範文齋

關於除法的範文內容

除法精選列表,專爲你提供關於除法的大全,關於除法的精選,最新的除法相關範文,喜歡除法就來除法精選列表,愛寫作愛除法精選列表。

  • 《表內除法》的課程設計

    《表內除法》的課程設計

    第四課時除法的初步認識教學內容:課本P19頁例5,練習四第4、5、6題。教學目標:1、在學生已有的知識和經驗的基礎上,溫故知新,繼續學習除法運算。2、通過教學活動,使學生進一步理解除法的意義。認識除法算式各部分的名稱。3、...

  • 《分數除法》評課稿(8篇)

    《分數除法》評課稿(8篇)

    《分數除法》評課稿1《新課標》指出:學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。在教學中只有確立了學生的主體地位,優化學習過程,才能促使學生的自主學習過程。分數除法簡單應用題教學是整個國小階...

  • 口算除法課後反思

    口算除法課後反思

    本節課的教學重點難點:通過自主探究學會口算、估算的方法,能正確的進行口算、估算。由於教材內容呈現得比較簡單,怎樣才能紮實地讓學生學會,並讓學生體會到其中的數學思想,着實讓我費了不少思想。爲了順利突破本節課重點難...

  • 小數除法的練習課教學設計

    小數除法的練習課教學設計

    教學內容:蘇教版五年級上冊第七單元P76--77,練習十三。教學目標:1、通過練習學生能夠進一步理解除數是整數的小數除法的計算方法,熟練進行小數除法的筆算和口算計算。2、進一步理解小數點向左移動一位、兩位、三位引起小...

  • 四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]

    四年級數學《口算除法》評課稿[實用3篇]

    作爲一名教職工,時常需要用到評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的四年級數學《口算除法》評課稿,歡迎大家分享。四年級數...

  • 《口算除法》人教實驗教材三年級下冊教案

    《口算除法》人教實驗教材三年級下冊教案

    教學目標1.使學生在理解算理的基礎上,初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法,能正確、迅速地進行口算.2.培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣.教學重點理解算理的基礎上掌握口算的方法.教學難點:理解用一位數除...

  • 《用有餘數的除法解決問題》課後反思

    《用有餘數的除法解決問題》課後反思

    在第六單元,教材安排了用有餘數的除法解決生活中的問題,學生剛接觸有餘數的除法,本身就有些困難,再加上還要思考如何解決問題,可謂是難上加難。例5學習的是用“進一法”解決問題,這種題目對學生來說難度不是很大,學生很容易...

  • 人教版三年級《筆算除法》的聽課心得體會

    人教版三年級《筆算除法》的聽課心得體會

    公開課聽多了,發現一條規律:課堂很熱鬧,材料很豐富,環節很精細。執教者努力追求着某個某個亮點,即所謂的創新,讓聽課者耳目一新。在衆人追尋新課程“個性”、“開放”的熱潮中,《筆算除法》一課卻又以它的紮實、有效的風格登...

  • 《分數除法》教學實錄

    《分數除法》教學實錄

    師:你知道畫面上的人是誰嗎?一起說!生:(齊)屈原!師:對,他就是我國偉大愛國詩人屈原,屈原的故鄉就在咱們……生:(齊)秭歸!師:我還知道秭歸有個美譽,它被稱爲中國臍橙之鄉,秭歸的臍橙個個果大味甜,每個臍橙的重量可達200g左右。老師想問問...

  • 《除數是整數的小數除法》課後教學反思

    《除數是整數的小數除法》課後教學反思

    本節課教學的是小數除法中的除數是整數的小數除法,是學生學習小數除法的基礎。本節課主要從以下兩個方面進行教學。一、重視算理的教學本節課不僅僅重視結果的計算,更重要的是算法的分析過程與算理的歸納。在新課之前,設...

  • 除數是小數的除法評課稿

    除數是小數的除法評課稿

    案例:1、探索計算7.98÷4.2的思路。談話:那我們遇到的新問題,能不能把它轉化成我們以前學過的知識來解決呢?我們一起小組討論一下,先來看要求(出示要求:一、請同學們想一想你準備怎樣計算除數是小數的除法。二、在小組裏互相...

  • 分一分與除法教學實錄

    分一分與除法教學實錄

    教學內容:教材32~33頁知識與技能:使學生體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。過程與方法:讓學生獨立思考去發現、經歷多種分法的操作過程。情感、態度與價值觀培養學生與他人合作與交流的意識和成就感。課前準備:掛...

