學生讀後感(集合15篇)

認真讀完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的學生讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生讀後感1

我懷着激動的心情，翻開了古典文學名著《三國演義》其中的一篇“赤壁之戰”。這篇文章選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發生在東漢末年，曹操的詭詐，劉備的謙孫，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一種境界。孫權與劉備聯合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使蔣幹去送詐降書。後來火燒赤壁，曹軍損傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你爲什麼輸得如此慘烈呢？是兵力不夠嗎？

難道你的八十萬大軍還敵不過孫權的三萬人馬嗎？頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢如破竹。也許是你輕易信人，先是中了周瑜的連環計，再是信了蔣幹的`詐降書。曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過周瑜的連環計；也許因爲你們是遠來之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們人生地不熟，而周瑜擁有長江天險，纔會前牽着你們的鼻子走；也許是你太輕敵；仗着自己人多，周瑜人少，就一定會獲勝；也許是你們的士兵都是北方人，不識水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無戰不勝，可一到像長江這樣的大江、大河之上，就成了一羣烏合之衆了；也許是孔明太聰明，東風有意周郎便呀，也許……曹操呀，你的敗給現代人留下了不少疑問，至今仍有許多人在爭論，你的敗到底是必然的，還是天意呢？

學生讀後感2

總有一個人，會在全世界都拋棄你時，給你一個溫暖的懷抱。

——寫在凌晨

“閨蜜”的意思不過於形容兩個女朋友間的情誼，但安妮寶貝則在此書中對這一詞進行了靈魂的昇華：我的靈魂給予你，去完成我未完成的。

較我而言，是比較偏好於安生的，喜歡安生骨子裏的倔強，欣賞安生自由行走的姿態，體味着安生骨子裏的孤獨。

好在，安生還有七月。七月，一個典型的“民國女子”，兼美貌與智慧並存的一個喜好安靜生活的女子。七月會在安生最爲孤單並且無所可依的時候，給安生一個溫暖的懷抱。兩個女孩手牽着手走過了無數個春夏秋冬。直至七月男友——家明的.出現。家明彷彿一束陽光，把安生從頭到腳都照的燦爛起來。

安生無數次告訴自己不能愛上家明，可身體傷有個名叫“心臟”的地方無數次顫抖。

安生，終究是安生啊，骨子裏的倔強，喜歡一個人讓她難以掩飾，以至難以自拔。小安的出生，也昭示着這段荒唐的三角戀到此爲止。安生會在美麗的天堂嘴角上揚吧，因爲她已把靈魂交付於七月，來完成她未完成的……

七月，安生之所以爲七月與安生，是因爲她們的靈魂交織在一起，從此，難以分離。

鉅野縣第一中學高三:付清

學生讀後感3

這個星期我讀了一本書，叫做《鐵路邊的孩子》。

這本書講的故事是一家人的生活遭到了巨大變故，扔到鄉下鐵路附近居住，可是爸爸卻怎麼也不回家了，媽媽也不準孩子們問起他。爲了生活，她忙於寫文章，換稿費，在這種困難時刻，幾個失學的孩子很體貼母親。爸爸不回家的祕密最後終於打聽出來了，原來是有人陷害爸爸，爸爸被關進監獄裏了。後來在一位老先生的幫助下，讓爸爸洗清了不白之冤，回到了家裏。

寫這本書的是著名英國女作家伊迪絲。她寫的故事懸念重重，曲折離奇，想象力豐富，讓我都有一種身臨其境的感覺。

我很喜歡其中一個片段：伯比進來坐下，撐起媽媽的傘，拉長了臉，大家就知道她這幅廣告是一隻撐傘的狐狸。菲莉絲想用媽媽的雨衣裝魔毯，可是它拉不挺，不像魔毯那麼平坦，也就沒人猜得出來，彼得用煤灰塗黑了臉，裝成蜘蛛的`樣子，說他是藍黑墨水廣告上的一個墨水漬，大家認爲這做得太過分了。

我最喜歡其中的彼得，因爲他很勇敢。找“獵狗”的時候，他們進入了隧道的時候，大家都很害怕，是彼得勇敢地點亮了蠟燭走到隧道深處，所以我喜歡他。

看了這本書，讓我知道了一家人要相互信任，相互幫助，不管遇到再大的困難，只要勇敢面對，就能解決困難。

學生讀後感4

前些日子借了一本超厚的世界名著《雙城記》，看了幾章後，我決定還了它，實在沒意思，而且又看不懂，今天我借了它的減肥版，總算看完它了。書中人物其實很多，但人物的各種關係又是那麼的令我意想不到，主人公是一個曾在巴士底獄當了18年的囚徒馬內特醫生，她的女兒露茜，他的女婿查爾斯…

