讀《會飛的教室》有感合集15篇

認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀《會飛的教室》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《會飛的教室》有感1

假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。

書中敘述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決鬥……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的.戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好鬥的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什麼是同學之情，師生之愛，朋友之誼。

這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作爲一個領導者的帶頭風範作用;在鄔理那兒我又知道了什麼纔是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們纔會信服，我還從馬提斯那裏知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因爲師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發展;更要充分發揮好自己的想象力，勇敢地面對現實，只有這樣纔會有一個精彩的人生，我們的生活纔會更加美好

讀《會飛的教室》有感2

最近我讀了一本名叫《會飛的教室》， 這本書講述的是吉奇斯蒙中學學生和老師的故事。

《會飛的教室》其實是姚尼寫的一個劇本，說的是老師可以根據課文內容帶着同學們乘坐飛機到實地上課。這個劇本被同學們編成了一場戲，要在聖誕節演出。就在演出前卻發生了很多意想不到的`事：他們的同學葛洛迪被“綁架”，聽寫簿被毀，於是他們在禁菸老師的幫助下，團結一心，想了很多辦法終於救出了自己的同學。鄔理因爲膽小怕事，經常遭到同學們的戲弄，他爲了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔，結果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學們爲了救自己的同學不顧個人安危，想盡了一切辦法，這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團結的力量非常強大。鄔理爲了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿，雖然付出了很大的代價，但我覺得他是非常勇敢的人。最後《會飛的教室》演得非常精彩，也是他們齊心協力的結果。所以，我也要和同學們團結一心，互相幫助。

讀《會飛的教室》有感3

教室怎麼會飛？是不是科幻小說呢？如果你和我這麼想，那就大錯特錯了！

《會飛的教室》是一羣學生們自紡自導自演的戲劇。故事從排演會開始，展開了一連串的時而令人捧腹，時而令人緊張的故事。但最讓我感動的是同學之間的深厚友誼和老師對學生的熱愛。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的`健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長的疼愛……

我看完以後，掩卷沉思。人生並不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的打擊與逆境。

我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個家境貧寒，一個被父親遺棄。但他們的學習都非常的好。我還應該多向他們學習。我也很佩服鄔裏的膽量。還讓我感動的是培克老師和禁菸老師深厚的友誼。倆個多年不曾想見的老朋友讓兩個小子給相識了。

作者卡斯特納是德國人，於1899年出生。由於家境貧寒，求學過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學的。他一生寫作也是艱苦的，第二次世界大戰的時候他的作品被燒光，並禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動。

你一定也很想看這本書吧！如果教室會飛，那麼你也振起想像力的雙翅，飛入書中豐富的世界吧！

讀《會飛的教室》有感4

假如教室是一架飛機，不就可以帶我們的求知慾去翱翔?《會飛的教室》書中，那些同學們就做到了這點。讓我們走書中，與同學之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!

小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練聖誕劇《會飛的教室》爲起點，講述了一系列生動感人的故事。

小說裏講了在彩排《會飛的'教室》時，符德麟氣喘喘地撞進門，講述職高的學生這樣欺負他和葛洛迪。後來，通過“禁菸老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經常來看他，當他知道鄔理要在校過聖誕時，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了……

生活並非十全十美，在成長的道路上，我們要面對生活中的種種考驗，接受風雨的洗禮!

讀《會飛的教室》有感5

《會飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，纔算是一個真正的人。”假如教室是一架飛機，不就可以帶着我們的好奇心和求知慾，去遨遊世界;假如你的想象力長着一對輕盈的翅膀，就請你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭貧困而學習優秀又身爲班長的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎麼也填不飽。他的力氣非常大，想成爲一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……

讀了這本書我認爲這裏面的人物形象刻畫的十分生動，我最喜歡的是戴瑪亭，因爲他大公無私，這個班長不同尋常，不怕別人，有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》，說明了他的技術高超。班長勇敢無畏，關心同學們。班長希望爲父母畫的那一幅畫能爲父母帶來快樂，戴瑪亭看了母親寄來的信，說明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。後來，培克老師幫助了他，他終於回到了家。

我們整天坐在寬敞的教室裏，但是，你見過會飛的教室嗎?

如果你不知道，那就請隨我來吧!

《會飛的教室》原本是小作家耶尼的作品，被老師看後，備受讚賞並且改爲劇本，準備在聖誕晚會演出。而圍繞這齣戲劇所發生的一件件事情，也被一一記錄了下來。我印象最深的一件事是烏里從高臺上跳下來的那件事。

這件事的來龍去脈是這樣的：烏里是個很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對他說，要幹一件大事才能讓大家對你刮目相看。烏里聽後，決定從高臺上跳下來，讓別人刮目相看。於是，他拿了一把雨傘便往高臺上爬。爬到頂層後，他張開雨傘就往下跳，一把小小的雨傘哪能承受得住一個人的重量，還沒跳到一半，雨傘便壞了，烏里便摔成骨折了。

如果你想知道更多關於《會飛的教室》的事情，那就需要你自己去書中看一看嘍!

