《窗邊的小豆豆》的讀後有感
最近在看一本《窗邊的小豆豆》,它講述的是作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事,主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經由於過分淘氣而被退學,後來就來到了小林宗作老師創辦的巴學園裏就讀,也正是這段際遇,奠定了她一生的基礎。小林校長獨特的教學方式,親切與充滿關愛的爲人,給巴學園的每個孩子留下了深刻的印象,也包括我這個讀者。
我很欣賞小林先生的教育理念。他把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子人去觀察與探索。而且還欣賞小林先生對兒童的尊重,他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標籤,使得她有了今天的成就!小林校長的巴學園是豐富多彩的,他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合,他的學校也充分體現了“生活教育”的思想。每天,孩子們如果上課效率高,一上午就把所有的學習內容都解決了的話,老師就會帶領孩子們到校外去散步,那是孩子們最開心的事情,在散步中,孩子們看到什麼,老師就相應地滲透相關的知識。在與大自然那麼親密、融洽地接觸中,孩子的思想被放逐了,心靈被解放了,到處充滿着他們的歡聲笑語,那是在學校裏永遠也學不到的。最有心的.是,有一次校長還請了一個農民給孩子們上課,地點設在了校外九品佛的池子旁邊,農民老師給孩子講起了如何種莊稼,邊講還邊在地上做示範,從除草到翻地,從培壟到播蘿蔔的種子,施肥等等,一項一項地做給大家看,還給大家講了別的有關蟲子,鳥兒,蝴蝶,天氣等方面的知識。最後大家一起動手幹完了播種的活兒,孩子特別的高興,一個個儼然成了播種的高手了。在以後的日子裏,孩子們最關心的就是自己種的莊稼了,他們總會湊到一起談論自己的莊稼的事。那是多麼精彩的一課啊!相信孩子們定會終身難忘。
作爲一名教師,應該走進兒童的內心深處;不斷地發現他們特有的品質;給他們充分的空間去探索、觀察、創造,因爲無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有着優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發現這些“優良的品質”,並讓它們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。在經過20年,能爲社會做貢獻的人才會如天上的繁星般數不勝數。
讀了這本書後,給我印象最深的就是:一顆聰明、活潑的小豆豆,有幸落在了一片自由、開放的土地----巴學園;一位睿智的校長,用他的愛心、耐心和童心,把巴學園變成了孩子們的樂園;作爲教師,只有尊重孩子,瞭解孩子,才能理解孩子。
最後又讓我想起了小林校長經常對小豆豆說的一句話:“你真是一個好孩子!”這句話對小豆豆來說是多麼地珍貴,一直鼓勵着她,支持着她,如果沒有遇到這樣的好老師,那麼今天的這個聯合國兒童基金會親善大使,恐怕就會在“壞孩子”的陰影下,被自卑心理所包圍,而不知所從。教育博大精深,而我們只有在教育的藍天下,不斷學習,不斷探索,才能搏擊長空,才能無愧於每一個孩子。
讓我們每位教師都來做“優良品質”的發掘者、推動者,讓孩子們的心靈能自由飛翔,無所畏懼。
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