【實用】讀後感的作文彙編九篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的讀後感的作文9篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

今天，我在家裏沒事幹，就找了一本書來看。正好看見了《那個騎輪箱來的蜜兒》這本書，於是我就看上了。

這本書主要講了：一所國小五年級的女生孟小喬在神祕的仙女湖畔，遇見了一個願意到她家去做保姆的女人。這個神祕的.女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林裏結識了十分會玩的小人精，到了期末寫評語時，蜜兒讓老師帶上了優點放大鏡，結果平時愛挑毛病的老師，給每位同學都寫上了一段優美的評語……

這本書使我懂得了：在人們的心中，仙女最美麗。人們常說：“美若天仙。”其實要說仙女美麗，首先是因爲仙女善良。愛美的好孩子要記住一句話：只要你是善良的，你便是美麗的。它透過真實背景中展開的幻想故事，真實地反映了當代國小生在功課重壓下的生活狀態，字裏行間充滿了作者對孩子們快樂生活的期盼。

讀完這本書，使我受益匪淺。

讀後感的作文 篇2

《堂吉訶德》的小說主人公原名叫阿倫索·吉哈達，是一個鄉坤，他讀當時風靡社會的騎士小說入了迷，自己也想仿效騎士出外遊俠。他從家傳的古物中，找出一付破爛不全的盔甲，自己取名堂吉訶德·德·拉曼恰，又物色了一位僕人桑丘和鄰村一個擠奶姑娘，取名杜爾西尼婭，作爲自己終生爲之效勞的意中人。然後騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子裏的古怪念頭行事，把風車看作巨人，把羊羣當做敵軍，把苦役犯當作受害的騎士，把酒囊當作巨人頭，不分青紅皁白，亂砍亂殺，鬧出許多荒唐可笑的事情，他的行動不但與人無益，自己也捱打受苦。他最後一次到家後即臥牀不起，臨終才明白過來。他立下遺囑，唯一的繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權。

初看《堂吉訶德》，我認爲它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人翁神經質的“勇敢精神”在書中表現得淋漓盡致，讓人越發看不起他。但是細細品味，又覺得書中蘊涵了一種道理。人們的最基本的本質就是爲了自己的目標不顧一切地去實現它。在實現的過程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁杆兒似的遊俠騎士，那位奇想聯翩的紳士，時刻體現出他正直、善良的本性，這是人類最崇高的精神，因爲太單純了，才鬧出許多笑話。

塞萬提斯寫《堂吉訶德》時，爲的是打擊、諷刺胡編亂造、情節離奇的騎士小說及其在人們中造成的惡劣影響。本打算寫成幾個短篇故事，後來寫着寫着，他把自己的`生活經歷和人生理想都寫進去了，思想內容越來越豐富，人物形象越來越現實，直至描繪了西班牙社會給人民帶來的災難，成爲我們瞭解和研究西班牙當時社會政治、經濟、文化和風俗習慣的一部百科全書。塞萬提斯在《堂吉訶德》中一方面鍼砭時弊，揭露批判社會的醜惡現象，一方面讚揚除暴安良、懲惡揚善、扶貧濟弱等優良品德，歌頌了黃金世紀式的社會理想目標。所有這些，都是人類共同的感情，它可以穿越時空，對每個時代，每個民族，都具有現實感。相隔四個世紀之後，仍感動着每一個讀者。

《堂吉訶德》中出現了近700個人物，描寫的生活畫面十分廣闊，真實而全面的反映了１６世紀末到１７世紀初西班牙的封建社會現實，揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾，譴責了貴族階級的無恥，對人民的疾苦表示了深切的同情。

看了這本書以後我終於明白它爲什麼風靡全球54個國家和地區了。的確是一部經典之作啊！你們可不要錯過啊！

讀後感的作文 篇3

“我說：‘家裏不是有狗了嗎？’他說。‘誰知道能活多久？’居麻給梅花貓吃肉時，嫂子反對：‘豁切！’嫂子給貓吃肉時，加瑪反對：‘行啦行啦！’加瑪給貓吃肉時，我反對：‘它已經吃了不少了！’我給貓吃肉時，居麻反對：‘它吃得比你還多！’總之一家人就這樣互相寵溺着它。”

每當我讀到這句話時，我總會想起七歲時，我在一個電話亭旁看到一個大哥哥，他揹着一個書包，你做夢也不會想到那裏面究竟有什麼？那裏面有貓，不是一隻貓，也不是普通的貓，而是兩隻全身金黃，剛生下來沒幾天的小奶貓！

怎麼才能說出《冬牧場》的有趣之處呢？如果說《雪域豹影》是一幅漫天大雪與一座山的水彩畫；《紅豺》是一幅青青草原地上一隻兔子與一隻鹿地相遇，那麼《冬牧場》則是一個人與一羣馬、一羣牛、一羣駱駝的合影。

