師，她讓學校裏的孩子很愛學習。因爲蜜兒不像別的學校老師，給學生硬灌知識，而是讓他們在大自然中去發現，去探索。發現是快樂的源泉。以前寫作文一個字也寫不出來的孩子，在蜜兒的帶領下，都能寫論文、一本書，蜜兒帶着孩子們去尋找河流的源頭，孩子們學會了用香瓜捉魚、太陽照到清澈的水會發生散射，變得五顏六色······ 兩種教學方法的效率相差幾十倍！蜜兒還在中間誇獎孩子，讓他們找到了自信。

我非常喜歡這本書。

假期裏，我讀了《雲朵上的學校》。讀完這本書以後我的感受很深刻。因爲這一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個打開童心與幻想之路的大門。

這本書裏，講了一些因爲學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。

一隻名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經常作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是爲了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！

這些孩子以前都是因爲學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快的'原因吧。我讀了一本書，它的名字叫雲朵上的學校。裏面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。

它主要講的是小白的女主人是一個仙女，她有着獨特地教育方法。下雨天，她帶着孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪裏來；她讓孩子們畫山，一點點不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍；她讓孩子們在野外露營，學會野外生存，認識和找尋野外能吃的東西，瞭解大自然……這些都是一般學校沒有的啊！雲朵上的學校的學生愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力。他們自己發現花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······

我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師爲孩子們着想的心意，並懂得孩子內心的世界。

讀《雲朵上的學校》有感3

今天我讀了《笑貓日記之雲朵上的學校》。這一本書好像不是一本普通的書，而是一個打開童年與幻想之路的大門。

這本書裏，講了一些因爲學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裏，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。

下面我來爲大家詳細的介紹一下這本書的內容吧。一隻名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提着一個粉紅色的袋子或一個黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做們的夢。她往往用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色袋子裝噩夢。她會把經常做噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子的是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。在雲朵上的學校裏，孩子們開心的生活着。仙女在大自然裏給他們上課：他領着孩子們在調色板上畫畫，孩子們創意出了許多顏色；她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜抓魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作爲孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也開心的.“玩耍”啦。而我們這個世界裏，每一位老師都會把孩子們帶進課堂，讓她（他）們在課本里學習知識，但是我覺得，在大自然裏學比在課堂裏有趣得多。在仙女的指導下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，仙女看了這一本書以後，誇他們才華橫溢，並準備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。這些孩子們以前都是因爲學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快得原因吧。又過了很長時間，孩子們想家了，那位仙女就讓他們閉上眼睛，並用魔法送他們回家。

我覺得仙女的法力太強大了，因爲一閉眼就可以讓孩子們回家。

我們一定要快樂，有快樂纔有想象，沒有快樂就只有悲傷！

讀《雲朵上的學校》有感4

這個寒假裏我看了很多書，其中讓我深有感觸的，那就是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。

我一看題目就一頭霧水，什麼是“雲朵上的學校”呢？雲朵上怎麼會有學校呢？爲什麼要建一個“雲朵上的學校”呢？然後，一連串的問題從我腦海中冒出。

但我讀了這本書以後，恍然大悟，原來是小白的主人，也就是蜜兒，她爲了幫助噩夢連連的孩子才建了這所學校。據說：“進了這個學校，不管多麼痛苦的孩子，只要一到這兒，都會變得快樂無比。我覺得蜜兒是一個善解人意，樂於助人的老師！

他們學校沒有課本，大家可能會問：“沒有課本怎麼上課？”他們上課不在教室，不在學校，而是在大自然中體驗生活，吸收大自然中的知識。蜜兒老師發揮孩子的'天性——玩，玩中學，學中玩。我覺得這個想法很不錯。

這一個個小故事猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如“心情寶典”陪伴中我的身旁！

讀《雲朵上的學校》有感5

《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。

當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿魔力的學校。在這裏，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫着知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的'學習和繁多的作業中度過。

如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去爲孩子着想？不多。大多數家長都只是打着爲孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，爲逼迫孩子學習找藉口罷了。

其實人們都忽略了最原始的“課本”——大自然。現代國小生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。

