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關於行路難的範文內容

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  • 《行路難》教學設計15篇

    《行路難》教學設計15篇

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《行路難》教學設...

  • 八年級語文《行路難》評課稿常用

    八年級語文《行路難》評課稿常用

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。評課稿應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的八年級語文《行路難》評課稿常用,僅供...

  • 擬行路難教學實錄

    擬行路難教學實錄

    《行路難三首》是唐代偉大詩人李白的組詩作品。下面是小編整理的關於擬行路難教學實錄,歡迎閱讀參考。一、導入,詩化詩仙形象師:同學們,說起唐詩,不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣讚歎他:“酒入豪腸,七分釀成了月光...

  • 《行路難》《出師表》古詩文閱讀訓練

    《行路難》《出師表》古詩文閱讀訓練

    行路難金樽清酒鬥十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。出師表(節選)臣本布衣,躬...

  • 行路難的教學設計

    行路難的教學設計

    教學目標:1、通過對詩歌的反覆誦讀,培養學生提高對語言美的感知能力;2、通過品味詩歌的意境美、韻律美、以提高學生審美情趣和創造美的能力,《行路難》教學設計2。掌握詩人在詩中表達的感情。整體感知:《行路難》是一首交...

  • 詩詞五首 《行路難》教案

    詩詞五首 《行路難》教案

    教學目標知識教學點1.進一步瞭解詩歌朗讀的技巧,並運用朗讀知識反覆誦讀五首詩歌。2.通過咀嚼詩歌的語言,體會作品所表達的思想情感。3.掌握一定的體裁常識。能力訓練點1.通過對詩詞常識的瞭解,和語言文字的推敲品味,既培養一...

  • 行路難

    行路難

    “行路難!行路難!多河灘,今安在?”在重包長路的壓迫下,我不禁發出這樣的感嘆。原以爲這次的路程只會比上次到大坤頭的路程稍微遠一點,不必大呼小叫,可誰知這一走,可苦了我們啊!從棲霞橋頭左轉,便可看到河灘,但我們卻匆匆而過,繼續...

  • 行路難讀後感

    行路難讀後感

    認真讀完一本著作後,你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的行路難讀後感,希望能夠幫助到大家。行路難讀後感1點一盞閃亮的心燈,鋪開歷史的畫卷。千年的時光悠悠,暗淡了刀...

  • 八年級語文《行路難》評課稿常用(2篇)

    八年級語文《行路難》評課稿常用(2篇)

    作爲一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集...

  • 讀《行路難》有感作文

    讀《行路難》有感作文

    讀《行路難》有感作文一直喜歡李白,喜歡他那獨有的灑脫與難以琢磨的飄逸,也一直把他看作仙人,認爲他只有那不落凡世的傲氣與才情。不曾想仕途的.挫折也會影響了他,仙人也會煩惱!那是天寶三年(公元744年)李白因小人讒言被唐玄...

  • 《行路難》課堂實錄

    《行路難》課堂實錄

    課堂實錄是根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題爲單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學過程的記錄。下面小編給大家帶來《行路難》課堂實錄,歡迎大家閱讀。篇...

  • 關於行路難其一的課後反思

    關於行路難其一的課後反思

    由於我受傳統教學的影響,受學校量化體制的制約,在課堂上仍是講的多,惟恐學生聽不明白,而且,在學生回答問題時,我總是擔心他們回答的不完整,因此,總是時不時的打斷他們的回答,在一定程度上,打亂了學生的思路,也影響了整節...

  • 八年級語文《行路難》評課稿2篇

    八年級語文《行路難》評課稿2篇

    八年級語文《行路難》評課稿1谷老師在《行路難》一課中所展示的“板塊式”教學模式和“重朗讀,重積累”的教學理念,更是給我留下了不可磨滅的印象,對我的課堂教學產生了深刻的影響。下面我就谷老師的課談談自己的一點感...

