夜鶯讀後感

當閱讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的夜鶯讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夜鶯讀後感1

今天，我讀了一篇童話，童話的名字叫《夜鶯》。

故事講得是：從前，中國有位皇帝，他的'御花園深處住着一隻會唱歌的夜鶯。皇帝知道了，就派侍臣請夜鶯到皇宮爲他唱歌。皇帝讓夜鶯住在金籠子裏，爲他一個人唱歌。

一天，日本國皇帝送給中國皇帝一隻鑲着寶石的人造夜鶯。它不僅能唱真夜鶯唱的歌，尾巴還能上下襬動。皇帝很高興，他不聽真夜鶯唱歌了，它就飛回花園去了。

一年後，人造夜鶯的發條斷了，它不能唱歌了。五年後，皇帝病了，他想聽夜鶯唱歌，但是人造夜鶯什麼也唱不出來。這時侯真夜鶯飛回來了，來爲皇帝唱歌。皇帝聽了歌后病好了。他請求夜鶯永遠留下來爲他唱歌。但是夜鶯不願意，說：“我要爲大家唱歌。”最後夜鶯飛回了遙遠的樹林。

我讀完了這篇童話，我明白了動物是屬於大自然的，要給它們自由。我一定要保護小動物，和它們做朋友，不把小動物關在家裏。

夜鶯讀後感2

“好樣的，‘小夜鶯’。”我合上書本，在心裏讚歎道。

文中以戰爭爲背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以爲自己是個什麼都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對着軍官物質的引誘，他不在乎，軍官對他的誇獎，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這裏只有他嗎？他轉移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多着呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應對，還話裏有話、一語雙關，說：“戰爭一開始，村子就着火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了。”這裏表面看除了村子裏的'人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問這裏有沒有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話題，轉成蘑菇，使敵人覺得問他什麼都問不出。“小夜鶯”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。

“小夜鶯”他的機智與勇敢令人仰慕和敬佩。

夜鶯讀後感3

讀過《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學都知道，文中的“夜鶯”並不是真正的夜鶯鳥，而是一位小通信員。學習了文章之後，我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。

《夜鶯的.歌聲》主要講了在前蘇聯戰爭中，一個名叫小夜鶯的孩子，機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺得小夜鶯很了不起，小小年紀就能幫助游擊隊消滅敵人。當軍官詢問他，想刺探情報，他都故意答非所問。他有時候裝傻，有時候回答問題時還趁機會諷刺軍官，有時候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最後，他又用夜鶯的叫聲來告訴游擊隊員敵人的軍情，使游擊隊準確掌握敵情，順利獲勝。

我覺得，小夜鶯就像王二小、雨來這些小英雄一樣，有着聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。

夜鶯讀後感4

今天我在一本書看到了最有趣的故事《夜鶯和螢火蟲》的故事。

這個故事主要講了，夜幕將臨的時候，熱鬧的螢火蟲又出來玩了，螢火蟲的尾巴又發亮了，一隻螢火蟲看着自己的尾巴情不自禁地說：“我的`尾巴多漂亮啊！高雅纖細有奪目。螞蟻、蜜蜂、蠶……真醜陋，它們都沒有我這麼漂亮的尾巴。在這片森林我最漂亮”。這時它擡頭望了望天空，只看了滿天的星星一閃一閃。這下螢火蟲變得更加狂妄了，說：“那些星星真可惡，居然模仿我的尾巴，還有閃閃發光的珠寶可定也是……這時忽然有一隻夜鶯飛過來抓住螢火蟲，螢火蟲這才知道，螢火蟲說：”夜鶯大哥放過我吧，我會改正的，夜鶯說；“你真是無藥可救了，說完，就把螢火蟲吃掉了。

這個故事告訴我們，俗話說：是金子總會發光的。只要是優點，即使不招搖，也同樣是綻放應有的光彩。螢火蟲不停地說自己美，結果招來殺身之禍，多不值。我們一定不要驕傲要謙虛。

夜鶯讀後感5

一天，皇帝聽說王國的森林裏，有一隻唱歌很好聽的夜鶯，於是派人把夜鶯帶到宮殿裏。可是，去帶夜鶯的那個人看那隻夜鶯滿身都是灰色的`毛，就很瞧不起夜鶯的說：“皇帝讓你去給她唱歌。 夜鶯就去了宮殿，夜鶯的歌聲感動的皇帝和大臣們淚流滿面，皇帝和大臣們都很喜歡聽夜鶯唱的歌。後來，有一個人做了一隻假夜鶯，換走了國王的真夜鶯。只要給假夜鶯上上弦，假夜鶯就會唱出優美的歌聲。

