關於讀後感的作文集合6篇

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀後感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

讀後感的作文 篇1

生命屬於人們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時他不致因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥……

——題記

這雖然是我第二次閱讀這本書了，但奧斯特洛夫斯基極其嚴肅的創作態度依然使我震撼。

在這本書中：

保爾是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位；他更是一個剛毅堅強的革命戰士，在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗；保爾又是一個平凡間偉大的英雄人物。他頑強、執着、刻苦、奮進、不爲命運所屈服，自我犧牲的精神和堅定不移的信念讓我爲之欽佩。

朱赫來是一個堅強的紅軍戰士，他勇敢、機智，善於領導和組織羣衆，他在革命中很好地團結了廣大的工人和教育了無數的青年，保爾也就是在他的影響下逐漸成長起來。

麗達是一個優秀的共產黨員，是真正值得也是保爾深愛的對象。她漂亮、機智，打扮簡單而幹練，心地善良而堅定。她的愛憎分明使我感動。

合上最後一頁時，心中不由得產生了一種羞愧之情。在我的世界裏只有我自己。

遇到困難，我只會往後退縮，不會迎難而上。

碰到煩心事，我只會抱怨，不會冷靜下來想辦法。

如果有時不開心，只會有着自己發泄，從來不會顧及別人的感受。

保爾像我這麼大時，爲了不讓母親因爲生計更加勞累，早已去做那永不是盡頭的苦工。而我呢，安安逸逸地坐在教室裏上課，接受最美好的教育，什麼都不用擔心。

不知道爲什麼，在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這一本書後，腦海中竟有無限的感慨。也許是因爲我被保爾精彩的人生所吸引了吧，我開始想要一個不一樣的人生。

人活着，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。不是嗎？

朱赫來的一句“鋼鐵就是這樣煉成的”驚醒了夢中人，看來我也應該像保爾一樣去煉就我人生中的鋼鐵。

讀後感的作文 篇2

最近讀了江南的《此間的少年》這部小說，覺得這是一本很不錯的貼近大學生活的小說，《此間的少年》讀後感。這本書是以金庸小說人物爲基礎的同人小說，在書中出現的人物都是金庸武俠小說中的人物，以武俠小說中獨有的性格來過屬於他們的大學生活。但是，無論這個故事中的人物叫什麼名字，他們都不再是我們耳熟能詳的江湖英雄和俠女，他們更貼近於曾經出現在我身邊的少年朋友們，所以這也給我們很大的啓迪和教育。

其實，這就是一個講述我們熟悉的大學生活的故事，不過它以宋代嘉佑年爲時間背景，故事發生的地點在以北大爲模版的"汴京大學"，登場的就是我們在金庸武俠看的喬峯、郭靖、令狐沖等大俠。在這部小說中，郭靖和黃蓉是因爲一場自行車的事故認識的，楊康和穆念慈則從中學起就是同學，念慈對楊康的單戀多年無果，最後選擇的人卻是彭連虎，其他的情節就不一一再說了，希望喜歡感興趣的朋友認真去看一下。在讀小說時，一邊想着書中的人物，在聯繫書中全新的故事，這是一種與衆不同的感覺，會讓我們想到那逝去的如同金子般的童年，會讓你想起懵懂時候你暗戀的那個她，這是一種雙重的溫習，在這種雙重溫習的過程中，便是我們正在經歷的，眼前發生的，實實在在的大學生活，讀後感《《此間的少年》讀後感》。我們可能在這校園裏經歷愛情，也可能大學四年裏一直單身，有些同學可能會經歷光輝燦爛的榮耀，也有的會經歷黯然神傷的挫折，最終我們會離開，離開這屬於我們的大學裏的四年的時光。一直以來，說實話，我是一個比較感傷釋懷得人，看到樹葉落光了會感傷，看到樹發芽了也會，因爲我感覺時間過得太快，而在這段時間裏我有什麼都沒做。就像書中的很多人物，懷揣着雄心壯志進入大學，然後日復一日的`平淡無奇的生活磨滅了心裏的雄心壯志，最終四年就過去了，什麼也沒留下。我們都會經歷這個過程，無論兩年後是找工作還是考研，我們都會從這裏離開，永遠走進成年。曾經看過一個視頻，幾個宿舍的哥們說好畢業那天朝着自己的大學罵上幾句，好對自己失敗的大學生活宣泄一下，但是他們最後沒有罵，而是眼裏閃着淚光一起離開屬於他們的他們深愛着的校園。

