關於讀後感的作文錦集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的讀後感的作文7篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

週一的時候，老師發了一篇文章讓我們寫讀後感。我第一眼看到這篇文章就感到很驚訝，正如文章所說，我們從國小——有的甚至從幼兒園，到國中一直在學英語，考英語。以後上高中，考大學，讀研究生，甚至工作了以後還要不斷地學英語，考英語。爸爸媽媽也常對我說：“如果你英語不好，不論做什麼都將拖你的後腿，要想有更好的生活，更高的社會地位，就必須熟練掌握外語。”記得在國小的時候英語老師就告訴我們：“要是你的英語特別好的話，出國進修或者工作的機會就比別人多，所以英語一定要學好。”

漢語的使用人數衆多，特別是隨着中國的和平崛起，經濟發展，國力強盛，民族自信心和自豪感增強，其影響力也日益廣泛，學漢語的人也越來越多了。全球各地的漢語學校也逐漸建立起來，對外國人進行漢語教學，漢語水平考試近年來人數也不斷增加。但是我們要注意到，這些外國人在學習漢語時，比起我們發奮學習英語來說真的是微不足道了。

我們的母語是漢語，學好它是天經地義的事情，也是必須要掌握的，但是現在很多中國人的漢語水平實在不敢恭維，隨便找份報紙，上面就有錯別字，或者語句不通，這種情況真是太多了。

我相信我以後一定會學好漢語和英語的。

讀後感的作文 篇2

《假文盲》是華君武先生1984年1月創作的漫畫。我看了之後深有感觸。

冬天清晨的車站有些擁擠，“母子上車處”擠了四個人高馬大的男人：第一個眼睛微微張開，無視站牌的存在；第二個軍人正在閉目養神；第三個睜着大大的眼睛，對“母子上車處”熟視無睹；第四人死死地盯着前人的衣領。“母子上車處”旁，一個帶頭巾的瘦弱的母親抱着嬰兒無奈地看着四個大男人。

他們是真的不認識那五個字嗎？不是，他們都是有文化的人。那他們爲什麼站在他們不該站的地方他們爲了貪圖方便，爲了自己的利益，把眼睛“蒙”住了，裝成了知識文盲，實際上是名副其實的道德文盲。那對母子只好無奈而憤慨地盯着他們。可氣的是，他們沒有因那位母親的眼神而亂了手腳，而是繼續厚着臉皮站在那裏。

生活中處處都有“假文盲”：在禁止踐踏的草坪上，有一串串腳印清晰可見；在禁止倒垃圾的地方，一座座“小山”拔地而起；在禁止吸菸的地方，許多人吞雲吐霧，房間裏煙霧裊繞……這些人對標語視而不見，仍舊我行我素。試想，這樣的惡習一代傳一代，社會會變成什麼樣？

但願這些“道德文盲”找回自己的愛心和公德心，給他人所需，想他人所想！

是華君武先生1984年1月創作的漫畫。我看了之後深有感觸。

冬天清晨的車站有些擁擠，“母子上車處”擠了四個人高馬大的男人：第一個眼睛微微張開，無視站牌的存在；第二個軍人正在閉目養神；第三個睜着大大的眼睛，對“母子上車處”熟視無睹；第四人死死地盯着前人的衣領。“母子上車處”旁，一個帶頭巾的瘦弱的母親抱着嬰兒無奈地看着四個大男人。

他們是真的不認識那五個字嗎？不是，他們都是有文化的人。那他們爲什麼站在他們不該站的地方他們爲了貪圖方便，爲了自己的利益，把眼睛“蒙”住了，裝成了知識文盲，實際上是名副其實的道德文盲。那對母子只好無奈而憤慨地盯着他們。可氣的是，他們沒有因那位母親的眼神而亂了手腳，而是繼續厚着臉皮站在那裏。

生活中處處都有“假文盲”：在禁止踐踏的草坪上，有一串串腳印清晰可見；在禁止倒垃圾的地方，一座座“小山”拔地而起；在禁止吸菸的地方，許多人吞雲吐霧，房間裏煙霧裊繞……這些人對標語視而不見，仍舊我行我素。試想，這樣的惡習一代傳一代，社會會變成什麼樣？

但願這些“道德文盲”找回自己的愛心和公德心，給他人所需，想他人所想！

讀後感的作文 篇3

讀完《泰山上的挑夫》後，我默默地坐在椅子上，眼前不由得浮現出一幅感人的畫面：在攀登東嶽之巔最艱難的路途上，一羣挑夫邁着堅定的步伐，用不急不緩的速度挑着擔子，走着“之”字形路，奮力地攀登着，百把斤重的擔子裏，裝着被子、食品、水果等。豆大的水珠，順着他們的面頰灑在他們走過的路途上……

啊！泰山上的挑夫，我要讚美你們，你們爲了讓山上游客睡好覺，吃上鮮美的水果，你們挑着百斤重的擔子，走着百把里長的山路，不辭勞苦地上下攀登着。儘管這活很苦，很累，但你們還是拼命地走着，幹着……

啊！挑夫叔叔，我一定好好學習，努力學習科學文化知識，長大了，一定要製造一種既省力、又方便的自動化機器來，那時，你們就不要再挑着擔子整天上下攀登了，而只需坐在泰山極頂的機器前，一按電鈕，自動升降機就會把當天鮮美的食品、飲料、睡覺的棉被，從山腳下運送到山上。那時，在泰山上工作過的扁擔、筐子也該退休了。