老師們，家長們，請您們一會“爲孩子着想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的國小時光！

讀《雲朵上的學校》有感6

《雲朵上的學校》是笑貓日記中的一本。每當看到笑貓，自然而然便會想起楊紅櫻阿姨。

這本書主要講述了蜜兒在雲朵上有一所充滿魔力的學校，那些曾經噩夢連連的孩子都無比快樂。裏面不再是無趣的語文、數學、英語......，裏面的飯菜不再是白米粥和芝麻......每天都讓人激動而期待。

我最喜歡其中第6章：花樣早餐。“孩子們紛紛取了托盤，來到桃樹下，伸手從樹上摘了一朵桃花和一個紅嘴兒的桃放在托盤裏，然後端着托盤坐到小飯桌前。孩子們拍一下母雞的背，母雞便咯嗒地叫了一聲，然後生下一個雞蛋。孩子們又拿着杯子，放在花奶牛身下，杯子裏立刻注滿了濃濃的牛奶。”看到這麼豐富的早餐，我早就口水直流了！桃花其實是草莓醬花捲，紅嘴兒桃是米糕，而雞蛋也是熟的。如果我也可以吃上一口紅嘴兒桃樣的米糕，見一次能下熟雞蛋的母雞，那我的心裏一定比喝蜜還要甜上一千倍，一萬倍！

書中讓我最印象深刻的人是蜜兒。“因爲她和別的老師都差不多，但就是她的臉上多了親切地笑容，身上多了只可意會，不可言傳的仙氣。”笑貓是這麼說的。所以讓我感到她更加和藹可親，我好似看到了她彎彎的`眉毛，微微上揚的嘴角，隱約看到了一絲淡淡的紅暈。如果我的老師像蜜兒一樣那該多好啊！

讀了這本書，我真想去雲朵學校見識一番，大家也都千萬別錯過它哦！

讀《雲朵上的學校》有感7

暑假裏，我讀了一本《笑貓日記之雲朵上的學校》。讀完這本書，讓我感受很深刻。

笑貓和球球老老鼠發現了一所神奇的學校――雲朵上的學校。那裏有一位擁有魔力的蜜兒老師，她每天晚上都會提着袋子，飛到孩子們的房間裏收集他們做的夢，粉紅色的袋子裝好夢，黑色的袋子裝噩夢。她還會把那些對學習有壓力和不快樂的`孩子，帶到雲朵上的學校裏。蜜兒老師和孩子們一起在田野裏玩耍、捉魚，在大雨中奔跑，唱歌、跳舞。她在大自然裏給孩子們上課，教孩子們用三原色在調色板上調出許許多多美麗的顏色。孩子們每天從“玩耍”中學習，找到了自己的快樂，他們每天晚上都做甜蜜的美夢。

在生活中，大人們總是讓孩子們無休止境地讀書，從而導致他們討厭讀書。而在雲朵上的學校，孩子們在玩耍中快樂地學習，孩子們都很喜歡讀書。在讀這本書的過程中，我也感受到了讀書的快樂，彷彿身臨其中。

《雲朵上的學校》是一本非常好看的書，它不僅會讓你有所收穫，還會讓你喜歡上讀書。

讀《雲朵上的學校》有感8

假期裏，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記——雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峯，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領着孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。

這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的國中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的牀上發現兩份遺書。遺書裏提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裏說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……

這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作爲學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力爲動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！

假期裏的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裏。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如癡如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。

這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯有一所學校——雲朵上的學校。那裏有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。

讀到這兒，我想到自己在讀國小六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。

我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話——強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”

我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。

漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。

這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現纔是學習的動力，適合自己的.學習方法是學習的法寶。

在一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裏的一切，像一根魔力杖，深深打動着孩子們的心，也深深打動了我。因爲，它是最美的！

初夏，球球老老鼠的一個子孫爲我們帶來了一個令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峯，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學校裏。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裏都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……

這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴着陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這纔是我心中想要的生活！最美的生活！

一、獨特的教育方法

書中，讓我爲之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成爲教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……

在那裏，學生們愛作業，因爲那些知識是自己發現的；也愛老師，因爲蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？

二、金子般的可貴品質

書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裏得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裏，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！

