花開的聲音讀後感6篇

讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編收集整理的花開的聲音讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

花開的聲音讀後感1

“善良的心地，就是黃金。”這是莎士比亞說的一句話。而我今天讀的這個故事的主人公，也很善良，但她不是黃金，而是野葡萄。

這個故事的主人公是以一位漂亮的小女孩兒，長得水靈靈的！由於她家裏養鵝的緣故，所以，人們都稱她爲白鵝女。白鵝女長到十歲左右，父母相繼去世。惡毒的嬸孃霸佔了她的房子，可憐的白鵝女，每天只能吃一塊涼餅。不久，嬸孃生了一個小妹妹，也很漂亮，只不過是個瞎子。八月十五的那一天，白鵝女請求嬸孃能回家吃頓飽飯，惡毒的嬸孃抓起一把沙子扔到白鵝女的眼裏說：“想得美！哼！”從此，白鵝女的眼睛就什麼也看不見了……她想起母親說過，在一座大山上有一串野葡萄，吃了，就能讓眼睛看不見的人看見，就這樣，白鵝女歷盡千辛萬苦吃到了葡萄，眼睛終於能看見了！而且她還想着村子裏所有看不見的人，都爲他們沒人摘了一個葡萄。不幸的是，她不知道回去了路了。這時，山神出來了，而且他讓白鵝女做他的女兒，白鵝女幾次否決，並且嘴裏喃喃說道：“我還要讓小妹沒看到這大千世界。（嬸孃的孩子）”這使山神大怒，吹起了大風暴，可是即便再大的風暴也沒有動搖白鵝女的決心。山神被感動了，讓白鵝女回到了她的家鄉。而且家鄉看不見的人吃了野葡萄都能看見了。

讀完這個故事，我也被故事中的“白鵝女”的善良打動了，嬸孃那樣對她，她的善良是她並沒有往心裏去，反而是

處處爲嬸孃的孩子，她的小妹妹着想，她的善良就像是我看過的電視劇《非親姐妹》中的主人公盧月一樣，不論她的妹妹怎樣千方百計陷害她，可她總是不計前嫌，到了最後，她還當這個曾經要多壞有多壞的妹妹當親妹妹。可見，白鵝女的善良的力量真是太大了！

花開的聲音讀後感2

今天我讀了一篇文章《花開的聲音》讀了這篇文章後，我思緒萬千，深受感觸，但又深深地嘆了口氣。

故事的大意是這樣的：“我”去看桃花，看到了一個小女孩，“我”過了許久才發現她雙目失明瞭。山上的桃花很稀疏，可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚：“孩子，這兒有好多好多的桃花正在開放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”“我”想告訴她這山頂上沒有成片的桃樹，，更沒有茂盛的桃花。“可是，‘我’實在是不忍心去打破她心中那方完美的世界”。但當“我”看見小女孩樂觀向上的精神，“我的心情也變得喜悅起來”。“這稀疏的桃花也一下子變得鮮豔多姿了。”

小女孩的話在我耳邊迴響：“啊，讓我聽聽……喲，好多的花在開喲!媽媽，你聽，到處都是花開的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”我的心裏……真的好難受。這滿山稀疏的桃花，竟然被一個盲童說得那麼美!她雖然身體有些殘疾，但是她的心靈卻那麼美，她渴望美好的事物，她愛美好的事物，她堅強樂觀，她是美的化身。雖然她有缺陷，但沒有缺陷的美是不真實的，不存在的。

小女孩有個慈祥的媽媽，她撒了個善意的謊言，是爲了讓自己的女兒開心、高興、堅強。所以，這個偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒有打破孩子心中那方美好的世界，還告訴她，山上的桃花開得茂盛。多麼好的媽媽呀!

許多人都認爲殘疾人是不可能取得成功的，但是我想說：殘疾人也會努力，也一樣會成功!著名的發明家愛迪生雖然耳朵聾了，但他通過努力，不曾氣餒過。因此，取得了成功，贏得了世人的尊敬。由此看來，身體有殘疾是微不足道的。它只是你坎坷的'人生道路上一顆小小的絆腳石，你若是堅強地去面對，一定能取得成功!

