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給青年的十二封信讀後感7篇

觀後感2.74W

當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的給青年的十二封信讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給青年的十二封信讀後感1

“編理由”就是一種自我挫敗和自我設限的行爲。

人生樂趣一半得之於活動，也還有一半得之於感受。

一種社會所最可怕的不是民衆膚淺頑劣，因爲民衆通常都是膚淺頑劣的。它所最可怕的是沒有在膚淺卑劣的環境中而能不膚淺不卑劣的人。

我們要能於叫囂擾攘中：以冷靜態度，灼見世弊；以深沉思考，規劃方略；以堅強意志，征服障礙。

戀愛是至上的，是神聖的'，所以也是最難遭遇的。“道德的宇宙”裏真正的聖賢少，“科學的宇宙”裏絕對真理不易得，“美術的宇宙”裏完美的作家寥寥，“戀愛的宇宙”裏真正的戀愛人更是鳳毛麟角。戀愛是人格的交感共鳴，所以戀愛真純的程度以人格高下爲準。一般人誤解戀愛，動於一時飄忽的性慾衝動而發生婚姻關係，境過則情遷，色衰則愛弛，這雖是冒名戀愛，實則只是縱慾。我爲真正戀愛辯護，我卻不願爲縱慾辯護；

文學上只有好壞的分別，沒有新舊的分別。青

讀書只是一步預備的工夫，真正學作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。

要免除這種人生悲劇，第一須要“擺脫得開”。消極說是“擺脫得開”，積極說便是“提得起”，便是“抓得住”。認定一個目標，便專心致志地向那裏走，其餘一切都置之度外，這是成功的祕訣，也是免除煩惱的祕訣。

我們固然沒有從前人的呆氣，可是我們也沒有從前人的苦心與熱情了。

科學愈進步，人類征服環境的能力也愈大。征服環境的能力愈大，的確是人生一大幸福。但是它同時也易生流弊。困難日益少，而人類也愈把事情看得太容易，做一件事不免愈輕浮粗率，而堅苦卓絕的成就也便日益稀罕。

給青年的十二封信讀後感2

最近讀了朱光潛先生的《給青年的十二封信》。

看這本書的過程中，就像朱光潛先生站在我身邊語重心長地與我談話一般，誠懇真摯，親切自然。裏面的每封信都令我受益匪淺，很多的話讀來雖然淺顯易懂，但都蘊含着很多深刻的道理。下面選取幾封信談談我的感受。

第一封，《談讀書》。讀完這封信，不禁想了想過去的自己，空閒的時候還能抽出一點時間看看書，但稍微忙一點，就會將讀書這件事置之腦後。不僅是看書，背單詞，鍛鍊也是如此但捫心自問，再忙的日子，其實也能抽出時間完成這些有益的小事，只是自己不斷給自己找藉口一樣。正如朱光潛先生所言：人類學問逐天進步不止，你不努力跟着跑，便退伍落後。我們在大學正是吸收各種養分的.時候，應該抓緊一切時間，豐富自己，充實自己。

第二封，《談情與理》。讓我感觸最深的有三句話：我們應該知道理智的生活是很狹隘的；我們應該知道理智的生活是很冷酷的。我們都知道，理性固然重要，但感性卻也是生活不可缺少的一部分。理性能讓我們置身事外看清某個東西，但感性更能讓我們深入其中感受這個事物。感受加思考，感性與理性，這纔是我們真正應該擁有的態度。

十二封信，各有各的側重點，各有各的哲理，朱光潛先生的十二封信，着實讓我受益匪淺。

給青年的十二封信讀後感3

人類學問逐天進步不止，你不努力跟着跑，便落伍退後，這固不消說。尤其要緊的是養成讀書的習慣，是在學問中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閒暇時可以寄託你的心神的東西，將來離開學校去做事，說不定要被惡習慣引誘。

你長大一歲，你感覺興味的銳敏力便須遲鈍一分。達爾文在自傳裏曾經說過，他幼時頗好文學和音樂，壯時因爲研究生物學，把文學和音樂都丟開了，到老來他再想拿詩歌來消遣，便尋不出趣味來了。興味要在青年時設法培養，過了正常時節，便會萎謝。

許多人曾抱定宗旨不讀現代出版的新書。因爲許多流行的新書只是迎合一時社會心理，實在毫無價值，經過時代淘汰而巍然獨存的書纔有永久性，才值得讀一遍兩遍以至於無數遍。我不敢勸你完全不讀新書，我卻希望你特別注意這一點，因爲現代青年頗有非新書不讀的風氣。別的事都可以學時髦，惟有讀書做學問不能學時髦。

中國學生們大半是少年老成，在中學時代就歡喜像煞有介事的談一點學理。他們——你和我自然都在內——不僅歡喜談談文學，還要研究社會問題，甚至於哲學問題。這既是一種自然傾向，也就不能漠視，我個人的見解也不妨提起和你商量商量。十五六歲以後的.教育宜注重發達理解，十五六歲以前的教育宜注重發達想象。所以國中的學生們宜多讀想象的文字，高中的學生才應該讀含有學理的文字。