三、對大自然的滿腔熱情

書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……

她一切以自然爲起點，以自然爲終點，讓孩子們與大自然融合爲一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！

源於心靈的，纔是最打動人心的！

最打動人心的，纔是最美的！

這，就是《雲朵上的學校》給我的啓示！

蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裏呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……

讀《雲朵上的學校》有感9

今天，我讀了了一本書名字叫《雲朵上的學校》故事內容特別有趣。首先是笑貓和球球老老鼠不知道怎麼回事走進了一個奇幻的世界。它們看到了一座在雲朵上的學校，那裏的孩子們全都是吃很奇怪的早餐，而且它們的老師還經常帶它們去玩耍，還不給它們佈置作業。

這時，我在想“如果我的老師能這樣該多好呀！”那裏的老師叫蜜兒，蜜兒老師有一把很奇怪的傘，那把傘能飛到任何地方。老師爲什麼會帶這麼多孩子到雲朵上的學校呢？因爲孩子們的家長和老師每天就知道讓他們學習，上各種輔導班，天天都沒有玩的時間…..真的好累啊！而蜜兒老師就很不忍心看到他們這麼辛苦，這麼累，所以就把他們帶到了雲朵上的學校。

如果我也能像在雲朵上的'學校上學該多好呀！如果老師也能溫柔的天天帶我們做遊戲，帶着我們出去看看這個美麗的世界，領略一下如畫的風景，感受一下各地的風土人情，那該多好啊！如果每天沒有這麼多的輔導班要上，還我們一個快樂的童年，就更好了！雲朵上的學校真是太神奇！你們不想在雲朵上的學校上學嗎？

讀《雲朵上的學校》有感10

一片片神祕又美麗的雲朵上，有着一座房子，那，就是雲朵上的學校。

舉止優雅的貴婦狗小白；神祕的女老師蜜兒；神奇的動物花臉獸；翩翩起舞的仙鶴；愛笑愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠，都深深地印在了我的腦海中。

初夏，球球老老鼠的一個子孫，帶來了一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的`最高峯，有一所學校，小白和他的女主人蜜兒就在這所學校裏。

這是一所充滿魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裏都變得快樂無比。

神祕的女老師蜜兒，讓孩子們在大自然中學習，把大自然當做教室，讓孩子們變得無比快樂。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們尋找河流的源頭；長生不老的仙鶴們，孩子們飛躍雪山穿過一朵又一朵的彩雲，讓孩子們在探索中收穫着知識、自信與快樂。

我好羨慕那些孩子，我也想去雲朵上的學校學習，在探索中收穫知識，收穫自信與快樂……

讀《雲朵上的學校》有感11

放暑假了，媽媽從新華書店買回來了我夢寐以求的楊紅櫻阿姨的新作《雲朵上的學校》。我迫不及待的打開讀了起來。

春末夏初的美好傍晚，笑貓和球球老老鼠得到一個驚人的消息；西山山脈的最高峯的山巔有一所學校。他倆很是好奇，決定去探究竟。

笑貓和球球老老鼠歷經千辛萬苦來到雲朵上的學校，好朋友小白也在這裏；原來這所美麗的學校是蜜兒老師開設的。每天晚上，蜜兒老師都會提着一個粉紅色的袋子，一個黑色的袋子去收集孩子們的夢。她會將做噩夢的'孩子帶到雲朵上的學校。

蜜兒老師讓孩子們住在靑翠樹林的蘑菇房裏，早起鳥兒的歌聲叫他們起牀，然後和鳥兒一起飛翔。飛到湖水清澈，湖面如鏡的鏡湖；翠綠的青蛙教孩子們晨練，笑聲在湖光山色裏迴盪。

大自然是孩子們的課堂，這裏的花花草草，飛禽走獸，自然景觀都是孩子們研究的課題。他們在雨露中舞蹈，在彩虹下圖畫，用五彩繽紛的顏色舒展自己的心情，畫出一幅幅美麗的畫卷。