我們應該幫助殘疾人，鼓勵殘疾人，讓他們有勇氣去走自己人生的道路，面對並克服所有的困難，而不是冷漠地去嘲笑他們。

在這兒，我想對一些殘疾人說：“你們不要氣餒，不要爲自己哪個方面的不足而感到自卑。要學習小女孩的樂觀精神。勇敢地去面對一切，你會成功的。”

班級是我們成長的舞臺，是一座五彩繽紛的彩虹橋。希望每一個同學都能實現自己七彩的夢 《花開的聲音》讀後感

晚飯過後，兒子興高采烈地拿着一本書給我看，原來是盼望已久的四(5)班作文集《花開的聲音》。書編得很好，既分類刊登了孩子們的習作，也間中插上了孩子們活動的圖片，慢慢地翻看着書本，孩子幾年來的學習生活過程彷彿又在眼前呈現。

看完書本，我又開心又欣喜又感動。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實的情感和思想成長的反映，對比自己同齡時，不禁爲孩子們的進步而驚喜，爲老師的辛勤和精心教導而感動。書中的圖片雖然不全面，但也真實地記錄了孩子們校園生活的歡樂瞬間。在《花開的聲音》中吳老師給了孩子們夢想放飛的空間，把孩子們在校園的生活點點滴滴，匯流成了歡樂的海洋。我真的爲孩子們擁有這麼優秀的老師感到開心，我想在老師們的精心培育下，孩子們一定都能茁壯成長。童年生活中的美好風景，一定會刻錄在孩子們的腦海中。

感謝您，吳老師!感謝您調動了孩子們那顆積極向上的心，感謝您給給孩子們以後人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!

花開的聲音讀後感3

上月市圖書館隨意翻找喜歡的書籍時，書架上一本書以她獨特的名字一下子吸引住我的目光——《花開的聲音》，接着看題我就醉了，“向着明亮那方”、 “一樹一樹的花開”、“播灑溫暖陽光”。當翻開書本，仔細閱讀時，我被楊老先生的文采和文化積澱深深震撼了。書中講述了15個專題以及21所學校辦學主張14位大師的教育智慧，真像一場華麗大餐。

書中楊九俊對幸福的理想教育理念有着真摯浪漫但極爲精準的詮釋：“向着明亮那方”，“我來到這個世界，爲了看到太陽”。在描述不同學校追求幸福的理想教育時，他說：“讓學校到處流淌着奶和蜜”，這些追求和實踐幸福教育的學校“一樹一樹的花開”。在描述名家和名師追求和實踐幸福教育時，楊先生則說：“播灑溫暖陽光”。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”楊九俊先生這些真情實感的文字裏所折射出來的靈魂和智識，足以讓我沐浴到一種撲面而來的心靈雞湯和精神慰藉，讓人肅然起敬!通過對本書的閱讀，就如何做個幸福的老師談談自己的點滴感受：

1、 從書香中感受幸福

書中楊教授專門談到閱讀，他引用了中國出版界元老張元濟先生的一句名言“天下第一好事，還是讀書”，通過閱讀，豐厚自己的精神底蘊。一個教師的素質高低在很大程度上，取決於有沒有讀書的習慣、讀書視野的寬窄和讀書積累的厚薄。

閱讀，就會收穫。我不敢說我學到了什麼教育教學理論和技巧，我只覺得自己的生活稍稍充實了些。如果沒有書香滋潤，我的生命將是何等乏味。所以，我們教師要儘快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。

2、 從愛心中享受幸福

做個幸福的老師還必須心中有愛，。書中一篇又一篇的好文讓我相信從事教育事業，沒有一片愛心是不可能成功的。書中的斯霞、王紅梅等老師無一不是幸福教師，她們都熱愛教育事業，熱愛學生，執着於所從事的事業，都取得了驕人的成績。作爲教師無論採取何種教育方法，都要在熱愛學生的基礎上進行才能取得效果;否則，都不會取得任何結果。所以做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生，要學會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與尊重。 曾記得，有一次上課，我觀察到一名學生在玩玩具，我沒作聲，爲了不傷她的自尊心，我當時並沒有戳穿她。我若無其事地在前面上課，爲了提醒她，這一次我有意咳嗽一聲從正面走向了她，她聽到咳嗽聲，唰地一下藏起來了玩具。她看到我注意她時，臉一下子紅了起來並迅速地低下了頭。我還是沒說一句話，慢慢從她旁邊走了過去。這一情況只有她旁邊孩子知道。課後，這旁邊孩子對我說她知道錯了。她非常感激我並沒有當着全班同學的面戳穿她和批評她。這樣無聲的教育真正起到了很好效果。在以後課堂中，我看到她學習比以前也更自覺了。

這件事讓我清晰地認識到：作爲老師，只有用愛心去擁抱學生，少一些埋怨、指責和訓斥，多一些理解、鼓勵和讚揚，給予他們最平等而又博大無私的愛，學生纔有可能出自內心地、主動地和老師交朋友，我們才能得到他們的尊敬和信任，走進他們的內心世界，去了解和洞察他們的需要，有的放失去引導和幫助他們，從而達到好的教育教學效果。

沒有對教育事業的真正熱愛，沒有對學生的真正熱愛，你就不會真正的投入與付出，當然也不會體會到做教師的幸福。

做好一名老師，做一名好老師，做一名有幸福感的老師吧!

