聽《花之詠》有感範文
《花之詠》,當我們一讀到這個題目的時候,我們就能感覺到花的芬芳,如詩般散文的魅力,不言而喻,這是一篇美文。美的文章教學就要讓它美起來。當我們聽了謝老師的這堂課後,感覺一個字“美”,如何讓一堂課美呢,我想以下幾點是非常值得我們學習的。
一、 以“讀”這個主線貫穿整個教學過程,教學重點落在讀、悟上。整個課堂上老師儘量使學生在讀中學,悟中思,學中悟,讀出意味與感受。整個課堂散發出一股濃濃的'讀書情。不管是老師的範讀還是學生的悟讀,不管是自由讀還是指名讀,總之,讀書聲瀰漫在整個課堂中,越讀越好,越讀越有味。
二、 鼓勵、啓發學生聯繫生活經驗,大膽想象,爲學生的思維發展創設空間,這樣使孩子更加深入地對課文進行理解。這一點也正體現了語文課標中說的“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的有創意的閱讀,利用閱讀期望、閱讀反思等環節,拓展思維空間,提高閱讀質量。”
三、 教師精心地設計教學活動、學習活動和過渡語,着力煽動學生學習的熱情,使教師之情,學生之情,作者之情,作品之情產生共鳴,這樣確保了教師、學生和文本之間的對話的有效進行。在課堂上,教師聲請並茂的範讀對全班同學產生極大的感召裏,激勵學生在朗讀中努力進行情感的投入,積極大膽的讀課文,極大的提高了學習的積極性和主動性。
四、 教師還教給學生閱讀的方法,重視語言的積累。在本課教學中,教師引導學生從課題入手,捕捉文章的中心,通過初讀 、細讀、精讀等活動,重視學習方法的指導,讓學生真正的知道去學也願意去學。
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