如果，教室是一架飛機，就可以帶着我們去周遊世界。如果你長着一對想象的.翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在聖誕夜自編自導的一場戲罷了。

這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理，一個爲了證明自己不是膽小鬼，而帶着雨傘從爬杆上往下跳，結果摔折了腿。

窮人家的孩子戴馬亭因爲家境貧寒而不能在聖誕節回家，他爲了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，於是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁菸老師”一起聖誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。

還有一個多愁善感的姚尼，他的經歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響噹噹的稱號——大作家。

這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結友愛，互幫互助。在學校裏，老師一直在背後鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”

讀《會飛的教室》有感6

這周我讀了《會飛的教室》這本故事書，我從中明白了很多道理。

故事中幾個小主人公各自有自己的優點和缺點。有家境優越但膽小怕事的鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭；有經常愛打架、永遠也吃不飽的'馬提斯等等，還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁菸老師”。

故事中同學之間的友情，老師和學生之間的師生情，還有朋友之間的友情，都是我要學習的榜樣。以後我會更好的和同學相處，互相幫助，互相學習。

讀《會飛的教室》有感7

寒假裏媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《會飛的教室》。我覺得這本書一定很有意思。

在沒讀這本書以前，我以爲教室真的會飛，看了以後才知道原來是一出舞臺劇，只不過是把教室設計成飛機的模樣，排練的時候，職業校的`學生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽寫薄。同學們找到正義老師來幫忙，看來只能用武力來解決了。姚尼說：“救出葛洛迪絕不是一個人能完成的任務，每個人都起着很重要的作用。”生活中也一樣，團結纔是力量。最後，在大家的努力合作下，終於救出了葛洛迪。這是一場鬥智鬥勇的戰鬥，每個人都或多或少有些收穫，這些收穫是書本上學不到的。

看了這本書我也學到了許多，鄔裏戰勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過年了，會飛的教室也成功的演出了，這是一個多麼好的結局呀！學校是一個小社會，班級是一個大家庭，同學就應該是相親相愛的“家人”，願我的“家人”能永遠快樂幸福！

讀《會飛的教室》有感8

我讀了《會飛的教室》以後，覺得這本書很有趣，裏面的很多人物讓我佩服：馬堤斯很勇敢，他可以轉敗爲勝；戴馬停是我最佩服的，他有驚人的繪畫才能，也很勇敢；姚寧是一個多愁善感的'大才子，《會飛的教室》就是他寫的；禁菸老師是一個和藹可親、開明的老師，對待事情很冷靜；正義老師，仁慈、受人愛戴，幫助戴馬停回家，是一個很了不起的老師。還有：鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優點。

這本書很好看，我真喜歡！

讀《會飛的教室》有感9

《會飛的教室》這是一本好書，雖然家裏的書有一大堆，也都是好書，但是我還是覺得這本書最好看，讓我受益匪淺。

這本書的名字叫《會飛的教室》，其實是書中的主人公一起精心編排的戲。當然，中間的困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網，仍信心十足地上場，最後功夫不負有心人，這齣戲演得非常成功，還得到了校長的表揚。

最讓我感動的一幕，那就是聖誕節戴馬亭因爲家裏窮，沒錢買回家的火車票，而這時培克老師卻將自己的年終獎毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋裏，而自己卻留在了校園裏和禁菸老師度過了聖誕節。

在這本書裏，我最喜歡的人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見義勇爲，四肢發達，關心朋友，做事也十分積極，是個體格粗壯的.好小夥。

同時，這本書讓我認識到：目標像一條路，而困難像一堆大石頭，每當大石頭擋住我們前行的路時，我們一定奮力向前開拓，每當你快要堅持不下去，想放棄的時候，總會有一雙手把你扶起，激勵你，陪伴着你一起走過。

我—愛—這—本—書！

讀《會飛的教室》有感10

“一本好書，就是一輪太陽。”這是《會飛的教室》序言裏的話。剛看到這句話時我是一知半解，但當我讀了第一頁，就完全被書中情節深深吸引，滿懷愉悅地陶醉於書的世界中。這部書講的是德國吉奇蒙中學的同學們爲迎接聖誕節而排練演出，在排練前和演出時的故事。它出自德國的卡斯特納之手。

在校園裏的生活着一羣可愛的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……聖誕節前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸着鬍子，對同學們講着火山知識，背景是戴馬亭精心繪製的火山，紅彤彤一片，噴吐着滾滾的泥漿，栩栩如生。然後他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦着詩詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱着優美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由於大家團結一心，都想爲這個團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。

在這本書裏，我學到了可貴的'合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，爲集體而奮鬥，不能因爲一些小事而斤斤計較;我也學到了堅強，戴馬亭家裏貧窮，但他不屈服，成績優良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協力救出同學，治好同學的心病，更重要的是我進一步認識了自己、友誼、恩情、信念、執着與愛……讓我瞭解到怎樣做一個真正的人。

