超市購物之玩具分類幼兒園大班活動教案

　　活動前言：

班裏大多數的小朋友都曾經跟着爸爸媽媽或爺爺奶奶逛過超市，在超市裏最經常光顧的櫃檯最可能就是擺放玩具的地方了。以前他們給買什麼我們就要什麼。現在自己已經是一名大班的同學了，要學習自己的事情自己做，自己喜愛的玩具自己也能夠在超市找到，因爲媽媽說當我們成爲一名大班學生的時候就算是小半個大人了，媽媽說，不想要落後於別人就要平時多做鍛鍊！所以小朋友們要學會從自己給玩具分類開始。

　　活動目標：

1、複習鞏固以前學過的用來描述物品的形容詞，嘗試生動而有條理的描述超市玩具擺放的位置（假如自己是超市管理員，應該如何有序地擺放玩具）。

2、培養學生的團隊精神，並逐步認識玩具的名稱，懂得給玩具分類，增強做一名好學生的願望。

　　活動準備：

1、課餘時間讓爸爸媽媽帶自己去一趟超市，注意觀察超市裏玩具的擺放順序。

2、幼兒用書第10-13頁。

3、各種玩具和道具。

　　活動過程：

1、現場提問，培養幼兒的語言能力。

小朋友們，誰知道咱們平魯最大的超市在哪？（學生回答），那麼誰能告訴我哪個超市的玩具最多呀？（學生回答），哪個聰明的`小朋友能給大家說一說你在超市裏都見到過哪些玩具？(注意啓發學生運用以前學過的句子"有……, 有……,還有……"以及用來描述物品的形容詞，如用會跑的馬兒，能打鳴的公雞。毛絨絨的灰熊，漂亮的洋娃娃……)2、分組表演玩具分類。

把班裏小朋友3-5人分成一小組，引導學生分組把玩具按照電子玩具、毛絨玩具等分類（分類的種類不限，只要分組後的小朋友能說出自己分類的合理理由就算是正確的），規定在五分鐘內各小組分工協作把玩具分類有序擺放。（過程中注意引導學生的團結合作精神）3、遊戲結束後，給予點評。

表揚遊戲中表現突出的小朋友（可給予評星），並邀請他（們）上來給大家介紹自己的體驗，鼓勵遊戲中表現一般的學生，讓他們再接再厲爭取下次取得更好的成績。

　　活動延伸：

1、找時間再和爸爸媽媽一塊去超市購物，挑選自己喜愛的玩具。把自己的超市見聞有條理地和小朋友們一塊分享。

2、回到家中在爸爸媽媽的指導下重新把自己的玩具歸類擺放，養成好習慣，做一個好孩子。

總結:現在的小朋友多爲獨生子女，做爲家長平時不能太過於教慣孩子，該鍛鍊的時候就要多鍛鍊，過多的溺愛孩子只會成爲其將來的絆腳石，我們不但要逐步培養孩子給物品分類的良好習慣，還特別要培養孩子的團隊合作精神！