蜜兒老師領着孩子們去尋找水的源頭，讓孩子們有感而發的寫出了《水的故事》。領着孩子們在知識的巨大寶庫中暢遊。在這裏每一個孩子都是快樂的，每一個孩子的臉蛋都是一朵太陽花；在這裏，每一個孩子都是擁有無限極想象力的小畫家，每一個孩子都是才華橫溢的小作家；在這裏，每一個孩子都是勇敢的小探險家，每一個孩子都是極富創造力的科學家；在這裏，每一個孩子都把學習融入到了生活，都沒有壓力的自主快樂的學習，沒有了噩夢，睡夢中露出甜甜的笑容。

不自覺中，我也睡着了。自己也睡在淡淡清香的蘑菇房裏，蜜兒老師變成了魏老師；魏老師哼着歌兒給我們準備純天然的早餐，甜甜的新鮮牛奶，香噴噴的植物麪包，鮮花面包醬……然後帶我們赤腳在陽光雨露中尋找陽光的足跡，向彩虹姐姐學習用色，教我們用香瓜捕魚，跟仙鶴仙子學習舞蹈，與花臉獸一起去探險、去尋找水的源頭，水的形態，品嚐露珠和花蜜；找尋露珠花蜜的來源，去尋覓高山上的四季共存的奧祕；跟隨色彩繽紛的蝴蝶去蝴蝶溝裏欣賞杜鵑花，探究《蝴蝶谷中的季節變化》。在潔白的帳篷外數星星，探究星空的博大精深……

親愛的同學們，這裏纔是孩子們歡樂的學校，大家快快上來吧！

讀《雲朵上的學校》有感12

我喜歡讀書，尤其喜歡楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，這不，《笑貓日記》又出新書了——《雲朵上的學校》。我急不可待的讓媽媽買了這本新書，一口氣把她看完了。讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活、玩耍。

一次離奇的經歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入雲的山巔意外地發現了一所神奇的.學校——雲朵上的學校。這是一所充滿了魔力的學校。擁有魔力的蜜兒老師每天晚上都會提着一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢，粉紅色的袋子裝好夢，黑色的袋子裝噩夢。她還會把那些在學習壓力下噩夢連連、不快樂的孩子，帶到雲朵上的學校裏。

這所學校裏的孩子能跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳，蜜兒老師在大自然裏給他們上課：她領着孩子們在調色板上畫畫，孩子們創意出了許多的顏色；她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。這位仙女把大自然作爲孩子們的課堂，還會誇獎他們，讓這些不快樂的孩子開心地在“玩耍”中學習，把快樂還給了他們。從此，每天晚上，這些以前因爲學習不好而做噩夢孩子們便會做甜美的夢。我感覺，這位仙女有着一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這就是促使孩子們進步的原因吧。

看到這裏，大家是不是跟我一樣都會想，那位善良的“蜜兒”仙女在哪裏？其實，每天晚上她都會撐着一把美麗的油紙傘，穿着白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向着你微笑呢……

現實生活中的大人們，只會讓孩子們無休止境的讀書，讓孩子們討厭讀書、厭倦讀書。而這座雲朵上的學校，讓孩子們在歡樂中學習知識，使他們喜歡上讀書。所以，我希望那些大人可以讓孩子在歡樂中學習，讓他們喜歡上讀書。

《笑貓日記——雲朵上的學校》是一本非常好的書，看了之後保證你們會有很多的收穫。

讀《雲朵上的學校》有感13

我們在老師的教導下一天比一天成績進步，學習一天比一天更上一城樓。當然，孩子們最好的課堂還是大自然。

假期裏，我閱讀了楊紅櫻創作的《笑貓日記》系列作品中的一本——《雲朵上的學校》，我喜愛看這本書。這本書講述了蜜兒把一些因爲學習不好而經常做噩夢的孩子帶到了雲朵上的`學校裏去。因爲學不好，他們都是不快樂的。在那裏，蜜兒把大自然當作課堂，帶着孩子們在大自然中學習，漸漸地過得快樂起來，大家都感覺找回了快樂，找回了自信。

我很喜歡蜜兒，因爲她能讓孩子們快樂地學習、成長。蜜兒在雲朵上的學校裏帶着孩子們學習有一件事讓我印象深刻：那是蜜兒把孩子們帶到一個池塘邊活動的事。蜜兒在教男生用空南瓜抓魚，女生們則在做花環。花環做好了，女生們把其中一個花環戴到蜜兒頭上，像極了美麗的花仙子。晚上，蜜兒發現每一個孩子都在熟睡着，做着甜甜的美夢。就這樣，孩子們在雲朵上的學校裏經歷了許多美好的事情，直到孩子們想家了，蜜兒才用魔法把他們送回家。