給青年的十二封信讀後感4

青年應該如何讀書？讀什麼書？

這些天，我讀了朱光潛《給青年的十二封信》中的一章“誤讀書”，並且深有感觸。

信中寫到讀書的重要性，而讀書在現代似乎更偏向於上學時，人們剪貼出，用來上課的教科書的內容。但現代的青年的`生活充滿着無形和有形的各種誘惑，如：手機、電腦、電視、小說、漫畫、網絡遊戲……現在，網絡充斥着我們的生活，越來越多的青年沉迷到網絡之中，如果他們能夠靜下心來，抽點時間，讀一讀自己感興趣的好書，對自己的修養也會得到提高，隨之而來的就是讀什麼書的問題。

衆所周知，在現代，讀書是非常方便快捷的，只要手機在手，隨時隨地可以閱讀。但現在網絡上充斥着的是各種“沒營養”的垃圾書籍，嚼之有勁，而食之無味，更無法下嚥，純屬浪費時間。所以，正如書中所說“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。”所以你須要慎重選擇，如朱光潛所說“別人只能介紹，抉擇還要靠你自己。”另外，書中也有教讀書的方法：第一，凡是值得讀的書，至少需兩遍。第一遍應快讀，着眼在解全篇大旨與特色。第二遍要慢讀，須以批評態度衡量書的內容。第二，讀過一本書，應用筆記錄綱要、精彩部分和你自己的意見，記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細，刺激你的思考。

《給青年的十二封信》是一本有用的書，是一本青年不應該錯過的書。

給青年的十二封信讀後感5

十二封信，一封封，一沓沓，一筆一劃匯成潺潺教誨，在書中聚集成了一本頗有分量的書――朱光潛先生的《給青年的十二封信》。

這本小書是朱光潛先生於20世紀20年代留學期間，專門寫給中學生的。以書信的形式，每次一個話題，朱光潛先生用自己的方式，表達了對青年人的赤誠關懷和殷切希望。讀罷此書，如同和長者交心，懇切的言辭，語重心長的教誨，帶給我的不僅僅是感悟與思考，更是溫暖和感動。

一封封書信，流露出的是朱光潛先生的情懇意切。

信中首稱“朋友”末署“你的朋友”。通篇下來，好像一位熟悉你的老朋友與你交心，而不是一位刻板嚴肅的學者再長篇大論。每封書信，每個不同的話題，探討讀書。作文，升學選課等等，面對青少年的迷茫，他總是傾心盡力地給與忠告，亦師，亦友。他會在每封信結束說“再會！”會給與青少年最真誠的祝福：“就在此祝你，談談笑笑，跑跑跳跳！”會爲你加油打氣：“朋友，讓我們一起努力罷！”合上書，腦海中朱光潛的形象仍揮之不去：笑容和藹，目光溫和，眼裏總含着笑；縱然滿頭銀髮，身形消瘦，不變的是篤熱的情感，溫文的態度。

一封封書信，引着我們去思考生活學習。

讀書在我們學習生活中，是不可缺少的一部分。可是，該讀怎樣的書？朱光潛先生給了讀者青年一個滿意的答覆。讀完後細細深思，信裏所寫的`，不正是我的真實寫照嗎？讀一本書，大多時候囫圇吞棗，只講求讀一遍的快樂與刺激，疏於思考，到頭來讀過的書不少，學到的東西委實不多。但好書應多讀，正如朱光潛先生所言，“凡是值得讀的書至少須讀兩遍。第一遍快讀，…第二遍須慢讀。”

一本小書，十二封信。我知道，這本書帶給我的力量，會讓我繼續昂首闊步地走下去。

給青年的十二封信讀後感6

朱光潛朱先生的文筆好生了得。

十二封信，信筆拈來，字字珠璣，暢讀便深感其美，大約朱先生也是性情中人。朱先生主張情於理先，道德先於法律，無情則無趣，而“趣”也是人生一幸事，不可或缺。

朱先生說“所謂領略就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞嚥，會喝茶的人卻一口一口的細啜，能領略其中風味。”人生亦如飲茶，“領略趣味的能力固然一半由於天資，一半也由於修養。大約靜中比較容易見出趣味。”所謂靜，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂。能尋得人生之“趣”與“美”，便不枉此生。

朱先生談到“學問”，亦有其主張。到底是“通”還是“精”自古爭辯無數，朱先生的主張是先博大而後精深，如沒有以“博”爲基礎，則如空中樓宇，被人恥笑。“中國學者的'通病就在不重根基而侈談高遠”，根基在各門手藝中都見其利害，如扎馬步之於武功，氣息之於歌聲，根基穩固樓宇才矗立不倒。

談到人生之苦，朱先生竟也能一針見血，“人類比其他物類痛苦，就因爲人類把自己看得比其他物類重要。”而人如能順着自然所給的本性生活着，像草木蟲魚一樣，不計較，不埋怨，不奢望，人生自然淡然。“我們所居的世界是最完美的，就因爲它是最不完美的。”如世界既完美，我們如何能嘗創造成功的快慰？有想象的田地，我們纔有希望。有喜有悲，人生才完美，沒有悲劇的人生，也必然索然寡趣。

今日壞事，腹痛不止，本無意功課，然捧書小品，心亦明朗開來。連文字亦優美起來。故見修養之影響。