  • 國小六年級數學上冊第三單元《分數除法》知識點總結

    國小六年級數學上冊第三單元《分數除法》知識點總結

    一、分數除法1、分數除法的意義:乘法:因數×因數=積除法:積÷一個因數=另一個因數分數除法與整數除法的意義相同,表示已知兩個因數的積和其中一個因數,求另一個因數的運算。2、分數除法的計算法則:除以一個不爲0的數,等於乘...

  • 除法的初步認識教學案例

    除法的初步認識教學案例

    教學內容:教科書第13頁例4,做一做,練習三1、2、題。教材分析:除法的認識是建立在平均分的基礎之上的。爲此,教材中把對除法的初步認識設計在平均分的後面。本節教材主要是讓學生在動手操作中明確平均分的含義,而我所說課的...

  • 分數除法說課設計

    分數除法說課設計

    分數除法說課設計11、藉助實際操作和圖形語言,理解一個數除以分數的意義和基本算理。2、掌握一個數除以分數的計算方法,並能正確計算。教學重點:使學生理解一個數除以分數的意義及計算方法。教學難點:理解一個數除以分數...

  • (熱)二年級數學《有餘數除法》評課稿

    (熱)二年級數學《有餘數除法》評課稿

    各位老師,大家下午好:下午聽了林老師執教的《餘數的認識》我感觸頗深,林老師在課堂上的大方和活潑以及良好的課堂組織能力給我們留下了深刻的印象,我覺得林老師這節課有以下幾方面非常值得我去學習:1、合理把握教材教材是...

  • 《分數除法》評課稿精品7篇

    《分數除法》評課稿精品7篇

    作爲一名優秀的教育工作者,時常要開展評課稿準備工作,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。那麼你有了解過評課稿嗎?以下是小編收集整理的《分數除法》...

  • 冀教版《除數是小數的除法》的教學設計

    冀教版《除數是小數的除法》的教學設計

    您現在正在閱讀的冀教版《除數是小數的除法》教學設計文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!冀教版《除數是小數的除法》教學設計教學內容:教材第40頁例4、練一練,練習十第1~4題。教學要求:1.使學生理解除數是...

  • 《製作標本表內除法》教學設計範文

    《製作標本表內除法》教學設計範文

    教學內容:信息窗2製作植物標本教學目標:1.結合具體情境,學習用6~9的乘法口訣求商。2.經歷用6~9的乘法口訣求商的計算過程,提高學生分析問題、解決問題的能力。3.在與同伴共同探討的計算方法的活動中,培養學生學習數學的興趣...

  • 《小數除法》的教學設計

    《小數除法》的教學設計

    【教學目標】1、通過準備演出服飾的生活情境,列出小數除法算式,體會小數除法的意義。2、通過對直觀模型的操作,並結合學生對操作過程的表達和記錄,使學生掌握除數是整數的小數除法的算理和計算方法。3、在小數除法的學習...

  • 《分數除法二》聽課後記課堂實錄與評析

    《分數除法二》聽課後記課堂實錄與評析

    一、複習準備1、說出幾個分數的倒數。2、計算分數除以整數其中一道是6/93,(當學生使用分子除以整數的方法時,教師無須強調一定要使用一般方法:即用分數乘整數的倒數。)二、探究新知1、解決問題引入。小明2?3小時走了2千米,...

  • 有餘數的除法的評課稿(五篇)

    有餘數的除法的評課稿(五篇)

    有餘數的除法的評課稿(五篇)1從王老師的《有餘數的除法》試教課到校級公開課,一路聽下來,感覺王老師的課最大的特點是既秉承了良好的傳統,也融入了自己的創新之舉。一、挖掘生活素材,巧妙整合課程資源王老師依據自己所追求...

  • 數學《有餘數的除法》教學設計

    數學《有餘數的除法》教學設計

    數學《有餘數的除法》教學設計1教學內容:人教版二年級下冊第59~60有關餘數的除法。學習目標:1、通過情境感知有餘數除法的含義。2、認識餘數,理解有餘數的除數算式。教學重點:感知有餘數的除法的意義,認識除數。教學難點:...

  • 有餘數的除法優秀教材分析

    有餘數的除法優秀教材分析

    這單元是緊接着二年級(上冊)表內除法安排的,教學內容由三部分組成。第1~2頁初步體會餘數的含義,初步認識有餘數的除法。第3~4頁初步教學有餘數除法的豎式計算,懂得餘數一定比除數小的道理。第5~7頁練習有餘數的除法,加強概...

  • 《分數除法》評課稿9篇[薦]

    《分數除法》評課稿9篇[薦]

    作爲一名教學工作者,常常需要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《分數除法》評課稿,希望能夠幫助到大家。《分數除法》評...