《生命生命》讀後感 15篇

當閱讀了一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的《生命生命》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《生命生命》讀後感 1

讀了《生命生命》這一課文，我對生命有了一定的認識。我深深地感到生命的可貴。

這篇課文主要講了三件事。第一件事是“飛蛾求生”寫出了一隻飛蛾在被我捉住的時候奮力撲打翅膀，並努力地想要“逃脫”，得到第二次生命的事情；而第二件事“磚縫中長出的瓜苗”寫的是一粒掉進磚縫裏的瓜子，在沒有陽光，沒有人照看的情況下，生出一段小瓜苗來；最後一件事是“靜聽心跳”，作者在一次靜聽自己的心跳的同時，感到自己的心跳是那麼的有規律。生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的'生命價值，使生命穿越時空，成爲永恆。作者杏林子就是這麼做的。他珍惜生命，爭取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光彩。所以，他寫的這篇文章也有很深的教育意義。整篇課文告訴我們：人的生命是極有限的，我們要好好把握。像飛蛾一樣珍惜生命，熱愛生命。像瓜苗一樣活得茁壯，活得精彩；像自己的心跳一樣活得有規律，活得更加努力！珍惜生命是聰明人的做法，浪費和糟蹋生命的人是個笨蛋。杏林子頭不能轉，腿不能擡。但她卻成了“臺灣最具影響力的作家”。

在此我提醒大家，生命是自己的，我們可以任意使用它。也正因爲生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，要珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，讓人生更有意義。讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

《生命生命》讀後感 2

生命，對我們來說意味着什麼?一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻成一隻五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會有盛開的時候。因爲，生命本來就是一樁奇蹟。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!

一隻小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因爲這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的慾望。

一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽衝破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的`干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它並不畏懼，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。

再聽聽老師對作者：杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風溼性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能擡、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，可是經過他的堅強與努力終於有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價值。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，在有限的生命中創造出無限的輝煌。

《生命生命》讀後感 3

這個學期，我們學了一篇課文叫《生命生命》。這篇文章主要講了，作者從飛蛾求生命、瓜苗生長、心跳震撼，明白了：珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。表達了作者下定決心，讓自己活得更加有意義，從珍惜生命開始。我記得魯迅曾經說過這樣一句話，“浪費時間等於慢性自殺。”時間就是生命，時間是不等人的，過去了就過去了，我們不論怎麼樣都不能讓時光倒流，就像：“寸金難買寸光陰”。一個人從生出來起，就開始奔向死亡，我們的人生像一場長跑比賽，不管你是跑得快慢，最終都要倒終點，重要的是你在中間要過得有意義，這就是生命的'概念。

我也發現了一些熱愛生命的小生物們，比如說，一天上午，我在夢幻百花洲網魚，無意間發現了一條斷了尾巴的魚，它看見我來了，就跟着其它魚想要遊走，可它遊得明顯比其它魚慢多了，我可以不用吹灰之力網住它，但是我沒有網它，因爲我可憐它，就放它走了。一種熱愛生命的精神打動了我。

還有一次，媽媽準備煮綠豆湯，將綠豆倒在了放有水的盆子裏，再在上面蓋了一塊毛巾。媽媽因爲有太多事，就把這事給忘記了，第二天早上，媽媽拿開了毛巾，發現這些綠豆已經生根發芽，長了好幾釐米高了，有的還冒出了嫩嫩的小牛角——葉子。我看見了大吃一驚，情不自禁地想他們怎麼長這麼快呢？比在土裏種的還要快幾天呢。

生命是寶貴的，我們要珍惜生命，讓生活更加美好吧！

《生命生命》讀後感 4

第五單元，我們學習了一篇關愛生命的課文是杏林子寫的《生命生命》我，對這篇課文的感受非常深刻。

作者通過兩件事，描寫出了作者對生命的熱愛，一天作者在燈下寫稿，一隻飛蛾在作者頭上飛來飛去，作者一伸手抓住了它，飛蛾它極力鼓動翅膀，作者手上彷彿有股強烈的生命力量在作者手上躍動，飛蛾那種求生的慾望讓作者震驚，於是作者就放了它。