在李娟筆下，如此凜冽的環境都能有着如此快樂的氣氛。

也許，你不曾在一個夜晚，一粒牛糞掉進了你張着的嘴裏；也許，你不曾爲了打一個電話，累得上氣不接下氣；也許，你不曾因爲冬天裏的牛奶，而只給小牛喝了幾口奶？

可是，這並不意味着你是一個遠離快樂的人。

如果，你曾經爲了捉一隻小鳥，而扮成一顆假樹吸引鳥兒，卻招來了許多蜜蜂；如果，你曾經爲了和小夥伴一起快樂的吃蛋糕，卻把臉上、手上塗得全是奶油；如果，你曾經捉了一條魚兒，卻被它的魚尾巴扇了好幾個耳光……

是的，寒冷的`冬天雖然已經過去，但是它依舊在我的心中，告訴我沒有風雨地吹打就不會存活。

“每當我獨自走在暮色四合的荒野裏，看着輕飄飄的月越來越堅硬，成爲銀白鋒利的月亮”。

讀後感的作文 篇4

我是個愛看書的女孩，最近我和媽媽一起閱讀了《閣樓上的精靈》，我們倆常常你讀一頁，我讀一頁，讀到優美的詞句，我們會反覆朗讀，我還在書上圈圈劃劃作記號。這本書生動富有想像力，讓我愛不釋手，我媽媽也很喜歡這本書。

《閣樓上的精靈》講了這樣一個故事：帶閣樓的房子越來越少了，終於，因爲一條鐵路要穿過，世界上最後一批精靈失去了棲身之處。不得已，這個龐大的'精靈家族在善良的精靈奶奶的帶領下進行艱難的遷徙。精靈奶奶很會關心他人，安慰他人，幫助他人。後來，在鸛鳥的幫助下，如願以償地到達了夢中天堂——精靈谷。可精靈們又開始想念與人們相處的日子。於是，一個翹鼻子的小精靈，騎在烏鴉背上，向閃爍着霓虹燈的城市飛去。這本書描寫得很生動，我最喜歡這一段：精靈們的歌聲中，充滿了一種明亮的色彩，彷彿那些音原本是陽光變成的，而現在隨着歌聲這個小音符正長出翅膀，朝四面八方飛去。音符飛到的地方，鳥兒歡快地鳴叫，花朵爭相綻開，樹木挺拔生長，小兔子和小老鼠條起了圓圈舞。

看完這本書，讓我懂得了要勇敢面對生活中的困難。國慶節我們一家來到山清水秀的外婆家，爬山是必不可少的，因爲爬山既能強身健體，又能欣賞風景。爲了能看到更美的風景，舅舅帶領我們走上雜草叢生的小道，走了大約一個小時，寧靜澄清的湖面呈現在我們面前，頓時讓人心曠神怡。爲了挑戰自我，我提議爬上最高峯，不過我看着眼前陡峭的山峯心裏有點害怕，這時我想起：小小的精靈們要翻過九座山，纔可以到達名叫精靈谷的世外桃源。就這點路，我都怕難怕累，那怎麼行呢？於是我克服畏難心裏，努力往上爬，終於到達了山頂，向下俯視，風景很美麗。下山了，路似乎更陡，我感覺站也站不住，每走一步都好像要摔跤，我害怕極了，真是“上山容易下山難”。此時我又想起精靈們的勇敢，於是我不怕苦不怕累，在爸爸的幫助下，終於順利下山了。

這本書還讓我懂得了要學會關心別人。我想，你也想看了吧！快來讀讀！

讀後感的作文 篇5

書中的每一個故事都讓人動情，字裏行間洋溢着兒童的純真與情趣。本書譯文因其優美生動的傳神於20xx年榮獲意大利駐華使館頒發的.意大利政府文化獎。愛的教育被公認爲是一部人生成長中的“必讀書”。

讀後感的作文 篇6

青銅是一個啞巴，一場突如其來的大火使他失去了原本可以流利說話的功能，但葵花卻知道他的意思，無論什麼語言，葵花都能從他的眼神，他的手勢中讀懂。他們一起生活一起長大。12歲的那年，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，望那個葵花所在的.地方......在女孩葵花居住在大麥地的那一段時間裏，不知遇到了多少次困難，但是她並沒有向困難低頭，而是用加倍的努力去解決困難、克服困難，而我呢？這讓我不由得聯想到了自己。

我常常在一些小困難上低頭，就更別說是大困難了。每當我做奧數時，一些較難的題目就會使我屈服，記得有一次，我在做一道三星級的奧數題時，總覺得這是三星級的題目，是最難的了，我肯定不會做。這樣，還沒有開始做呢，我就喪失了勇於思考的精神，那不就很難打敗困難了嗎？

讀後感的作文 篇7

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有着什麼精彩內容，有什麼吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，可我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因爲它是對心靈的洗禮，我爲我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這麼多的時間。