一天，皇帝得了重病， 臥倒在牀上休息。夜鶯聽這個消息了急忙飛回宮殿，希望自己的歌聲能讓國王的病情好一些，國王聽了夜鶯的歌聲病情真的好多了。於是國王對夜鶯說：“我這就把這個假夜鶯給砸了。”夜鶯說：“讓這個假夜鶯陪着你吧，我每天晚上都會來給您唱歌的。”於是夜鶯便飛走了。

這個故事讓我們懂得一個道理，不能看別人長得美或醜來分別他的能力，要試一試才知道到他有沒有能力。

夜鶯讀後感6

今天，我讀了一篇文章使我深受感動。

故事記述了德國兵進攻蘇聯的.一件事兒：一小隊德國兵進了村莊，突然發現一個小孩在學鳥叫，便讓他帶路，小孩巧妙地和敵人周旋，把德兵引進埋伏圈，再用夜鶯、杜鵑叫爲游擊隊傳送情報，最後把敵人消滅了。

我想：當“小夜鶯”在敵人面前，能沉着冷靜，不慌不忙，還用他的機智把敵人消滅，在前一刻，小孩其實用鳥叫把敵人吸引過去，再跟敵人周旋。

在實際生活中，遇到困難，我們也不能低頭，要用機智跟困難作博鬥，勇敢前進，不能在威脅面前恐懼，要永遠保持不後退和放棄的精神。

我記得有一次在寫作業，遇到一道難題，我怎麼也做不通，就賭氣，火冒三丈地把筆扔下，可後來一想，我不能就這樣放棄吧?放棄等於在後退。我又繼續去做，經過一遍遍驗算，終於把這題做好了，只要堅持前進，總能成功!

是啊，我們在困難中消除放棄的念頭，勇往直前，就會不斷成功。只要努力，成功永遠是屬於我們的!

夜鶯讀後感7

“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁讚歎道。

讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：

第二次世界大戰，戰火蔓延了全世界，到處都有戰火，在蘇聯這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯的國土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩手裏！

“小夜鶯”在面對着強大的.德國兵時，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛了自己的家園。

我感覺到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛國，當他看到自己的祖國、親人遇險的時候，他會怎麼想呢？他會想：我要爲親人報仇；他會想：我要冷靜，不能魯莽；他還會想：……如果是你呢？

因此我決定也要學習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代發揮個大的作用，爲我國不再受到外國入侵而奮鬥！

夜鶯讀後感8

學了《夜鶯的歌聲》這篇課文我有許多的感想想大膽地說出來，這些感想憋在我肚子裏好久了。

“小夜鶯”，也就是那個小男孩，用他的機智勇敢戰勝了鬼子，這令我很敬佩，我們的生活中也有這樣的例子：上次我去表姐家玩兒，我的媽媽爸爸和表姐的媽媽爸爸一起出去了，就剩下我們兩個人，我們兩個人正準備出去玩的.時候，忽然有人敲門，我們把里門打開，防盜門沒有打開，表姐問他：“你是誰？”他說：“我和你爸爸是一個廠的。”表姐似信非信地說：“你說我爸爸叫什麼名字？”“這……”壞人無言以對。最後，表姐終於把壞人趕走了。

我非長非常地敬佩“小夜鶯”，敬佩他的機智勇敢和愛國主義精神！

夜鶯讀後感9

文中的主人公小夜鶯是一個機智勇敢，熱愛祖國的小英雄。在蘇聯衛國戰爭中用自己的機智勇敢沉着地將敵人帶到游擊隊所在的樹林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發信號。還用了一語雙關的手法諷刺敵人是羽毛、醜陋的鳥、野獸、洋蘑菇。

小夜鶯在敵人面前居然可以表現出超出一般的'沉着、冷靜。敵人在後面走，他在前面走，居然還能很輕鬆自在地學鳥叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹枝，讀後感有時候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質可真好！記得有一次，我去參加學校的誦讀大賽，因爲不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。

小夜鶯把勇敢放在保衛祖國上，是因爲他沒有辦法，生長在騷動的環境中，不能讀書，寫字。可是我們現在生活在和平環境下，有這麼好的學習機會，把他的精神放在學習中，積極參加學校活動中，比如誦讀比賽、運動會。

我要向小夜鶯的優點學習，珍惜和平、維護和平、熱愛和平。

夜鶯讀後感10

今天我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章，很是感動。文章講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙的同敵人周旋，用口哨伴鳥鳴，爲游擊隊傳遞信息，打擊敵人的故事，從而表現了“小夜鶯”的機智勇敢。

讀着這篇文章，我的腦海裏出現了一個既有膽略，又有智慧的愛國主義小英雄形象，敬佩之情油然而生。是的，我國抗日戰爭時期，不是也有許許多多像小夜鶯這樣的小英雄嗎?我想：假如我也出生在那個年代，我也會做一個勇敢而智慧的.“小夜鶯”的。

然而，我們憎恨戰爭，我們盼望和平之神永駐人間。但現實卻不是這樣，今天，我們中國的孩子是在這朵和平之花下成長，可是，在國外還有許多的孩子生活在炮火之中，沒有吃的食物、沒有住的房間，更沒有學習的環境。我們呼籲和平，我們需要和諧社會，讓全世界的人們連起手來，共同保護和平之花吧!