以上只是自己的一點感慨，此時心裏很複雜，寫了這些東西自己可能自己還是那樣過下去，不過我會做好每天的事，認真對待每一天吧。每個人都有屬於自己的路，或許這些路都是註定的，你在這條路上默默地走，但要記住別忘了撿拾別人留下的寶貴經驗，即使你始終比別人慢，沒別人優秀，但你會擁有屬於自己的東西。借用書中序的一句話，《此間》是一本引人入夢的書，一本讓我們在不知停歇的勞頓中稍息的書，一本掩卷後輕嘆一聲卻又心滿意足的書。

讀後感的作文 篇3

《偷影子的人》，是一本夾雜着複雜而美妙情感的書。

“我”是一個瘦弱的小男孩，所以班級上的同學經常他。但是，因爲這樣，他有了一種別人沒有的能力，他能偷走別人的影子，並且如同讀心術一般，可以讀出這個影子主人過去發生過的、不爲人知的事情。後來，他交了一個好朋友，名字叫呂克。他偷過許多人的影子，從而知道了欺負他的馬格也是有點不幸的。從此，他利用影子去幫助別人，點亮生命的小光芒。一次暑假，他與他媽一起去了海灘，同時邂逅了一位美麗的女孩克蕾兒，雖然她是聾啞人。在兩個月的時間裏，他們一起度過美好的時光，並且一起放風箏。最後，克蕾兒用一隻風箏向他寫出“我想你”三個大字，讓他終身難以忘懷。分離之際，他們約定在下個暑假來相見。但是，他卻一直沒去。因爲一次偶然，成年的他來到了海灘，並在他們共同的祕密基地上發現了風箏與字條。終於，他回想起來了，那年他與他的邂逅。他通過各種渠道，知道了她成爲了大提琴手，並且因爲大提琴而治好了聾啞。在一次清晨，他在克蕾兒的樓下，重新放上了原來的風箏，並且用風箏寫出了“我想你”三個大字，於是他們在一起了。

在這唯美的愛情之中，也許他走偏了，他沒有履行自己的諾言，但是他最終還是作文實現了自己的諾言，成爲了既浪漫又動人的故事。

然而，在這戀愛的主線之外，又有着複雜的親情。在他小時候，他的父親出軌，於是父母離婚。他跟隨了他母親。在他自己與影子交流之時，他的母親偷偷看到了，沒有對他感到很驚訝，而是包容了他，給予他鼓勵與希望。而且，他的媽媽很愛他，在她的遺書中這樣寫“你不過離家五百米，我就已經在想念你了”，作爲一位未成年的學生，可能我沒有經歷與父母的關係疏遠，還沉浸在父母的愛之中。但是，可能處於對父母的愛，當時我差點也淚目了。他的母親也是從他小的時候就隱瞞病情，而她讓他們去海邊，其實也是爲了不讓他擔心。不止如此，他的父親，也是默默關愛着他。每年給他級信，雖然母親把信都藏起來。而且，在他每年去領獎的時候，他希望父親能夠去看望他，雖然偶爾能在校門的鐵欄外看到一點人影，但是他沒有去找，但其實真的是他父親。

還有與蘇菲的愛情與和馬克的友情，我都難以忘懷。也許，正因爲這裏面的愛情、親情、友情，感動了我，讓我難以忘懷。在我的生命裏，父母也是重要人物。有時我也會因爲他們加班過晚，我獨自坐在窗外等待着電瓶車的聲音想起，時間很漫長，我也會求神靈保佑。正因爲如此，我寫下了這篇讀後感。