花開的聲音讀後感4

春節過後，一個偶然的機會，我到全國十大名牌中學——衡水中學去拜訪老同學。在他的辦公桌上看到了裝幀精美的一本書，叫《花開的聲音》。在看到它的第一眼，我就被這個詩意的名字所吸引。只記得那是一首歌的名字，很唯美的旋律，至今還餘音繞樑。這是一本什麼樣的書呢？好奇心的驅使，使我在拜別老同學的時候，冒昧地連同這本書一起要了來。

說實話，本人雖然身爲衡水人，也在教育行業裏面混了不少年，但是，說到對於衡水中學的瞭解，卻委實令人汗顏。同時，由於瞭解極少，再加上“隔行如隔山”的緣故，對於這樣一所全國名校還是有不少誤解的。這次看到這本富含衡中元素，代表衡中精神的書籍，覺得是時候啦，再也不能錯過這樣一個既可以瞭解衡中，又可以解決自己在這方面“孤陋寡聞”的好機會。

其實，這本書只是20xx年衡中60週年校慶系列出版物中的一種，是衡水中學20xx屆410班（奧賽班）值班班長班級日誌的彙編。拿回這本書的那一刻，我就決心要踏下心來，認認真真地“拜讀”一下：一者想以此種方式向該班這羣衡中莘莘學子中的“佼佼者”致敬，再者正可以藉此“窺斑見豹”，深入到衡中學子的內心去了解他們成長的“心路歷程”。

不容諱言，通讀全書，看得出其內容的稚嫩，但惟其如此才顯得更加真實。同時我深深地感受到，該班71名同學從進入該班的那一刻開始，心中的所思所想：對於學習、對於生活，他們充滿着激情；對於老師、對於社會，他們滿懷着感恩；對於奧賽、對於大學聯考，他們自信並緊張地準備着。同學們之間相互激勵，相互幫助，負重奮進，後來居上，一次次趕超，一次次跨越，實現了完美的轉身。從班主任信金煥在全國大賽中勇奪桂冠，到班級某些同學獲得“十大學星”表彰，是集體的力量使他們所向披靡，戰無不勝。這樣一羣“鷹狼”之師，必將銳不可當。

……

這種豐富翔實、真實客觀的記錄，本身就是一部“成長史”，凸顯出班級每一個成員由稚嫩到成熟、由青澀到沉穩的成長過程。這，正如花開的日子，每一步都很精彩，但是最精彩的還是花開的全過程。學子們用纖細的筆觸記錄着生活，沒有什麼豪言壯語，字裏行間全是對生活的無限熱愛。一點小小的調侃，成爲緊張學習生活的“潤滑劑”，給激情燃燒的歲月增添了美好的回憶；一點小小的感動，成爲這些“遠離”父母爲未來而拼搏的“天之嬌子”的“暖心包”。三年的時間真的很短，孩子們卻可以在不到一年的日子裏，成爲“莫逆”之交。

他們“奔跑”的氣勢如虹，照耀蒼穹；他們“戰鬥”的青春歲月，充滿豪邁與雄壯。看着雨後的斜陽正紅，關山更蒼，每一個孩子都在醞釀，都在迸發。衡中的歷史在他們的夢想中編爲冊頁，他們用奮鬥來爲這冊頁裝幀。青春的詩行還在一天天敘寫，在筆尖下流淌的是青春的誓言，更聽得到花開的聲音。

捧着這份厚重，內心涌動起十足的力量，這是國家之幸，亦是民族之福。耳邊響起孩子們鏗鏘的宣誓聲：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”

那時花開的聲音，真美！

花開的聲音讀後感5

不知有多少人只因像我一樣讀了沈從文的《邊城》，便渴望去湘西鳳凰走一趟，在那裏看遍沱江邊吊腳樓上的人家和文昌閣外的風景如畫。

明晃晃黃醺醺的光延漫了整條老巷，點亮了一個小鎮的古老溫情。錯開擺放的板車，此起彼伏的吆喝聲、噼叭作響的蔥蒜香味無不在勾引着我旅途興奮的味蕾，而女人的小攤也在其中。

在旁人眼裏，女人不過是個瘦削的老太太。可我卻只想用“女人”這個含着少女的青澀少婦的成熟的字眼來稱呼她。女人愛美，搽了口紅?{了胭脂站在那裏煎鍋貼，有一種“盛裝端熱油”的感覺。女人愛笑，她端莊地淺笑着，笑起來時眼角輕輕顫顫，眼神卻沉靜得如一汪碧水。夕陽西下，女人好像從《蒹葭》中走出來那位如水女子，美得動人心絃。

女人的鍋貼煎得外焦內嫩，擱在藍印花的碟子裏，沾幾滴香醋，撒一圈蔥花，輕咬一口，便是滿嘴的芳香。一經詢問，才知鍋貼中藏着桅子和蘋果的混合醬料。原來女人本是外地人氏，幾經輾轉方暫棲於這個古色古香的小鎮，操持着祖業，安靜優雅地活着。

我震驚，卻又恍然。震驚於女人加花醬的獨特匠心，恍然於女人身上的不朽之氣。一個會在鍋貼中加入花醬的女子，豈會敵不過時光的蹉跎?如此，豈會老去?

