超市購物五年級數學教案

　　教學內容：

教材第64～65頁數學“實踐活動”。

　　教學要求：

1．使學生了解小數在日常生活裏的應用，能運用小數四則運算解日常生活裏的一些實際問題，並體會數學與生活的聯繫，對數學產生親切感。

2．使學生在實踐活動的過程中，逐步培養起與人合作的意識和動手操作的實踐能力。

　　教學準備：

1．每個學生帶一件物品作爲商品(如文具、玩具或小說書等)，用小數標明每件商品的價格，擺成購物小超市。

2．學生分成若干個小組，爲每個小組準備一些人民幣(面值大小不等)。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

本學期，我們已經學習了小數四則運算，掌握了小數四則運算的方法和小數四則混合運算。今天這節課，我們來運用小數運算的一些知識，進行一次超市購物的'實踐活動。(板書課題)看看哪位同學到超市的任務完成得比較好。

　　二、組織活動

1．總價計算活動。

(1)瞭解活動要求。

出示教材上的超市圖及商品價格，讓學生先熟悉有哪些商品以及商品的單價。說明這些商品的單價在我們的課本上，自己可以去看一看。

提問：課本上要我們解決哪些問題？你會解決嗎？

(2)解決問題。

要求每個學生按照教材上的要求，自己依題次根據需要選擇商品，作好記錄並計算結果。

(3)每個同學在小組裏交流自己購物和解決問題的情況。

(4)指名學生談談自己解決問題的情況，在全班進行交流。

結合學生的交流提問：你最喜歡的玩具是哪幾種，買回家一共要多少元？

買8包方便麪、一包餅乾、5瓶什錦菜和10枝鉛筆，帶50元。

錢夠不夠，你是怎樣計算的？

2．購物活動。

我們這裏已經有一個小超市，上面擺滿了小商品，先來進行一次購物活動。大家來推派一個小組的同學做小小營業員，其餘每組派兩名同學帶錢來購買你們喜歡的商品，並且要當面付款結清。買回商品後，向自己小組的同學彙報所買的物品和單價，以及所付的錢款和找回的餘錢。然後小組的同學幫助他們算一算，他們在購買商品的過程中有沒有發生錯誤。讓學生進行購物活動。購物結束後，讓每組學生交流自己小組的購物情況，說說買了哪些物品，怎樣計算購物總價的，一共付出多少錢，找回多少錢。

說明：我們在購物時，一般要選擇我們需要的商品，並考慮需要買多少。在購物以後，我們可以按單價乘數量計算出每種物品的價錢，再算出購物的總價。

　　三、交流體會

今天我們開展的什麼活動？你能把自己在活動中的做法和體會說給同學們聽一聽嗎？