讀《校長領導力修煉》有感
我們都知道校長是一個學校的靈魂,有什麼樣的校長,就有什麼樣的學校,有什麼樣的校長,就有什麼樣的教師和學生,一位好的校長,帶領一批好的教師就能辦出一所好的學校。爲什麼我會選這本書來談感想呢?因爲它警醒了我,作爲一名校長,要高度重視營造出好的學校精神,營造師生的精神家園,這是學校之幸,師生之福。
這本《校長領導力修煉》告訴了我什麼是領導力。以前對於領導力的理解就僅在於能夠使別人無條件的聽從,但讀了這本書,我明白了這樣的理解是多麼的愚蠢。作爲一名有出色領導力的校長應該具有不同的的能力,能夠駕馭、引領、發展學校的綜合素質,校長領導力既是一種溝通、協調、凝聚的能力,也是一種敏銳地發現問題、診斷問題並及時解決問題的能力;既是決策、策劃、涉及學校發展的能力,也是一種組織支配的能力,即駕馭、調節權利因素與非權力因素、正式影響力和非正式影響力的能力。
這本書主要是從教育境界、思想引領、教育智慧、團隊合作、經營管理、引領課程改革、管理風格與藝術、學習領悟、學校管理創新等方面闡述了校長十個方面的領導力的修煉問題,讓我深深的感悟到作爲校長的責任之大和應具備的強大能力,不是沒有經驗,沒有學識,沒有智慧的人可以勝任的,也讓我佩服那些具有高超領導力的校長們所具有的風範。
從這本書中我還體會到了學校精神的重要性。學校精神是在學校辦學與改革實踐中孕育和激發出來,反映學校發展的方向,引領學校前進的趨勢,爲學校成員普遍認同和接受的思想觀念、道德規範、行爲準則和價值方向,它是學校獨特的氣質、思想風貌和文化底蘊與氛圍的綜合體現。就像武術的精神是精、氣、神,同樣學校精神是學校的`精、氣、神,滲透在學校方方面面的工作之中,滲透在課程改革、課堂教學、隊伍建設、學生髮展及學校管理等各項工作中。學校精神不是虛無縹緲的東西,而是實實在在體現在學校教育行爲、教學行爲、管理行爲等各方面。學校精神是學校最寶貴的財富。
學校精神賦予學校文化以靈魂,使之成爲學校文化的主心骨;學校精神賦予學校發展永不枯竭的源泉和活力,引領學校科學發展、和諧發展、持續發展;學校精神賦予校長和師生員工以思想支柱,使學校充滿生機與活力。從中我們不難發現學校精神在學校發展中的重要地位,所以塑造學校精神,營造師生的精神家園,是我們廣大校長和教師共同的追求。
通過這本書,我知道了校長領導力的修煉是如此艱辛啊,不僅要修煉境界力、道德力、思想力、智慧力、教學指導力還要修煉合作力、經營力、鈍感力、學習力、創新力,重重修煉才能成爲一名優秀的校長。最後,我要用書中的一句話來和大家共勉:讓我們不懈努力,力爭做一名成功的、有獨特個性的校長,既不重複別人,也不重複自己。
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