我作爲一名國小生，主要任務就是讀書、學習。我覺得學習不是件容易的事，我們每天有做不完的作業，學習任務繁重，但只要能刻苦學習，就一定能學好。文中的蜜兒教孩子的方式很不一樣，她是讓孩子們在玩中學習，邊學邊玩，孩子們自然就能學好。真是與衆不同啊！

我還跟爸爸講了讀這本書的感受，爸爸很高興地與我交流。爸爸啓發我說：“蜜兒是一個好老師，好向導，帶領大家去快樂學習，我們都要向她學習。同時，也要求每一個人，如果我們不去接觸大自然，單單隻去學書本上知識，是遠遠不夠的，很片面，對學習也會因爲枯燥而厭煩，就像小說裏做夢的孩子們一樣。只有主動去親近大自然，在大自然裏面愉快地學習，接觸新事物，積累新知識，纔會得到更好的發展，取得更大的進步。”

我聽了爸爸的話，點點頭，暗暗下決心：今後，我要努力學習，長大後做一個像蜜兒一樣的能讓孩子們快樂學習的好老師！

讀《雲朵上的學校》有感14

今年暑假，我讀了一本書名叫《雲朵上的學校》，這本書的主人公叫笑貓，笑貓是一隻懂人話的貓，喜歡用笑去表達。

故事講述了神祕的蜜兒是笑貓的朋友小白的女主人，這位既神祕又友善的女主人，在雲朵上建了一所學校，這所學校既是一個沒有快樂的孩子能獲得快樂的地方，也是快樂學到知識的地方。於是好奇的笑貓帶上他的朋友球球老鼠一起去探個究竟。

他們來到雲朵上的學校後，發現這裏的孩子都把大自然當做課堂，真是不可思議。他們在大自然中通過發現，學到很多知識，這是讓笑貓與球球老鼠讚歎不已的。他們倆也不甘落後，加入到學習中來。這裏的知識是完完全全通過自己的勇敢、努力、探尋才能學到的。笑貓與球球，他們爲了能發現更多的事物，懂得更多的知識，勇敢地騎上仙鶴飛過山峯去探尋求知，獲得快樂。他們後來跟這裏的孩子一樣，都變成了主動學習的好孩子。

其實是否快樂在於自己的學習態度。如果是主動學習，那你就會像一條快樂的'小魚，在知識的海洋中盡情地暢遊，既獲得屬於自己的知識，又獲得了屬於自己的快樂。這兩樣東西，都是別人拿不走的。

讀《雲朵上的學校》有感15

馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”於是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《雲朵上的學校》這本書。

我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神祕有趣。

那裏的早餐夾雜着大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室裏上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那裏的作業和我們的作業與衆不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。

讀了這本書，我相信很多同學都想去雲朵上的學校上學，因爲現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自於自己的家長。有的家長爲了自己的面子，想讓別人都說自己的`孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中並不少見，結果也不見得好到哪裏去。因爲孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的願望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。

我們這些學生是多麼希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕鬆高興地學習！

3、讀雲朵上的學校有感300字 讀《雲朵上的學校》有感

假日裏，我讀了《笑貓日記—雲朵上的學校》這本書。書裏有一位仙女，她的名字叫“蜜兒”。每天晚上她都會撐着一把美麗的油紙傘，穿着白色的蕾絲紗裙，提着一個白色和黑色的袋子，飛到孩子們的房間裏，收集他們做的夢。她用白色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她把作噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裏，因爲那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。

在雲朵上的學校裏，蜜兒在大自然裏給他們上課：她讓孩子跟着小鳥和青蛙學習飛翔和游泳;她帶着孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚;她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。孩子們在這裏都找回了自己希望得到的快樂，讀着讀着，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裏，也在裏面開心的生活，玩耍。

讀完這本書，我有很多的收穫，它的道理讓我懂得，做任何事情都要有堅持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。