作者一天不小心把一粒香瓜子掉進了牆縫中，幾天後居然長出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生機勃勃。

我也有和作者類似的體驗，有一天我在挖洞找蚯蚓，過了一會兒，就挖到一條蚯蚓，於是我就把它拿了出來玩，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成兩半，但它的頭和腳還在動，沒想到一隻小小的蚯蚓有那麼頑強的生命力啊！然後我把它用膠帶膠起來就把它放回了大自然。

這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類風溼性關節炎”但是她依然活到了6歲，她活的.時候做了很多創作品：“遙遠的路、生命生命......

生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧，讓它發出自己的輝煌吧！

《生命生命》讀後感 5

今天，我讀了《生命生命》，心靈被深深的震撼了。作者杏林子從12歲開始就患上了類風溼性關節炎，腿不能走、肩不能舉、手不能擡、頭不能轉，好像一個會說話的木偶人。然而，殘而不廢的她仍然憑着堅強的毅力，成爲了臺灣著名的作家，也成爲我們的榜樣。

文中那隻具有強烈求生慾望的飛蛾令我震驚，因此我也明白了無論是人還是生物，都有着強烈的求生慾望，都極其珍惜及重視自己的生命。還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有着頑強的生命力。即使只能活幾天，也不會放棄享受生活的權力。其實，生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望着窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢不起眼的'小草，竟然有如此強的生命力，就因爲它有這股力量，纔可以這麼頑強展示給世間層層綠意。而我們的生命就掌握在自己手中，只要我們對自己生命負責，無論貧窮還是富足，只要熱愛生活，有生活目標，併爲之努力奮鬥，就會活出精彩的自己。

正如杏林子所說的：“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讓我們以杏林子爲榜樣，珍愛生命，不向命運屈服。我們雖然不能把握生命的長度，我們可以拓展生命的寬度。積極向上，滿懷熱情地生活，生活亦會待我如此。

《生命生命》讀後感 6

今天，我學了一篇杏林子寫的《生命生命》，這篇課文使我受益匪淺。

這篇課文通過三件事寫出了生命的頑強。第一件事是作者在寫稿時捉住了一隻飛蛾，只要手指稍一用力，飛蛾就不能動彈了，但飛蛾那種求生的慾望令作者震驚，作者忍不住放了它。

第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉進磚縫中，過了幾天，居然長出一截瓜苗，那種子裏包含着一種那麼強的生命力。竟使它在沒有陽光、泥土的`磚縫中茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。

第三件事是作者用醫生的聽診器聽自己沉穩而有規律的心跳，給了作者極大的震撼，這就是生命，單單屬於自己的。

杏林子因十二歲得了類風溼性關節炎，從此就一直生活在輪椅上，發病時手腳腫痛行動不便，雖然只有手指才能動，但是她還是堅持下來，創作了許多作品。在62歲時，因被患有精神病的看護工虐待，頭部受到重傷，搶救無效而死亡。

杏林子在生病時寫了《遙遠的路》、《生命頌》、《誰之過》、《另一種愛情》……

人的生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無限的價值。於是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加精彩。

《生命生命》讀後感 7

前幾天，老師上了《生命生命》這一課，讀了本篇課文，使我深受啓發。

這篇課文講了:夜晚，我在寫稿子，一隻飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾着我，我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎着，我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多麼強的生命力，即使它只活了幾天。我用醫生的聽診器傾聽自己的`心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它，也可以白白地糟蹋它，我必須對自己負責。

生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命造出無限的輝煌！我們作爲一個國小生，作爲一個五官健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學習上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班幹部落選，考試成績不理想比賽失敗等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難比，我們的困難算什麼！所以，我們更應該懷着積極向上的態度，去迎接挑戰，戰勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