當然，幻想是美妙的，要實現機械化，還得經過我們的努力奮鬥，刻苦鑽研。我們要以泰山的挑夫爲榜樣，要有他們那種不畏勞苦的精神，去攀登科學文化技術高峯，不但要在泰山上實現機械化、自動化，還要在全國實現四個現代化，爲祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

在學習上，我還有拈輕怕重的思想，今後我一定要克服這個缺點。想到這裏，挑夫那奮力攀登的形象又浮現在我眼前。

讀後感的作文 篇4

《西遊記》是一篇長篇章回體神魔小說，其作者爲明代小說家吳承恩。這部小說描寫了唐僧師徒四人去西天取經的路上，經歷了九九八十一難，最後終於戰勝困難的故事。

《西遊記》塑造了四個性格鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執着；孫悟空一一正義大膽、本領超羣；豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心；沙僧——心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，正好形成了鮮明的對比。而作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。

其實，任何一部文學作品都是一定社會歷史的反映，作爲神魔小說的代表《西遊記》亦不例外。通過《西遊記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。作者對封建社會最高統治者的態度頗可玩味。

《西遊記》不僅有深刻的思想內容，藝術上也取得了巨大的成就。它以豐富奇特的藝術想象、生動曲折的故事情節，栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的語言，構成了一座獨具特色的藝術殿堂。

《西遊記》這部國學作品定會在歷中的滾滾車輪中繼續散發光芒！我真心希望你們可以抽出時間細細品味這部文學經典。

讀後感的作文 篇5

在寒假裏，我讀了一本書，書的名字叫《夏洛的網》。

這個故事講的是在弗恩家的農場裏，有一隻母豬生了一隻落腳豬，弗恩的爸爸準備把它處理掉，弗恩說服了父親，收養了小豬，並給它起名叫威爾伯，長大後的威爾伯由於胃口很大，父母決定不再收養它，把它賣給了弗恩的舅舅霍默朱克曼先生，在舅舅家穀倉裏，它認識了一隻蜘蛛，名叫夏洛，剛開始威爾伯以爲夏洛是殘忍又嗜血的壞傢伙，但後來從老羊那裏得知自己會被做成燻肉火腿時，威爾伯嚇壞了，是夏洛安慰它，並承諾會救它，後來夏洛用智慧編織出了人類視爲奇蹟的網救了威爾伯，當夏洛的生命接近尾聲時，威爾伯把它的卵袋帶回了穀倉，細心呵護，這也是夏洛生命的延續，威爾伯和夏洛的子子孫孫一直友愛的生活在一起，但是沒有誰能替代夏洛在它心中的地位。

讀了這本書以後我很感動，威爾伯和夏洛之間建立了偉大的友誼，我希望更多的人能看到這本書，它會幫助我們在生活中珍惜友情，多爲朋友着想。

讀後感的作文 篇6

《水滸傳》一書記述了以宋江爲首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海裏揮之不去的只有兩個字：忠，義。 忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後，對高俅之子的`欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個"義"字。 一個"義"字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢爲兄弟，爲朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只爲了一個"義"字；爲人民除暴安良，出生入死，也只爲一個"義"字。由此可見，一個"義"字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因爲它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。 義，可以解釋爲正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。

古往今來有多少英雄好漢，捨生取義。難道是他們不怕死嗎？他們爲了正義，爲了真理可以奮不顧身，因爲強烈的正義感清楚地告訴他們，什麼是不該做的，什麼是值得用生命去奮鬥的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因爲他的正義感已被麻木所吞噬，奮鬥的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常爲小事與他人發生衝突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但"義"字卻滲透着我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞捨身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。 一個人，可以不相信神，卻不可以不相信"神聖"。當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。

因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份"神聖"，用自己的雙手去維護這一份"神聖"。《水滸》是本老少庸雅皆愛的鉅著，《水滸傳》讀後感作文。它引人入勝的連環章節中塑造了不計其數的人物形象。個性之鮮明，在中國文史上首屈一指。但在這些英雄豪傑的鬥爭之中，卻隱藏着施耐庵對人生對社會的看法。你只需隨好漢們—齊發威，一齊狂笑，一齊叫罵，在無拘無束的痛快淋漓之中，便能發現這一百零八個人，每一個都是作者精神追求與內心情感的寄託。《水滸傳》是我國古代，也是世界文學上的一部描寫農民革命鬥爭的長篇小說，和《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》並稱爲中國四大古典小說，幾百年來，一直受到廣大羣衆和小朋友們的喜愛，就連我也不例外。

讀後感的作文 篇7

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾.笛福創作的長篇小說。書中主要介紹了主人公魯濱遜所乘坐的船在途中遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜倖存，隻身漂流到一個沒有人煙的孤島上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，並在小山邊搭起帳篷定居下來，他不僅自己在島上種植大麥和稻子，自制木杵、篩子，加工麪粉，烘出了粗糙的麪包；而且還製作陶器等等，保證了自己的生活需要。

他的那種敢於同惡劣的環境作鬥爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。他在那麼艱苦的環境下，把自己從絕望中解救了出來，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，讓我敬佩。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多麼的豐富多彩，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，在遇到困難挫折的時候，不要輕易就放棄了寶貴的生命。

讀完這個故事後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑着頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己夢想。永不放棄，是我從他身上學到的。

家長點評：這篇文章寫不僅出了這本書的主要內容，還寫出了自己的感想，並懂得了一個道理：要有頑強的毅力，永不放棄的精神，才能實現自己的夢想。寫得不錯。