英國和法國就是所謂的雙城，小說的背景也就是法國大革命，我是學歷史的，關於法國大革命我是清楚的，聯繫到小說中，我真想問一下，是真的嗎？小說嘛，多半是虛構的，看完之後，給我的印象是：狠毒的得法熱夫人，無辜的查爾斯，好得無話可說的西得尼`卡登先生，忠心的女僕人普羅斯女士，熱心腸的賈維斯`勞裏先生…

我對好人總有一種好感，對壞人總有一種厭惡感，不奇怪啊，每個人都這樣，除非他是超級好人，對壞人存有仁慈的心，或者他是超級大壞蛋，對好人總有一種感覺，“他們好虛僞啊！”其實這也不奇怪的，事實就是如此嘛！一羣虛僞的傢伙。得法熱夫婦去找露茜，原以爲要幫她的丈夫查爾斯，其實是害了她的'丈夫再次入獄，並且最終導致卡登先生的死。我本人覺得卡登先生很講義氣，重感情，他第一次見露茜就愛上她，雖然表白遭到拒絕，但對她的愛仍不改變，最後爲了露茜能和她丈夫團聚，爲了露茜不再傷心流淚，他去監獄和查爾斯調包了，用自己的命換了露茜的幸福，不能不說他是令我最受感動的一個人物。

學生讀後感5

《雞毛信》講的是風聲在抗日戰爭的時候，有一個孩子，叫海娃。他那一年才12歲，自己卻是兒童團的團長。

海娃的爸爸老趙是民兵隊長。有一天，海娃要出門放羊，爸爸告訴他：“鬼子又敬上來搶糧食了，你可要小心啊！”爸爸又寫了一封信給八路軍張連長，讓那個海娃送過去。小海娃上路了，沒想到迎面就碰上鬼子。小海娃擔心雞毛信會被鬼子發現，就蹲在“老頭羊”身邊假裝整理褲腿，把雞毛信悄悄拴在它的大尾巴下面。小鬍子隊長問海娃：“小孩，你的八路的幹活？”小海娃卻不慌不忙的說：“我只是一個放羊的小孩，啥也不懂。”其實小鬍子隊長沒有把海娃放在眼裏，但他看中了這羣肥肥的`羊，想晚上餓了就來烤羊肉吃。小鬍子隊長讓海娃跟他們走，晚上小鬍子隊長又把海娃最最疼愛的一隻小羔羊吃掉了，海娃聽着小羊羔的叫聲，心疼極了。小海娃用他自己的智慧從鬼子手裏逃了出來，又把鬼子帶到了八路軍佈置的地雷陣裏，鬼子被八路軍消滅了，海娃也成功地完成了任務——把雞毛信交給了張連長。張連長炸掉了鬼子的炮樓，活捉了鬼子頭——貓眼司令。

憑海娃的智慧，都能從那麼危急的情況下化險爲夷，海娃實在太聰明瞭，我希望和同學們都能像海娃一樣聰明、勇敢，我也希望我能爲人民作出一點貢獻。

我讀了雞毛信，裏面的主人公海娃，他爲了保住雞毛信，被鬼子打傷了。但是，鬼子也中了八路軍埋伏，八路軍把鬼子全消滅了。海娃那麼小，卻不怕鬼子，機智勇敢。海娃是我心中的英雄。

學生讀後感6

這部小說，講訴的就是一個名叫青銅的鄉村男孩與一個名叫葵花的城市女孩之間發生的故事，在充滿天災人禍的歲月裏，他們樂觀的生活着，從容面對火災、水災、蝗災等一切苦難，而在12歲那一年，命運又將女孩找回到他的城市……