夜鶯讀後感11

《夜鶯的歌聲》講的`是：戰鬥結束後一小隊德國兵進了村莊。抓住了夜鶯，問一些情報。然後夜鶯向游擊隊報告敵人的情況。然後夜鶯躲了起來。德國兵被殺死了。

我過《夜鶯的歌聲》覺得很開心，因爲夜鶯說：“人呢？戰爭一開始這裏就沒有人了。”“剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了”我覺得德國兵很笨，很好笑。因爲大家都喊：“野獸來了。”野獸指的就是德國兵。所以我覺得很好笑。

後面軍官問；“這裏有游擊隊嗎？”

夜鶯回答：“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裏沒有這種蘑菇。這裏只有紅蘑菇，白蘑菇還有洋蘑菇。”

我覺得這裏也很好笑，因爲夜鶯的回答是沒用的。軍官被耍了一頓。

夜鶯讀後感12

我剛剛學完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛國主義精神十分值得我們學習。

文章主要講述的是蘇聯衛國戰爭時期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和杜鵑的`叫聲作爲暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅。“小夜鶯”在面對敵人的審問和誘惑時，沉着冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出賣國家，還巧妙地回答了問題，暗地裏笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作鬥爭，保衛自己的家園。

讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國，與敵人鬥智鬥勇的精神，你能夠冒着生命的危險對付着兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰爭年代裏，是忠於祖國的信念在支持着你吧！

作爲同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰爭，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，用自己的聰明才智建設我們的祖國，維護世界和平。

夜鶯讀後感13

《夜鶯的歌聲》是四年級第二學期的課文，學了這篇課文我感受很深。

文中的小夜鶯是前蘇聯的`一個小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注意力：孩子有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫。從小男孩的許多語言、動作上可以看出，他的目的是讓敵人以爲他是一個天真的孩子，在迷惑敵人。有時還借德國兵問他的問題去反罵他們，＂這裏怎麼會只有我一個，這裏還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多着呢，夜鶯倒只有我一個。＂小夜鶯用"野獸"去罵德國兵不是人。最後學着夜鶯和杜鵑的叫聲爲游擊隊送情報，最終把敵人消滅掉。

我非常佩服文中小男孩的機智勇敢，他對祖國的熱愛更讓人感動。從文中又讓我感受到戰爭的殘酷，戰爭使無數人民失去生命，戰爭使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協力來維護和平，和戰爭說再見，這樣，世界將變得更加美好。！

夜鶯讀後感14

夜鶯和學者對於愛所做出的不同的付出，不由得引發我們的深思。難道我們對於愛的理解連一隻小小的夜鶯也不如了麼？

愛情是這個世界最美好的東西。也是最純真的東西，但是那位“美麗”的女子，卻爲了錢財而出賣了自己的愛情，讓的那位學者在一旁獨自憔悴了。

夜鶯可以爲了愛情而喪失自己的生命。用鋒利的玫瑰刺刺儘自己的胸膛，而那個所謂的學者，卻根本就沒有懂得何爲愛情，他根本就沒有資格有談論任何有關愛情的事。

所幸我們這個社會，對與愛的理解還是正確的。雖然還是有少數人以愛情爲利益牟取暴利，但是還是有那麼多的真正理解享受愛情的人，在不斷的`加強對愛的理解，化愛情爲親情，一生一世，至死不渝。

我們這個世界，本身就是因爲有愛所以存在，所以作爲這個世界的一員，我們那更應該維護愛，讓更多的人感受到愛的力量。

夜鶯讀後感15

了《夜鶯的歌聲》這篇文章後，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和他的愛國主義精神使我深受感動。當德國兵向小夜鶯問這裏有沒有人的時候，小夜鶯卻用這裏還有貓頭鷹等來罵德國兵。

還有一次德國兵問小夜鶯這裏有游擊隊嗎？小夜鶯卻說這裏有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以爲小夜鶯是個傻子，就不再繼續追問了。這樣德國兵跟着小夜鶯走到了游擊隊的埋伏圈被游擊隊打死了。

我不禁聯想到我們生活在這樣美好的.生活在這樣美好的生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強真是太對不起祖國了。

我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。