關於《麥哨》評課稿的範文內容

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【精品】《麥哨》評課稿7篇

作爲一名老師，常常需要準備評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《麥哨》評...
《麥哨》評課稿精品（3篇）

《麥哨》評課稿1今天上午在四年級三班聽了張老師的一節公開課，講的是閱讀課文《麥哨》。這是一篇關於農村孩子課外生活的文章，教學目標中讓學生感情朗讀課文這個目標設計的特別好，通過反覆朗讀，讓我們的學生感受農村孩子...
(通用)《麥哨》評課稿

《麥哨》評課稿1一、“樂”中悟樂，“樂”中品味。陳老師這節課最突出的特點是“趣”字。《賣哨》描述的是北方鄉村兒童生活的快樂。陳老師緊扣這個“樂”字，根據兒童的心理特點、課文的寫作特點，着力創設情境，再現快樂。...
(精品)《麥哨》評課稿3篇

《麥哨》評課稿1今天上午在四年級三班聽了張老師的一節公開課，講的是閱讀課文《麥哨》。這是一篇關於農村孩子課外生活的文章，教學目標中讓學生感情朗讀課文這個目標設計的特別好，通過反覆朗讀，讓我們的學生感受農村孩子...
[優秀]《麥哨》評課稿

《麥哨》評課稿1人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悅之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文...
《麥哨》評課稿4篇[優]

《麥哨》評課稿1今天上午在四年級三班聽了張老師的一節公開課，講的是閱讀課文《麥哨》。這是一篇關於農村孩子課外生活的文章，教學目標中讓學生感情朗讀課文這個目標設計的特別好，通過反覆朗讀，讓我們的學生感受農村孩子...
《麥哨》評課稿4篇

《麥哨》評課稿1人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悅之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文...
《麥哨》公開課教學實錄

麥哨如詩一般的語言，畫一般的田野風光，教師與學生在互動的時候，讓學生感受到了田野如詩如畫。下面是小編爲大家整理的，希望能夠幫助到你們。課前交流師：同學們，我、你們都來自休寧海陽二小，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎所有今天...
麥哨課堂教學實錄

麥哨一文帶給大傢什麼樣的感受呢？大家學習過後會有什麼樣的收穫呢？下面就隨小編一起去閱讀麥哨課堂教學實錄，相信能帶給大家啓發。課前交流師：同學們，我、你們都來自休寧海陽二小，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎所有今天來聽課的...
語文《麥哨》聽課有感

《麥哨》是一篇略讀課文,描寫了盛夏時節鄉間田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間玩耍嬉戲的情形。文章不僅文質兼美,而且韻味雋永,很值得品味感悟。孩子們在老師的引領下咀嚼、品味和交流,被美文深深地陶醉了。課堂上...
評《橋》(評課稿)

簡簡單單教語文、本本分分爲學生、紮紮實實求發展。語文教學應做好語言文字的訓練，突出語言的理解，積累和感悟來構建簡約，實用閱讀教學的課堂。翁老師執教《橋》一課正是體現了這樣的理念。她獨具匠心的教學設計，嫺熟的課...
人教版四年級《麥哨》優秀教學設計

教學要求：一、知識與技能1、認識本課8個生字。掌握2個多音字和、應。2、正確、流利地朗讀課文。3、積累文中的好詞佳句。二、過程與方法1、學生自讀，藉助拼音學習生字。2、教師範讀，幫助學生掃除字詞障礙。3、師生共同學...
《麥哨》優秀教學設計

作爲一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《麥哨》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《麥哨》教學設計1【教學要求】1、學會本課8個生...
《最大的麥穗》課堂實錄及評析

教學過程師：同學們，今天是週六，你們和在座的老師一樣放棄了休息日，來到這裏與我見面。我非常感謝你們！（真誠地鞠躬，同學和老師熱烈鼓掌！）想不想認識我？生：想！（同學們異口同聲。其中，有一位女同學高舉着手並且站起來說。）師：請你到前面...
《麥哨》的優秀教學設計

一：學習目標1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。3：積累文中的優美語言。二：由圖入題1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什麼地方，...
虞大明麥哨課堂實錄

麥哨，是一種玩具，清明到，吹麥哨。小編收集了虞大明麥哨課堂實錄，歡迎閱讀。一、揭示課題，拋出話題師：今天我們跟隨作者陳益一起去鄉村走一走。我們一起來學習24課，讀課題。（生齊讀課題）師：這是一篇略讀課文。學習略讀課文需要我...
課文「麥哨」教學設計

教學目標：1.認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。2.感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。3.體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學難點：體會...
麥哨讀後感

陳益的《麥哨》通過講述農村孩子做遊戲、幹活等，告訴我們農村生活的美妙，下面是聘才網爲大家蒐集整理的麥哨讀後感，歡迎閱讀。麥哨讀後感(一)今天，我讀了麥哨這篇關於鄉村裏的孩子做遊戲的文章，文中小孩子玩的遊戲不僅多，還...
國小語文麥哨課件

引導語：如何設計一份有關國小語文《麥哨》的課件？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年...
四年級下冊《麥哨》評課稿範文

“關注語言表達，追求本色迴歸”是本次縣語文學科基地活動的主題，顧名思義，是讓我們在語文教學中刪繁就簡，關注寫法，關注語言，還語文以“本色”。略讀課文如何教？一直是縈繞在語文教師心頭的一團迷霧，教之過甚，成了精讀課文；草草...
《麥哨》評課稿

人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悅之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢着濃郁的生活...
評課稿-《走進青春》評課稿

本節課，莊老師課前認真的分析、把握教材，在教學過程有條理，基本達到了課前的教學目標。一、評教學目標：莊老師能充分理解教材，把握教材，制定了基礎知識和能力目標，符合了教學內容，也符合學生的實情。二、評教學重、難點：莊老師...
八年級語文《觀刈麥》評課稿

很高興能有這樣學習、交流的機會，下面我就鄭xx老師的《觀刈麥》一課，談談自己聽課學習的感受。鄭老師以文本爲依託，教學主體圍繞“解意、析文、賞情”三個環節精心設計。首先着手於正字音、析詞義、通文意的教學，恰當的完...
《麥哨》教學設計

目標確定的依據1.課程標準的相關要求（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字的能力。（2）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在反覆朗讀積累語言的過程中體會、學習作者的表達方法。（3）能初步把...
四年級語文上冊《麥哨》教學設計

教學目標：1、認識畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩八個生字，能準確認讀。2、感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。3、體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學難點：體會...