這部小說的作者曹文軒說過：“讀了這本書不流淚是不可能的。”我的的確確的`被深深地打動了。我讀完這本書既悲傷又高興，悲傷的原因是青銅還沒有長大時就發生過一場火災，青銅受到驚嚇，便不能像正常小孩一樣說話了，他卻只能用手勢和眼神告訴大家他在想什麼。高興的原因是青銅與葵花從朋友變成了血脈相連的好兄妹，感情更加深厚，噹噹青銅知道葵花要被城市裏的人領走時，他十分悲傷，等葵花再次回到大麥地時，青銅衝着葵花喊了聲：“葵花！”這一聲雖然不是十分清楚，但是這個聲音是從青銅的嗓子裏發出來的，我看到這裏已經不知道是哭還是笑，但是我知道這裏讓我十分意外，十分激動，十分高興！我想說一句話：“只要你堅強，只要你相信，只要你理想，只要你希望，生命永遠爲你持續不斷……”

我希望大家能像青銅葵花一樣堅強、勇敢。

學生讀後感7

今天，我讀了一篇《濫竽充數》的文章，這篇故事告訴我們一個很深刻的道理，它教育我們要認真誠實地學習，不懂的就不要裝懂，這樣才能學到真本領。

這則寓言故事，寫的是戰國時期，一個國王叫齊宣王，他非常喜歡聽別人吹竽，又特別愛講排場，常常召集手下三百人組成吹竽樂隊，一起吹給他聽。只要能參加吹竽的人都能得到很高的賞賜。當時有一個叫南郭先生的人，他本來就不會吹竽心想，機會來了，不如到裏面去混一混。後來，就在齊宣王面前誇耀自己是吹竽高手，懇求參加吹竽隊，齊宣王答應了他的請求，這時，南郭先生心裏美滋滋地走出宮殿。每次南郭先生都鼓着勇氣，捂着竽眼兒，搖頭晃腦，裝腔作勢，混在吹竽隊裏。他混了一次又一次，結果每次都得到了很高的賞賜，自以爲聰明而得意洋洋。過了幾年，齊宣王死了，他的兒子繼承了他的'王位。他和他父王一樣也很愛聽別人吹竽，可是他不喜歡大家一起吹竽，卻喜歡一個人一個人地吹給他聽。南郭先生得知了這個消息，立刻逃之夭夭。

這篇寓言故事，好象是對我的同桌寫的，老師叫我們背課文的時候，他根本就不會背，就跟着我們嘴巴這樣動動。當老師問他這句話理解沒有，他說沒有，當老師第二遍問他的時候，他怕老師會罵他就說理解了。到下課的時候，就來問我這個怎麼做？那個怎麼做？結果在期末考試中由於課文不熟悉，就錯在按課文內容填寫的句子上，真是太不應該了。

以後一定要認真做事，做什麼事都要付出努力，必須要真心實學，

學生讀後感8

大家好，我是你們的好朋友姜成然，好久不見了，你們還記得我嗎？今天我讀了《電話裏的童話》中的《一個沒有頭腦的人去散步》這個故事的主人公是喬萬尼，他的每一個舉動都非常好笑，所以大家總是想起這個故事就想笑，下面我就給大家介紹一下這裏的人物形象吧。

首先說說喬萬尼吧！他在路上的時候接二連三的出了問題，他弄丟了一隻手和一隻胳膊，一條腿，一個鼻子……所以我就稱它爲糊塗大王，因爲它太糊塗了，丟了身上的某一個器官都沒有半點察覺，在尋找自己的丟的一隻手的時候看見了一條瘸腿狗，所以就不顧自己的`手去追瘸腿狗，所以我又稱他爲錯誤大王，所以小朋友們不要向喬萬尼一樣，不顧重要的去追求不重要的，這樣會給自己帶來很多麻煩。

在這個故事裏的其他人物，一位叔叔和一位阿姨，一位剛退休的老教師，一位電車司機，她們都是熱心人，因爲她們把喬萬尼身上丟的某一部分交給了他的媽媽，一般的人幾乎都不管，所以我們要向這裏的叔叔阿姨學習，學習他們愛幫助別人的好品質。

我對這個故事的感受是：我在喬萬尼身上學習的優點是，他過馬路的時候非常小心，我要向他學習做一個遵守交通規則的孩子，他的缺點是，他總是不顧重要的去追求不重要的，所以這個缺點我不能學習，還有在那幾位叔叔阿姨身上我學到了，做人就應該幫助別人，不管別人是丟東西了還是遇到困難了都應該去幫助他。以後，我一定要向這個目標前進。

學生讀後感9

暑假裏，我聽到《昆蟲記》這本書時，非常好奇，便略微激動的讀了這本書。

書的作者—— 法布爾，是一個出色的昆蟲學家、文學家，他窮其畢生深入昆蟲世界，對昆蟲進行觀察與實驗，記錄昆蟲習性、本能，刻苦鑽研，給後世做出了很大的貢獻，是我的好榜樣。