  • 古詩行路難閱讀訓練

    古詩行路難閱讀訓練

    金箔清酒鬥十千,玉盤差值十萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上,忽復沉舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。1.本詩抒發了作者怎樣的感情...

  • 《行路難》教學設計優秀

    《行路難》教學設計優秀

    作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的《行路難》教學設計優秀,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...

  • 行路難教學實錄

    行路難教學實錄

    李白的《行路難》小編在中學時候就很認真的學習了該文,文中主旨的“行路難”比喻世道的險阻,抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難與遠大的政治理想。以下是小編整理的關於《行路難》的教學實錄,希望對你有幫助!師:同學們,上課。...

  • 行路難課後反思參考

    行路難課後反思參考

    1、教學導入富於詩意,略有創意。我把個人對李白的理解與解讀作爲切入點,製造氛圍,激發學生的閱讀嚮往和激情。2、教學環節簡明流暢,清晰適用。我用課堂生成提升閱讀教學,培養學生的領悟能力和理性精神,努力實現課堂教學的“...

  • 《行路難》課後教學反思

    《行路難》課後教學反思

    李白的詩歌現存九百九十多首,豪邁奔放,別具一格。我們今天要學習的《行路難》是樂府舊題。由於我受傳統教學的影響,受學校量化體制的制約,在課堂上仍是講的多,惟恐學生聽不明白,而且,在學生回答問題時,我總是擔心他們回答的不...

  • 行路難的歷史典故

    行路難的歷史典故

    《行路難》是《樂府》集雜曲,本爲漢代歌謠,內容倍言世路難及離別傷悲之意。《行路難》共三首,比較集中表現了李白的悲憤與苦悶,表現了他的追求與幻滅,代表了他浪漫主義的特點。《行路難》其一可以代表李白詩歌的中心主題。...

  • 關於行路難的課後反思

    關於行路難的課後反思

    李白有的詩歌也隱含着人生如夢、縱酒狂歡的頹喪情緒,但不滿於社會和政治的黑暗,追求心身自由和解放的昂揚向上的精神是他詩篇的主旋律。1、教學導入富於詩意,略有創意。我把個人對李白的'理解與解讀作爲切入點,製造氛圍,...

  • 關於2017會考語文的古詩文複習:行路難

    關於2017會考語文的古詩文複習:行路難

    《行路難》李白金樽清酒鬥十千,玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。【註釋】1...

  • 《擬行路難其四》優秀學案設計(統編版高一必修下)

    《擬行路難其四》優秀學案設計(統編版高一必修下)

    【學習目標】1.理清詩歌的層次,體會作者思想感情的變化過程。2.理解詩歌的思想內容,認識懷才不遇者的不幸。3.學習以意逆志,知人論世的詩歌鑑賞方法,提高詩歌鑑賞的能力。【學習重難點】理解詩歌的思想內容,引導學生認識懷才...

  • 行路難評課稿

    行路難評課稿

    20xx年5月3日至4日,有幸參加了溫州市優質課評比觀摩活動,聽了關於古詩文教學的展示課和專家即時點評,對最終榮獲一等獎的溫州十四中繆玉婷老師的《行路難》留下較爲深刻的印象。繆老師的這節課以大氣自然的教態、環環相...

  • 行路難課堂實錄

    行路難課堂實錄

    《行路難》是一首交織着憂鬱和樂觀自信的抒情歌曲,主旋律始終是昂揚激越的。下面,小編爲大家分享行路難課堂實錄,希望對大家有所幫助!一、導入,詩化詩仙形象師:同學們,說起唐詩,不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣贊...

  • 行路難讀後感400字

    行路難讀後感400字

    行路難讀後感400字培根曾經說過“讀史使人明智,讀詩使人靈秀……”而我認爲讀史詩使人感慨,感慨那段歷史,感慨那個作詩的人,感慨那首詩。一直喜歡李白,喜歡他那獨有的'灑脫與難以琢磨的飄逸,也一直把他看作仙人,認爲他只有...

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