應用文寫作讀書心得

當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的應用文寫作讀書心得，希望能夠幫助到大家。

應用文寫作讀書心得1

每當我們讀完一本好書，或是看到一篇好文章，都有一種衝動，想把自己讀書看文的感受用文字表達出來。這種文字就是讀後感。那麼怎樣才能寫好讀後感呢?

一、讀。也就是把你所讀書的大致內容或故事梗概簡要介紹一下。有時候爲了讓別人瞭解得更清楚，可以附帶地介紹一下作者及其寫作背景。因爲“讀後感”顯然是先讀後感，“讀”是“感”的基礎，是爲“感”作鋪墊的。另外，世上書有千千萬，你讀過的書，別人不一定讀過。所以，對你所讀的書作個介紹，既能讓你的“感”有所依託，讓你的議論有的放矢，又能讓別人在瞭解你所讀書的基礎上，更好地理解你的感悟。

介紹書的內容時，語言一定要簡潔。如果寫得太過詳細，則會本末倒置。因爲讀後感始終是以“感”爲重心的。

二、感。介紹了書的大致內容後，就可以抒發感受了。一般最好先亮明自己的觀點，亮出你讀這本書後感受最深的一點，作爲本文的中心句，以免寫起來雜亂無章。我們初寫讀後感，寫自己的感受時不必面面俱到。比如寫《〈西遊記〉讀後感》，《西遊記》是我國的古典名著，內涵豐富，可寫的方面很多，比如語言、結構、立意等，但是我們只需抓住我們感興趣的一點來寫就可以了。

在這一版的前言裏，徐中玉老師就現在青年大學生對寫作困難的埋怨提出了自我對寫作的理解，和如何寫好作文的看法。前言裏針對幾個常見有爭議的問題進行了闡述。對此，我還是大致比較同意徐老師的看法。

在第一段，一開始就指出了青年大學生的埋怨，其實確實如此，不止大學生，很多學生都對寫作有着或多或少的的'懼怕心理。相信學生們一聽到語文老師要佈置作文肯定會哀呼聲一片，基礎寫作如此頭痛，就更不說應用文寫作了。只能說，寫作不是一朝一夕速成的事，確實是需要閱讀的積累，生活的體驗，感情的彙集，才能言之有物，有話可說，我的每一位語文老師也總是這樣告訴我們。我覺得我努力了，有了一點進步，就不算白費時間和精力，繼而鼓勵我繼續提高我的寫作水平。

“用文字寫成的文章，有不是爲了應用而寫的麼?”對於這個觀點，我沒有像徐老師有這麼多想法，“兩者不存在絕對對立的情況。”我覺得寫作說到底一種感情的抒發，將自我的感情，觀點等用文字表達出來。另一種是記錄現實，如科學研究，會議記錄等有較學術性的文章。其實每篇文章寫出來都有用。不能說科學研究文字等對人類進程有幫助就只有這類的文章有用;也不能認爲文學大家的文章能喚醒人民的愛國心，揭露社會的黑暗就只認爲他們的文章有用。我們寫的日記記錄了我們生活的點點滴滴，平時看似無病呻吟的隨筆也許正是你此刻心情的寫照…………文筆的的好壞，觀點的深淺，內容的單薄或厚實等會影響着他人是否認同你的文章，但寫作是自己的情感的抒發，最真實的反映了作者心理，我覺得纔是最重要的，文筆等技巧類的可以通過學習提高。

由此，明白了寫作的有用，適當的提高寫作的能力也是該考慮的問題。這點我遇上的所有的語文老師也和徐老師一樣，表達的方法也許不同，但中心思想都是：寫作無捷徑，只有多讀、多寫、多思考、多觀察、多實踐。每次，不管課時多緊張，語文老師總不會將計劃好的閱讀課取消，每次去圖書館上課，書自己挑選，一個人安安靜靜的閱讀，找到喜愛的語句或多或少的摘抄幾句或幾行，雖然，未必會真能領悟文學大家們的深意，掌握運用到自己的作文，但對寫作的感受還是在這些過程中不斷昇華，技巧有時會可以去試着模仿，雖然不三不四，可也是每一次新的嘗試，也算是對自己作文能力改變的創新。

不能說我的寫作一定要達到如何如何的水平，我想將自己每時每刻的心境，將自己每次或快樂或悲傷記錄下來，寫出真實的生活，對於我，或者其他青年學生來說纔是最重要的。

應用文寫作讀書心得2

通過了一學期的學習,對應用文寫作有了更深入地瞭解,之前我對應用文的理解只侷限於日常生活中所用的文體,對政府辦公的應用文一無所知,以爲只要知道日常中要用的應用文就萬事OK了。現在看來，之前的我實在太膚淺了。應用文寫作其實也是一門大學問，以後在我的學習、工作、生活中都可能遇到寫應用文的情況。

學習了這門課，我知道了應用文是國家機關，社會團體，企事業單位和人民羣衆用以處理事務，交流情況，傳遞信息，溝通聯繫等貫用文體的總稱。它的使用非常廣泛，幾乎涉及到各個領域，各個部門，各個階層。應用文的使用廣泛，甚至達到了無所不在的程度。

應用文在格式上具有較嚴格地要求，不像散文那樣灑脫。它在形式上不僅內部結構具有單一、循規的特點，且外觀式樣也具有相對固定的格式。在所表達的`內容上也不像科幻片那樣不着邊際。它所表現的內容必須具有實用、真實、針對性強、講究時效的特點。

一種被社會所推崇的東西的產生必然會對社會有積極的影響，應用文也不例外。我瞭解到應用文的功用不只侷限於日常的事務處理，情況交流，住處傳遞，溝通聯繫，其有更深層次的意義，如：傳播與教育功能，交流與溝通功能，約束與規範功能，記載與依據功能等。

上了這門課，學到了許多，對許多事情有了更深刻的認識和理解。知道了對事務的認識不應停留在此刻，要在學習中逐漸認識其本質。

應用文寫作讀書心得3

應用文寫作在現代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的'規則下進行交流和溝通，這一本《現代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。

在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、調查報告的寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環境和社會發展的需要有很大的幫助。