法布爾研究出許多的昆蟲，其中有石蠶。它們住在枯枝裏，生長在泥潭中的蘆葦叢裏，可以在水裏自由自在的.遊動。它們住的枯枝還能防禦敵人，乘敵人不注意金蟬脫殼。

書中的法布爾還了解蜣螂。它們產卵約一個星期或十天，卵就孵化成蠐螬了，它們毫不猶豫地開始吃周圍的牆壁。脫了兩次皮後就長成完全成長的甲蟲了。蜣螂把材料壓在身子下，搓動旋轉，使它成爲球形，慢慢變大，再用後腿倒着退。它還偏要走險峻的路，攀登上不去的路，直到完成才走平坦的路。它告訴我們要堅持不懈完成每件事。從書中知道，我們要學習法布爾刻苦鑽研，學習昆蟲努力的精神。剩下昆蟲的故事我也不說了，希望大家能閱讀這本精彩的書——《昆蟲記》。

學生讀後感10

今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書，深受啓發。作者海倫，身殘志堅，憑着超強的意志力，克服了種種困難，學會了說話，並且畢業於哈佛大學，而且還寫了很多書。她的故事深深的感動了我，讓我的心情久久的難以平靜。文中有這樣一段讓我感動：“善用你的眼睛，猶如明天你將遭到失明的災難；聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管絃樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運；撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退……”

如果我們把這些器官當作最後一天在工作，那麼我們一定會投入更多的熱情，一個更美好的世界將呈現在我們眼前。作者海倫，一個生活在黑暗中的人，卻給人類帶來了光明，這是一種什麼樣的`精神呢？一種堅韌不拔、自我擺脫，追求美好和崇高的精神。看了這本書以後，我感到非常的慚愧，作爲一個健康而且聰明伶俐的我在學習上，遇到一點困難就退縮，更不要說是遇到什麼大困難了。作者海倫身殘志堅，積極樂觀的生活態度，深深的影響着我們。我想，我們一定要以海倫爲榜樣，以頑強的毅力磨練自己，永遠積極樂觀的學習、生活。

學生讀後感11

今天，我再次讀了《夸父逐日》這篇文章，並寫下了這則讀後感。這篇文章主要講的是：從前，有一個人名叫”夸父“。不僅長得十分奇怪，還有着驚人的食量。 夸父有一副好心腸，時時刻刻都想爲人類做一些有益的事情。

有一天 ，夸父突然想抓住太陽。因爲，他覺得抓住了太陽，人們就可以多活些日子。於是，夸父就開始逐趕太陽。

可是日子漸漸過去了，夸父卻始終逐不上太陽。但他毫不氣餒，下定決心：不完成心願，決不放棄。

夸父又累又倦，喝光了黃河和渭河的水，還是沒有辦法止渴。

這時，夸父看見遠處有一片大沼澤，便拼命地奔去。

卻不料，通往大沼澤的路很不好，而夸父又非常累、渴，一不小心，竟被一塊大石頭絆倒了。頓時，夸父龐大的身體就這樣摔了下去。他掙扎着要爬起來，可是，一點力氣也使不出來。就這樣，夸父滿載遺憾的離開了這個世界。

讀了這篇文章，我對夸父的敬佩之情油然而生。他爲了人類的幸福，決心要去抓住太陽。路途是那麼遙遠，阻礙是那麼的多，但他沒有放棄，直到最後奉獻出了自己的生命。他的堅持讓人感動，他的執着讓人感動。最重要的`是，到了性命攸夸父逐日讀後感400字關的時候，他還是想着要爲人類做貢獻。他的品質多麼可貴啊！

今後，我也要向夸父學習，做一個絕不放棄，無私奉獻的人！

學生讀後感12

近期，我看了一本小說。書封面四個大字“青銅葵花”把我吸引住了。在這本書裏，青銅葵花不僅是一個雕刻的藝術品，還是一個男孩和一個女孩之間濃濃的親情。在這本書中，你可以領悟到，人與人之間的信任。倆主人之間的尊重、友愛與互助又浮現在我的腦海。