讀後感的作文 篇4

追求——《昆蟲記》讀後感一本叫《昆蟲記》的名著擺在我的桌子上，可我卻一直把它涼在那裏，久久沒有翻開——昆蟲有什麼好寫的，肯定沒意思，可是還是要看啊，還要寫讀後感，我極不情願地翻開了《昆蟲記》，誰知剛看第一頁，就被它吸引了。我發現《昆蟲記》不同於一般的科學小品和百科全書，它沒有絲毫機械呆板的介紹，散發着濃郁的文學氣息，行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣；那些平實的文字具體而詳細，清新自然，幽默的敘述，更是惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣。第一篇講的是“蟬和蟻”，法布爾先引用一個小寓言故事吊起讀者的胃口，再把自己融入其中，把蟬和蟻擬人化，進行細緻入微地刻畫。他把蟬尋找水源比作是尋找飲料，把樹汁比作是酒釀，把蟬在枝頭鳴叫比作是在唱歌……如此生動形象的比喻，怎麼能讓我沒有興趣？他對昆蟲的描寫十分細緻傳神，實在是讓我感嘆：法布爾的觀察之力怎如此之強！甚至讓我懷疑他就是一隻昆蟲，在向我們介紹他的生活。他把昆蟲們所做的事情，全都變成一個個生動有趣的小故事，使我們身臨其境，切身地感受大自然的奧祕。怪不得周作人這樣評價法布爾：“哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫。”他真的是把昆蟲們寫活了。這本著作讓我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的；還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的……法布爾讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有着驚人的相似！

《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同於小說，它是最基本的事實！可想而知，要想寫出這樣一本著作，需要怎樣的功夫，需要作者多麼強悍的觀察能力和探索創新精神啊！而法布爾，他卻做到了。法布爾1823年12月21日生於法國南部聖雷翁村一戶農家，童年在鄉間與花草蟲鳥一起度過。因家境窘困無法讀書的他堅持自學，一生中先後取得了數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。他依然堅持不懈地研究昆蟲。1880年，他終於有了一件實驗室——一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鍾愛的土地。在餘生35年中，法布爾就蟄居在這座園子裏，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料，完成了《昆蟲記》這本著作。當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我彷彿看到法布爾細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次實驗。一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇蹟了；一個人一生專爲昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇蹟！而這些奇蹟的創造者就是法國著名昆蟲學家法布爾。法布爾就是這樣一個對理想、對信念執著追求的人，他用他的一生譜寫了大自然的美麗篇章，把大自然的奧祕呈現在世人眼前，讓人類更加了解了大自然。更讓我們知道了他對理想和信念的執著追求。

讀後感的作文 篇5

書中的每一個故事都讓人動情，字裏行間洋溢着兒童的純真與情趣。本書譯文因其優美生動的傳神於20xx年榮獲意大利駐華使館頒發的意大利政府文化獎。愛的教育被公認爲是一部人生成長中的“必讀書”。

讀後感的作文 篇6

讀了《“漁王”與漁民》這篇文章，讓我不由的感慨萬千：一個“漁王”與一個普通的漁民相遇，“漁王”抱怨自己兒子的捕魚技術太差，可問題其實出在他身上。是他對兒子的教導過於虛浮，過於充滿保護性。他不讓他的兒子們自己去實踐，去體驗成功的喜悅與失敗的滋味。

我很認同漁民說的話，在我看來。一個人，不經過歷練與失敗，那你也就沒有嚐遍人生的百味菜，相對別人而言，其實你很虧。只有積累了一層層失敗，把它搭成樓梯，纔可以使你更上一層樓。而實踐，就是你尋找失敗的巴士。所以，一個人在人生的道路上，缺的不是成功，而是失敗與實踐。

就拿我媽媽來說吧!她從小就生活在一個比較拮据的家庭。每天起個大早，先把自己的衣服洗了，疊好被子。父母要去幹活了，幫他們準備好午餐，然後再背上書包去上學。媽媽的所有事幾乎不用大人操心，父母也屬於“不管不問”型。她想學些什麼，行!那你自己去試，我們只教方法。堅持不下來了，那你就別學。堅持下來了，那你又學會了一項技能!

對啊，要想成功。首先得邁出勇敢的第一步，你纔有資格去談論失敗。只有找到了失敗，才能去說成功與否，去追求成功，努力上進!

一個人，必須經過歷練，方可成功，不是嗎?