有關電影作文合集五篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的電影作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影作文 篇1

今天，我在上海科技館看了一場奇特的電影——立體巨幕電影《走進白堊紀》。

進場時，服務員給了我一副眼鏡，我找到座位坐了下來，戴上一看，和平時沒什麼區別呀，不知它有什麼奇特的作用，我懷着好奇心等待着電影的開演。也許是爲了讓我們領略一下立體電影的奇妙，前面還有一段精彩的動畫片。米老鼠正忙着粉刷牆壁，畫面真實得就像在自己的面前一樣，忽然梯子向我們倒了下來，我嚇得縮成了一團。忽然桶裏的油漆向四周飛濺開來，變成了一顆顆五彩的星星，在我的眼前飛來飛去，似乎一伸手就能捉到。我忍不住伸手去抓，可是卻又什麼也沒有抓到。更好笑的是旁邊的小朋友，抓住了前面觀衆的椅子，還在那裏高興地大叫：“我抓到了，我抓到了！”我想：也許是錯覺，也可能是幻覺。我的好奇心鼓動我摘下了眼鏡，想看個清楚。哈哈，原來奧妙就在眼鏡上，離開了眼鏡，一切離我又那麼遠了，只是畫面上的圖像都有疊影，而一戴上眼鏡就又合在了一起，變成立體的了。

接着，電影正式開演了，我被恐怖的恐龍世界嚇得好幾次閉上了眼睛，以爲自己已經成了它的美餐，當然每一次都是有驚無險，可是這真實的畫面卻總是讓人情不自禁地害怕，連那些大人有時也會發出嚇人的怪叫聲。

電影半個小時就放完了，走出電影院時，我感覺像做了一場夢。看到外面明媚的陽光，才把我從這場可怕的惡夢里拉了回來。

電影作文 篇2

學習壓力大，對我們而言，減壓的最好方式莫過於看電影了。

期末放假前，同學們的心思自然不在書本上，一心盼着看電影；老師則希望同學們抓住最後幾天，再努力一把，所以不願同意。於是爲了看電影，師生之間鬥智鬥勇拉開了序幕。

軟磨硬泡

生物老師是一個年輕的女老師，性格溫和，壓不住我們一羣調皮蛋。這不，最後一節生物課，同學們就要鬧翻天了。“老師，這可是你在我們班的最後一節課了，給我們放一部電影嘛。”老師剛走進教室，一名女同學用幾近撒嬌的語氣乞求道，“就是，都是最後一節課了。”同學們隨聲附和。“你們！是不是覺得我好欺負？”老師有些生氣了，“怎麼會呢？你可是我們心目中的好老師呀，你總不能破壞我們對你的好印象吧？”又見一名男同學扔出一顆糖衣炮彈，真可謂老奸巨猾啊。班上再次炸開了鍋：有說好話的、有理由的、還有撒嬌的……爲達目的不擇手段，軟硬皆施，無所不用其極。老師漸漸招架不住，最終敗下陣去，同意了我們的請求。

氣壓全場

最後一節化學課，同學們本以爲看電影無望，正準備安心上課，卻未曾想，進來的是一位實習老師，同學們見還有一線希望，便又開始故技重施：“老師，你就給我們放一下電影吧。”一石激起千層浪，班級徹底失控。

作爲一名實習老師，他那鎮得住我們這羣要翻天的學生吶？頓時慌了手腳，無力制止，只好去尋找救兵、奪門而去。

不一會兒，只見化學老師氣勢洶洶的走進教室，磅礴的氣勢力壓羣雄：“你們考得很好是吧？你們能上大成、榮中了是吧？你們不想讀了是吧？”聲聲詰問讓我們無力反駁，班上的吵鬧聲立刻低了八度，“你們在這樣下去，就連一到十九班都可以超越你們。”接着又是他的滔滔不絕，電影沒戲了。

迂迴戰術

最後一節語文課，同學們策劃着如何讓語文老師同意放電影，明知成功的可能性微乎其微，但還是要努力爭取。

“老師，最後一節課，大家都沒心思學了，放一會兒電影吧。”一呼百應，“老師，讓我們放鬆一下嘛。”但老師卻不吃這一套，一點也不慌亂，從容地說：“知道南海諸島事件嗎？”我們愣了，她接着說：“現在的國際形勢很緊張，戰爭隨時可能爆發，那時候，你們都不一定能讀書，知識在什麼時候都重要，趁現在桌子還不晃動，多讀點書吧……”語文老師就想吃了炫邁一樣，根本停不下來。說着說着，一節課就沒了，等我們醒悟過來，已經下課了。