《生命生命》讀後感 8

讀了《生命生命》一文，文中那隻被人無視的蜜蜂令我生感觸動：

當發那隻蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這隻可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鑽出的它，傷痕累累；但這小傢伙竟以爲自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正着那些不可原諒的錯誤……當這個小傢伙飛向那明鏡似地湖面時，彷彿又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這隻蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。着不可思議的生命，這被無視的存在……

在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫着生命的'讚歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的讚歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的讚歌時時激勵着我們，着偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建築……還記得那位奮不顧身的母親，她爲了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，爲了保護學生，早把“死”拋到九霄雲外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無數的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

啊！我彷彿正凝望着可輕視的存在！生命的讚歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……

《生命生命》讀後感 9

讀了《生命生命》這一課，我的感受很深。飛蛾那強烈的求生慾望，小瓜苗那不屈向上的精神，讓我懂得了生命的可貴，讓我懂得了人應該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個故事，一個當代傑出理論物理學家的神奇經歷。霍金是一個坐着輪椅，挑戰命運的勇士。一次，霍金坐輪椅去柏林公寓，過馬路的時候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破，縫了十三針，大約48小時後，他又回到辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻像普通人一樣快樂的生活着，盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的.，這聽起來有點好笑，在他已經無法移動之後，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動着輪椅在前往辦公室的路上“橫衝直闖”。當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果撞到了查爾斯的腳趾頭。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難的寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

法國的羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解並熱愛生命的人。”霍金就是一個熱愛生命的人，雖然他殘疾了，可他還是去樂觀的面對生活。我們作爲一個身體健全的人，有什麼理由去浪費生命呢?

《生命生命》讀後感 10

每當我高呼“生命”這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什麼呢?自從我讀了《生命，生命》這篇課文後，我的心靈受到了一次震撼。

本文作者杏子從12歲起就患有類風溼性關節炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能擡，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成爲了著名的大作家，也成爲了我們的榜樣。文中那只有着強烈求生慾望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有着強烈的求生慾望，都極其珍惜和重視自己的生命。還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有着頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。你看!生活中的.每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望着窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢爲起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因爲它有這股力量，纔可以使它以後活得這麼頑強。

其實一個人的生命屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，爲了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我爲自己的堅強而感到高興。

就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無阻的價值。”讓我們去珍惜生命，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。

《生命生命》讀後感 11

人一生中，最寶貴而又最脆弱的就是生命。生命對於每個人來說只有一次，我們怎樣才能讓有限的生命體現出無限的價值呢?今天，我學習了《生命，生命》一課，作者通過飛蛾求生的案例讓我知道了飛蛾在自己的生命面臨威脅的時候無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力，都有強烈的求生慾望。小小的飛蛾都極其珍惜自己的生命，更何況人呢!磚縫裏長出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子沒有陽光沒有泥土的情況下竟然茁壯成長，不屈向上。說明了香瓜子頑強的生命力和不屈不撓的意志。作者又通過傾聽心跳告訴我們生命是單單屬於我們自己的，我們既可以好好使用它，也可以白白浪費它，一切全由我們自己決定，我們一定要好好珍惜生命。

我作爲一名國小生，生命的價值就在於學習知識，在上課時一定要認真聽講，積極回答問題，不做與上課無關的事情。回家後認真完成老師佈置的作業，複習當天學過的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，開開心心的面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的`人生態度健康成長。人的生命是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡，我要通過自己的努力爭取活出絢爛多彩的人生。

學習了這篇課文後，我對生命的意義有了更深的感悟。就像保爾·柯察金所說，人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧。

《生命生命》讀後感 12

對於“生命”這個字眼，我想是值得我們一生去思考的。生命，可以是在實驗室裏工作的科學家們，因爲他們的辛勤勞動，所以，我們纔有了照明用的電燈，纔有了能保鮮食物的冰箱，纔有了生命，還可以是一隻每天都在採花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，纔有了我們現在吃的蜂蜜，蜂蜜不級可以製作菜餚，還可以用來泡水喝，，聽說，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。