在這裏的人類品德都是高尚的，他們始終爲別人着想，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直衝過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過去，可一看，定了這孩子沒命了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最後一個願望，可他天真的願望就是希望看一眼他自己的書包，並背上書包離開人世。

我常常感嘆外國人的生活多麼有規律，人與人之間多麼慷慨，他們多麼無私啊！而我們中國人，這些黑頭髮黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭髮的人嗎？我覺得人人都應該無私，敞開大愛的.胸膛啊！

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有着什麼精彩內容，有什麼吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，可我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，因爲它是對心靈的洗禮，我爲我讀了這本書而覺得快樂，幸福，即使花費了這麼多的時間。

在這裏的人類品德都是高尚的，他們始終爲別人着想，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直衝過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過去，可一看，定了這孩子沒命了，他被校長高舉過頭，此時，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最後一個願望，可他天真的願望就是希望看一眼他自己的書包，並背上書包離開人世。

我常常感嘆外國人的生活多麼有規律，人與人之間多麼慷慨，他們多麼無私啊！而我們中國人，這些黑頭髮黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭髮的人嗎？我覺得人人都應該無私，敞開大愛的胸膛啊！

讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯髒的思想，你們呢？我相信你們也一樣。

讀後感的作文 篇8

我讀完《寶貴的一分鐘》後，懂得了一分鐘的價值，我要珍惜每一分鐘。時間就是財富。當我讀到“激光一分鐘可以走一千八百萬公里。最快的電子計算機一分鐘能運算九十億次”時，這巨大的`數據使我驚訝的吐舌頭。我想：在一分鐘，裏能做這麼多事，能爲國家創造多少財富啊！時間就是生命。醫生在搶救垂危病人時，總是爭分奪秒，從死神手裏奪回生命。

延誤一分鐘，都會招致可怕的後果。在熊熊的烈火之中，消防戰士早衝上去一分鐘，就可以阻住火勢的蔓延。時間就是知識。偉大的科學家牛頓從小抓緊時間動腦筋，學知識；我國著名的大畫家齊白石，“從不教一日閒過”，他幾十年如一日地堅持作畫，從不間斷。時間是多麼寶貴，我們應該抓緊時間學習文化知識，做一個珍惜時間的人。

以前，我對一分鐘可不在乎。浪費了不知多少個一分鐘。現在，我改掉了這個缺點。每天放學，回家就做作業。小夥伴來找我玩，我對他們說，我現在不能和你們一起去，時間是很寶貴的，我必須做完作業才玩呢！晚上，吃完飯，我還要看會課外書，不讓一分鐘溜走。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我把這句名言作爲我的座右銘，時時刻刻警示自己時間的寶貴。白煜

讀後感的作文 篇9

在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室裏，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的國小教師，用了將近四分之一世紀的時間，創造了一間充滿奇蹟的第56號教室，感動了整個美國。

一間會漏水的教室如何充滿奇蹟是吸引我不斷翻閱這本書的力量，在每頁的字裏行間探尋班級管理的理念，以及如何與學生建立一種健康和諧平等的關係。讀完這本書，一個人坐在書桌前翻看自己寫下的讀書筆記，思緒萬千，自己現在對於班級管理積累下來的心得體會抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來的教育旅程中如何不斷創新，打造屬於自己理想中的班級文化、班集體以及健康化的師生關係。

讀《第56號教室的奇蹟》是一個思想不斷更新的過程，是一個不斷髮出感嘆的過程。哇！教室與教室原來可以如此不同！而能讓一間教室創造出奇蹟的最大因素是教師，尤其是我們的國小教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養，決定了教室的面貌和內容；他的內涵，決定了教室的容量；他的態度，決定了教室的氛圍。

這本書，通過“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫對56號教室傾注的心血，如何蹲下身子和學生交流，建立信任；如何在潛移默化的過程中傳授學習方法，創意滿滿；如何創造不同的活動給學生創造展示自己的舞臺。

觸動最深的是第一章節的內容：給我一些真相。就像書中所說：“這年頭，大多數的教室都被一種東西控制着，那就是——害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。學生們更害怕：怕捱罵，怕被羞辱，趴在同學面前出醜，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。種種的害怕，導致教師與學生之間缺乏信任，而我們教師最應該做的是用信任取代害怕。我們要在學生不懂的時候，以積極的態度和極大的.耐心給孩子解釋，即使當時他沒有理解。我們的態度，是打造立即、持久，而且凌駕於恐懼之上的信任的基礎。

作爲教師，我們也應該爲孩子挺起可靠的翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多麼地負責任多麼嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因爲，身教確實重於言教，我們就是孩子的榜樣。

我希望向雷夫老師一樣，給學生我能力範圍內最寶貴的東西——時間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無限的關愛給他們歡聲笑語，用紮實的深厚的教育教學知識帶他們在知識的海洋裏遨遊，給他們不一樣的童年生活！