我迷惑於女人身上青春嬌美的氣息。曾經，以爲青春必然是光潔鮮麗、明豔動人的，不朽則是巍巍如高山之巔，仰不可攀。其實，沒有人是能永保青春，沒有人能永遠活在保鮮膜中。還不如做一個熱愛自己、熱愛生命的人，如此，時光亦會厚愛你幾分。而這，又何嘗不是另一種靜水深流的不朽呢?

想起女人，我便會想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子。雖葉子有些許乾澀，但花瓣卻一如既往的柔軟。

想起女人，我便會明白青春與不朽都可以是永恆的，做一個熱愛生命的人，時光就會厚愛你幾分。

想起女人，我便會聽見花開的聲音，那是一枝清麗桅子搖曳着自己的幽香的聲音。

花開的聲音讀後感6

春節過後，一個偶然的機會，我到全國十大名牌中學??衡水中學去拜訪老同學。在他的辦公桌上看到了裝幀精美的一本書，叫《花開的聲音》。在看到它的第一眼，我就被這個詩意的名字所吸引。只記得那是一首歌的名字，很唯美的旋律，至今還餘音繞樑。這是一本什麼樣的書呢？好奇心的驅使，使我在拜別老同學的時候，冒昧地連同這本書一齊要了來。

說實話，本人雖然身爲衡水人，也在教育行業裏面混了不少年，但是，說到對於衡水中學的瞭解，卻委實令人汗顏。同時，由於瞭解極少，再加上“隔行如隔山”的緣故，對於這樣一所全國名校還是有不少誤解的。這次看到這本富含衡中元素，代表衡中精神的書籍，覺得是時候啦，再也不能錯過這樣一個既能夠了解衡中，又能夠解決自己在這方面“孤陋寡聞”的好機會。

其實，這本書只是20xx年衡中60週年校慶系列出版物中的一種，是衡水中學20xx屆410班（奧賽班）值班班長班級日誌的彙編。拿回這本書的那一刻，我就決心要踏下心來，認認真真地“拜讀”一下：一者想以此種方式向該班這羣衡中莘莘學子中的“佼佼者”致敬，再者正能夠藉此“窺斑見豹”，深入到衡中學子的內心去了解他們成長的“心路歷程”。

不容諱言，通讀全書，看得出其資料的稚嫩，但惟其如此才顯得更加真實。同時我深深地感受到，該班71名同學從進入該班的那一刻開始，心中的所思所想：對於學習、對於生活，他們充滿着激情；對於老師、對於社會，他們滿懷着感恩；對於奧賽、對於大學聯考，他們自信並緊張地準備着。同學們之間相互激勵，相互幫忙，負重奮進，之後居上，一次次趕超，一次次跨越，實現了完美的轉身。從班主任信金煥在全國大賽中勇奪桂冠，到班級某些同學獲得“十大學星”表彰，是羣衆的力量使他們所向披靡，戰無不勝。這樣一羣“鷹狼”之師，必將銳不可當。

這種豐富翔實、真實客觀的記錄，本身就是一部“成長史”，凸顯出班級每一個成員由稚嫩到成熟、由青澀到沉穩的成長過程。這，正如花開的日子，每一步都很精彩，但是最精彩的還是花開的全過程。學子們用纖細的筆觸記錄着生活，沒有什麼豪言壯語，字裏行間全是對生活的無限熱愛。一點小小的調侃，成爲緊張學習生活的“潤滑劑”，給激情燃燒的歲月增添了完美的回憶；一點小小的感動，成爲這些“遠離”父母爲未來而拼搏的“天之嬌子”的“暖心包”。三年的時間真的很短，孩子們卻能夠在不到一年的日子裏，成爲“莫逆”之交。

他們“奔跑”的氣勢如虹，照耀蒼穹；他們“戰鬥”的青春歲月，充滿豪邁與雄壯。看着雨後的斜陽正紅，關山更蒼，每一個孩子都在醞釀，都在迸發。衡中的歷史在他們的夢想中編爲冊頁，他們用奮鬥來爲這冊頁裝幀。青春的詩行還在一天天敘寫，在筆尖下流淌的是青春的誓言，更聽得到花開的聲音。

捧着這份厚重，內心涌動起十足的力量，這是國家之幸，亦是民族之福。耳邊響起孩子們鏗鏘的宣誓聲：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”

那時花開的聲音，真美！