生命，其實也是一種勇氣。因爲他有勇氣來到這個世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是隻有在世界上是個多麼引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有着不屈向上、堅持不懈的精神的`人，那都叫生命。就給大家舉個例子吧。比如，人們一說到清潔工，臉上就會出現一種嘲笑甚至厭惡的神情。可是想想，如果沒有了清潔工，世界將會變得多麼可怕：紙屑、菸頭扔滿地，灰塵滿天飛，到處充滿着難聞的氣味......。所以說，只要對這個世界做出了貢獻，就叫“生命”。（紅字部分修改，羅嗦）

這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什麼。生命其實很難一下子說出來，但身邊的很多事卻讓我們明白了什麼是生命，什麼是勇氣.

《生命生命》讀後感 13

前幾天我們學了林杏子的一篇課文，《生命，生命》讓我受到了很大的啓發。

文章用了三個事例向我們說明了生命的意義，第一個是飛蛾受到極大的威脅的時候，那種強烈的求生慾望是他極力鼓動着雙翅，最後終於得到了生命，第二個是磚縫中掉進了一粒香瓜子，在沒有陽光沒有泥土的那樣惡劣的環境中成長表現了香瓜子對生命的渴望，是他不屈向上，。茁壯成長第三個是作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的心跳。那是杏林子對熱愛是林杏子奏起了生命的樂章。

通過林杏子的生命生命我想起了我以前的一位鄰居小孩兒他是一位六歲的小男孩從小就得了小兒麻痹，他對生命的'求生慾望使我極大的震驚，他每天都要穿着鐵鞋在小區路上鍛鍊，每走一步都那麼的吃力，他咬着牙堅強地挪動雙腿一步一步向前走着，每次都是熱汗直流，我家的一條小狗，他被一輛汽車撞斷了一條腿，但他對生命有很大的求生慾望，他耷拉着那條腿走路一瘸一拐的，有時不停地摔跟頭，但他摔倒再爬起來，堅持不懈的實在太累了，歇一會兒再爬起來，他對生命的頑強讓我震撼。

生命是枯木抽出嫩芽，生命是災區帳篷。露出笑臉，生命是破殼而出的小雞塞內卡說生命的價值不在於長短，而在於內容，愛因斯坦說對於我來說生命的意義在於設身處地替人着想，憂他人之憂樂他人之樂，我們不能控制生命的長短，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。

《生命生命》讀後感 14

有一天，我看了文章《生命生命》。看完之後，我陷入了深深的沉思。

正文主要講三件事：蛾的生存，種子的生長，聽心跳。第一件事是，作者抓到騷擾他的飛蛾後，看到飛蛾試圖扇動翅膀，想要逃跑。第二個是講一顆瓜子掉進沒有陽光沒有泥土的磚縫裏，不屈不撓，欣欣向榮，雖然只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽自己的心跳，平穩而有規律的聲音讓作者非常震驚。

其實我也有過這樣的震驚。有一次，我在花盆裏種了一顆種子，卻總是忘記澆水。我以爲他會死，就不管了。我只是偶爾倒點水。寫了很久的，其實就發芽了。一顆小種子這麼頑強，我很震驚。

生命是我們最寶貴的東西，但是生命是有限的`，我們要對有限的生命表現出無限的價值。飛蛾的掙扎意味着無論有多危險，無論能不能逃脫，它都不會放棄。哪怕是一隻小蟲也懂得珍惜生命。怎樣才能不珍惜生命？種子不怕苦，在絕望中生存，頑強生長。哪怕是一顆小小的種子，也懂得努力，何必浪費時間呢？平穩的心跳似乎告訴我們，生命是如此珍貴，我們應該珍惜它。

我相信，只要我們珍惜生命，熱愛生命，就一定會展現生命的價值，讓有限的生命綻放光芒。