沒錯，一本好書，就如一輪太陽。讓心中的陽關照耀每一個角落，讓愛永遠傳遞到每一個人身上，讓每個心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個可愛的世界充滿希望和生機。

讀《會飛的教室》有感11

聖誕節前夕，隨着一場大雪降臨，德國的小鎮都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學也被厚雪覆蓋着，看起來是那麼祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室裏坐着的學生們希望他們的教室不再只是一個單調，一成不變的聽課的地方，而是一個充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個樣，變成一家大大的電影院，或是一個歡快的遊樂場，或是一個神奇而又多彩的.科學博物館又怎樣呢？

儘管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個美好的幻想大膽地付出與實踐，那就是富有文學才華而又多愁善感的學生姚尼，利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個充滿趣味的聖誕劇——《會飛的教室》。

就是會飛？乍聽之下你是不是覺得不可能呢？但是沒錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會兒帶着學生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發的壯觀景象；一會兒帶着學生們穿過了一望無際的沙漠，一會兒帶着學生們到冰天雪地的地方。

讀了這個故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應該好好學習，天天向上，讓閱讀成爲我的習慣。

讀《會飛的教室》有感12

這幾天，我讀了《會飛的教室》這本書。

這本書，主要是由一場戲展開的故事。

故事裏讓我印象最深的一幕是鄔理嘲笑是膽小鬼（不過鄔理確實是這個裏最膽小的），他實在忍受了，他決心要幹大事讓人覺得他不是膽小鬼。放學後，鄔理找了個的梯子，找了一把雨傘，是他拿着雨傘爬到梯子頂上，再雨傘從梯子最頂上跳！當我讀到，我心想：天啊！鄔理不想活了？這樣做很危險的，況且是從高的地方跳下。當鄔理爬到頂上的時候，被低年級的學生看，那個學生跑上樓和馬緹斯（馬緹斯是鄔理的朋友）一幫人彙報，聽了都急忙往操場上跑，這是操場上聚集了不少人，馬緹斯大喊：“鄔理！不要啊！”可還沒等到他說完，鄔理便跳了下去。讀到這裏，我不禁爲鄔理捏一把汗。最後鄔理倒在了，昏迷不醒，馬緹斯可就好朋友啊！馬塔斯看鄔理倒在別提多傷心了，他抱着鄔理哭着說：“鄔理沒事的！”當我看到，我被馬緹斯給感動了，我沒馬緹斯這個五大三粗也會哭，可見他和鄔理這間的友情多麼深厚，也可見馬緹斯不是整天嚷着要打架的粗孩子，他也是有感情的。事後鄔理腳受傷了，所以過聖誕節的時候回不了家了，這樣的話這個裏除了鄔理就沒人了。馬緹斯看見鄔理很難過的.樣子，就上前和鄔理說：“鄔理，放假不回家了，我陪着你！”簡簡單單的話，我卻不禁感動，我想有馬緹斯朋友，那我該多麼幸福啊！

這部書它所的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜！

讀《會飛的教室》有感13

今天，我和媽媽一起閱讀了《會飛的教室》這一本書，在媽媽的分解之下，我深刻地明白了教室爲什麼會飛？

這本書的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機，上課時坐上飛機，如果講到什麼歷史古蹟、地理景觀就飛到現場，進行實地考察，這樣，既能增強學習效果，也能提高學習興趣！在排練的過程中，同學們各抒己法，分工合作，每人扮演不同的角色。當然，也離不開老師的引導！

從這文章中我領略到了世界上什麼最重要，就是情親和友情。不管遇到什麼困難，大家只要團結一致，不畏困難，虛心請教別人，就沒有解決不了的事情！

我們的學校就像一個大家庭，所以我們一定要在老師的'正確教導、指引下，好好學習！這就是《會飛的教室》給我的收穫！

讀《會飛的教室》有感14

今天我讀了《會飛的教室》這本書，我覺得這本書非常好看。書中戴馬停因爲沒有錢坐車回家過聖誕節，所以他學校的.學生都走了他自己一個人在圖書室裏看書。佩柯老師在檢查看有沒有人沒回家過聖誕節的時候，他在圖書室看到了戴馬停，於是老師就問：”你爲什麼沒有走呀？“戴馬停說：”我沒有錢回家過聖誕節。“

老師立馬掏出自己的錢給他，讓他回家過節，戴馬停哭着給老師道謝，然後拿着錢回家過聖誕節了。我覺得佩柯老師是一位善良愛幫助別人的人，我要向他學習。

讀《會飛的教室》有感15

《會飛的教室》是一部長篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場戲，全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑了一羣聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛，朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這並非現實，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會買到一個更爲廣闊而神奇的'世界。

從《會飛的教室》這本書裏，我認識到同學與同學間的友誼是不可衡量的，偶而有一些小小的誤會也是難免的，關鍵是要多些理解和寬容。