這是曹文軒的經典散文集之一《青銅葵花》這篇小說主要記敘了一個男孩和一個女孩之間的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。葵花的父親不幸掉水身亡，而青銅一家十分貧困。6歲的青銅是一個啞巴，一個偶然的巧合，一個特別的機緣使城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起成長，一起嬉戲，一起玩耍。甚至互相照顧對方。可老天爺對他們這一家的命運不公又能怎樣？還不是要去面對現實嗎？

當然葵花12歲那年，命運又將召她回城市，儘管葵花百般的不願意，那又何妨？從此，青銅常常遙望着葵花所在的地方，發出了他內心的第一次呼喊：“葵花——”

你們看，青銅與葵花的友情是多麼深。這本書的內容多麼豐厚。故事情節多麼容易深深印在心上，不覺浮現在腦海裏。難道青銅和葵花的'善良與友誼不能深深打動人心嗎？

這本書，使我感受到了濃濃的親情，看到了溫馨的畫面，也告訴我：好好珍惜現在屬於你的一切，守住，留住，你現在所有的快樂！

學生讀後感13

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以爲是教我們如何成爲一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成爲“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裏行間流露着每一位作者的真情，凝聚着他們的智慧，珍藏着他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敘事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話說：興趣是學習的先導。教師要在教育學生的`同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成爲“自己的學生”，使課堂成爲學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

學生讀後感14

這學期，楊老師讓我們共讀了一本書，名叫《草房子》。

《草房子》這本書講的內容是：發生在60年代初江南水鄉一個動人動情的童年故事，男女之間的純情，不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優雅，在死亡中體會生命深切的領悟，大人之間充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，全都展現在少年桑桑的眼裏。這六年，是桑桑接受啓蒙教育的六年。

我覺得桑桑熱情，天真，調皮，關愛他人的小男孩。但最突出的還是他的調皮，比如說：用碗櫃當作高級鴿籠，給鴿子們建了一個新家。還有把父母牀上的蚊帳剪下來，當作網去捕魚蝦……但我們可不能學桑桑這麼調皮，反而應該越老實越好，做一個父母心中的好孩子。

紙月是一個性格內向，善良，一個人見人愛的，很體貼，成績很優秀的女生。我們應該學紙月一樣好好學習，但性格應該外向一點。但我們應該和紙月一樣很善良。

杜小康沉穩冷靜，大方，爲家庭分憂，求學上進，勇敢的'人。我又想起了自己，我們是在幸福中成長的，可能我沒有杜小康的半點優點所以我們應該學習杜小康。

細馬是一個孤獨，有責任心，孝順，善良的孩子。但我覺得我們不行該太孤獨，但我們應該學細馬有責任心。

讀了《草房子》後，我決定要學他們的優點，做一個德、智、體全面向上的好孩子！

學生讀後感15

這個世界很精彩，昆蟲的點綴讓它變得更加精彩。

《昆蟲記》是法布爾寫的一部關於昆蟲的書，它被稱爲“昆蟲的史詩”。

《昆蟲記》讓我瞭解了很多昆蟲，如：胡蜂、蟹蛛、大孔雀蝶、紅螞蟻……但我最感興趣的還是黑腹狼蛛。

黑腹狼蛛是人們眼裏的“壞傢伙”。它長有一對獠牙，能迅速將抓住的小獵物置於死地。但它也只能在“小動物”面前威風一下，當它遇到人時，也許還沒反應過來就喪生於人類的腳下了。你可能會說：“唉！真可憐。”可是比起那些死在它的毒牙下的動物，它還是幸運的多。

黑腹狼蛛不如死神般的球腹蛛；不如令人聞風喪膽的紅帶蜘蛛；也不如兇狠毒辣的意大利狼蛛。但是它的獠牙裏分泌的毒素足以讓一隻鼴鼠死亡，被它咬了的傷口會很快發癢、疼痛，最多活三十六個小時，小昆蟲能立馬死亡。

黑腹狼蛛理想的`住所是乾旱、向陽、無農作物的開闊地。在黑夜裏，你還沒能看到它那眼睛會發放出鑽石般的閃亮。

黑腹狼蛛處理獵物的方法也很奇特，大多數蜘蛛在大顎上的獠牙給予獵物致命一擊後都反覆吮吸獵物的頭，可狼蛛卻是把獵物整個身體碾碎再用觸鬚把肉一塊塊送進嘴裏，最後扔掉搗碎的外皮。

在昆蟲世界中，黑腹狼蛛只是其中一種，昆蟲世界精彩無限，只等我們去發現。