電影，不是想象中的那麼好看，看了也不會太驚喜，不看也不會太失望，只是，幾十個同學在一間教室裏看，笑着、鬧着、哭着，這纔是最讓人難忘的畫面。

電影作文 篇3

最近我和我的'朋友去電影院看了一部電影——《環太平洋》。我很喜歡這部電影，它對我的感觸很深，留下了很深的印象。

《環太平洋》講述的故事有兩個不同的世界體系；

一個是距今數年以後的人類世界，在20xx的8月份，有一隻類似哥斯拉的巨型怪獸

從太平洋底的一處洞穴中冒出，攻擊了美國的舊金山市，此後數十年間，不斷有怪獸從海底冒出，攻擊太平洋沿岸城市；另外一個是隱藏在海洋底部的未知世界，它位於怪獸出現的洞穴的另一端，通往該世界的入口位於海底5英里的深處。

爲了抵禦海洋怪獸們越來越頻繁的攻擊，人類啓動了一項名爲“獵人”的軍事計劃，組建了一支配備有最頂尖科技裝備的軍隊對來犯的怪獸進行有效還擊。組成“獵人”軍隊的個體是武裝到牙齒的巨型“機甲戰士”，日本版“獵人”探戈狼有一人操縱版，而中國版“獵人”紅赤風暴則是三人操縱。

男主人公是一位名叫羅利安特羅伯斯的前“機甲戰士”駕駛員，年齡23歲。羅利的哥哥（原機甲右腦駕駛員）去世以後，羅利就一直掙扎在痛失至親的悲慟中難以解脫，自己離開部隊，當了一名建築地工人，幫忙修築“生命牆”。5年零4個月後，羅利重新加入了“獵人” 軍隊，與他一起搭檔駕駛的換成了一位名叫“mako mori”的22歲日本女子，也就是影片的女主人公。由於第一次通感過程中moko mori迷失於記憶中，兩人遭遇了不小的麻煩。此外，影片還有兩個瘋狂的科學家，通過聯通怪獸的大腦來獲得怪獸的來源信息，最終幫助機甲戰士摧毀的怪物蟲洞。

電影作文 篇4

今天，我和哥哥要去看電影，那時我心裏一陣恐慌，因爲我從沒去過電影院。當我走進電影院，那裏黑壓壓的一片，我的心在怦怦直跳，直到我聚精會神地看 電影了，我的心才平靜下來。

電影的題目是《機器俠》，你不要以爲《機器俠》就是動畫片了 ，其實《機器俠》是一部現實中的人和機器人的故事。有一個人把他的機器人託付給另一個新主人，新主人有一個同事是美女警察，那個機器人喜歡上了這個美女，那個美女也喜歡上了機器人。其實新主人也喜歡那個美女，但美女並不喜歡他。新主人就把機器人一起帶走了。後來又來了一個機器人是原來那個機器人的朋友，新來的那個機器人說機器人也需要自由，就把原來這一個機器人的新主人殺了，原來那個機器人終於回到那個美女身邊。原來那個機器人又重新做了另一個管他的人。後來那個老主人來了，要把那個機器人給拆了。臨拆之前機器人給了那個美女許許多多的小花，美女在那裏傷心地哭泣……

這部電影真好看!

電影作文 篇5

當海邊第一輪朝陽升起的時候，它金色的光輝悄然灑滿了整個校園，而這時我們正在享受着爛漫的校園生活。

清晨，窗外晨靄繚繞，屋內書聲嫋嫋。同學們伴着清晨的第一縷陽光大聲朗誦，因爲老人常說：“早晨的記憶力最好，大聲讀書會很容易把要記得知識記住。”所以同學們自然不會放過這大好的時光，因此整個校園裏飄逸着一種濃郁的書香氣息。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，教室裏瞬間變得十分安靜，沒有了剛纔的活躍氣氛。課上，同學們積極回答問題，踊躍發言。討論時，同學們又大膽放飛自己的思想，說出自己的意見，爭議的聲音此起彼伏，老師看到同學們積極認真的態度臉上露出了欣慰的笑容。當然，每當考試的時候，有些同學就會臨時做一些小動作，讓老師不禁會有一絲失望。

課下，操場上傳來一陣陣歡聲笑語。男生在操場上練習打籃球，酷炫球技，女生在操場上做遊戲，打羽毛球等，還有些同學在練習田徑。課下，每個同學好似都有事情幹，但從他們的臉上卻沒有看到一絲疲憊，反而洋溢着幸福的笑容。操場旁，盛開着芳香素雅的梔子花，操場上，同學們盡情揮灑着汗水，勇敢的放飛夢想，享受着美好的青春年華。

校園裏的點點滴滴，就像一部電影，因爲有你、我、他的加入使這部電影變得更加美好！在這部電影裏我們要一起奮鬥，一起打打鬧鬧。一起努力，一起去更廣闊的遠方。