【熱門】親子活動方案集合8篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編精心整理的親子活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子活動方案 篇1

[活動宗旨]

1、瞭解聖誕節的來歷，感受聖誕節歡樂的氣氛!

2、通過親子互動活動，使孩子們和家長感受到集體遊戲中的快樂!感受友誼的珍貴!

[活動時間]

20xx年xx月xx日14時30分

[活動地點]

多功能室

[活動準備]

1、各小隊成員做小隊標誌“紅心”“黃月亮”“藍寶石”“綠樹葉”用於貼在額頭。

2、每人制作一張“感恩卡”，贈送家長。

3、每人準備面具1個。

4、每人準備氣球10個。

[活動過程]

(開始前播聖誕節音樂，營造新年氛圍)

一、開場白(以新年音樂爲背景音樂)

親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小朋友們：大家好!

今天是聖誕節的前夕，我們大一班教室裏喜氣洋洋，熱鬧非凡，因爲我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，你們知道是爲什麼嗎?小朋友們，你們開心嗎!那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來今天我們還爲大家準備精彩的節目和好玩的遊戲，寶寶們一定要把自己最好的本領表演出來，讓大家高興。

也請我們的爸爸媽媽們放鬆心情，參與到我們中間，和我們一起過一個快樂的聖誕節!

二、親子游戲

1、找寶貝

遊戲方式：每隊站成一排，由他們的父母蒙着眼睛去摸出自己的孩子!前兩名發禮物。

(準備矇眼睛的布)

2、應聲阿哥

遊戲方式：由1隊孩子打開寫着其他家長名字的紙條，大聲地呼喊：“某某的爸爸(媽媽)，我要和你做朋友!”，聽到喊話的家長趕快上臺，背起小朋友一起跳格子。

(準備寫有名字的紙條，地上畫好格子)前兩名發禮物

3、踩氣球

準備氣球若干，遊戲方式：分爲4組進行比賽，幼兒抱氣球，家長坐氣球。

1分鐘爲限。

坐破氣球多者爲贏。

前兩名發禮物。

4、揪尾巴

準備：尾巴若干條。

遊戲：一家三口組成一條牛。

爸爸爲牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上爲牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。

在一定範圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。

最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

(分4組進行)分發禮物。

5、送感恩卡

(1)今天我們過聖誕，我們沐浴在這歡樂祥和的氛圍中，分享着快樂，感受着親情，此刻，這麼多人在爲你們一起慶祝節日，你們最想說什麼呢?

過渡：我們的茁壯成長，我們的幸福生活，都離不開養育我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關心和幫助過我們的親朋好友。

(2)請小朋友們給家長獻上感恩卡。

這些小小的卡片也許沒有買的漂亮，裏面的話語也許不夠優美，或許還會有幾個錯別字，但是，孩子們對你們多年來養育之恩、關愛之情的那份感激是那麼的真，那麼的純!

(3)請媽媽代表講講孩子出生時的情況。

(4)讓我們祝願爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關心和幫助過我們的親朋好友平平安安、健健康康、快快樂樂!

6、化裝舞會。

準備面具1個

(1)幼兒戴上面具隨音樂上臺表演。

(2)家長上臺參與。

時間過得真快，轉眼我們就要送走20xx，迎來新的一年。

我們的慶聖誕、迎新年節活動也臨近尾聲，這裏，我代表大一班的三位老師祝小朋友聖誕節快樂，天天進步!祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!(祝你聖誕快樂的音樂)我們一起來唱起聖誕的歌曲，互相祝福大家聖誕節快樂!

親子活動方案 篇2

一、活動目的：慶祝六一國際兒童節，展示延安教工子女“熱愛上海，從我做起”的形象，體現參與20xx年上海世博會的熱情，積極倡導和構建和諧社會。

二、活動時間：xxxx年5月25日——xxxx年6月1日

三、作品徵集對象：孩子是學齡前的延安教工

四、作品要求：

1、作品以“城市，讓生活更美好”爲主題，通過攝影，漫畫，童話故事……等形式表達參賽作者對和諧城市的遐想。

2、參賽作品應有作品名稱、拍攝地點或創作地點、不多於50字的作品介紹（便於欣賞、交流）。作品背面用鉛筆註明教工姓名和寶寶姓名。

3、數碼作品以電子文件（jpg）格式，傳統作品以膠片和照片形式呈交，黑白、彩色照片均可，參賽者提供6寸照片參加比賽。

五、作品呈交方法：

凡上述對象教工請於5月25—5月27日期間將參賽作品交校務辦陳嵐處。參賽作品（每人限1樣）。6月1日中午在教工食堂由全校教工進行評選。過時作放棄參賽處理。

六、作品評獎：對參賽作品均給予作者實物獎勵。

（評獎結束後，工會在徵得參賽教工同意的基礎上，將獲獎作品在校園網上進行展示。）

七、備註：

1、熱忱歡迎孩子是學齡前的延安教工踊躍參與本次活動！

2、參賽作者必須先填寫好報名表，並於5月25日（週一）前交陳嵐老師，規劃方案《中學親子活動方案》。

3、希望全校教工積極參與評選活動！凡參加者均可獲得紀念品一份！

4、未盡事宜另行通知、並請各位老師提出寶貴意見 。

一、活動目的

學生工作，夯實基礎、培養特長。教師工作，注重規範、發展特色”的辦學理念，擬通過“家長開放日以及親子活動”這一平臺，擇日（20xx年4月29日）邀請家長走進校園、走進課堂，零距離了解學校管理、教學與課改等情況，以進一步增進學校與家庭、教師與家長、家長與學生之間的溝通與交流，促進學校教育教學工作的發展。本次親子活動旨在突破以往活動中家長被動參與的狀況，通過邀請他們參與前期活動內容的設計、場地的選擇等準備工作，讓家長和學生充分感受快樂溫馨的校園氛圍，以提高他們參與活動的興趣；同時，不少源於家庭實際的遊戲項目融入其中，家長們會感到更加貼近他們的生活，更樂於接受。經過周密的組織和動員，我們明顯感覺到了家長的積極、主動的參與意識。

八、活動安排及要求

本次“家長開放日”活動以“教學展示”和“親子活動”爲主要內容。

（一） 教學展示

1、課堂教學展示安排

在教學展示課安排上，我們推出了3堂主課，以期家長更多更全面地瞭解我們的教學。主課包括語文、數學、英語三門，3位教師公開教學。

教學展示課由以下8位教師負責：

王國平老師 1班 數學

吳東梅老師 3班 英語

鬱劍峯老師 2班 語文

2、優秀教案、學生作業及作品展示

在家長開放日上我們還將進行教案的展示。3位開課教師把自己所開設的展示課的教案公開展示。統一要求教案由教師手寫，突出教學三維目標、教學設計、教學過程等主要內容。

作業展示，各學科教師選擇書寫認真、格式規範的學生作業集中公開展示。

學生優秀作品展示。

（二）親子活動

各班班主任動員學生和家長做好親子活動的設計、篩選以及各個項目的報名統計工作，並積極動員家長參與，落實到位。活動參與以家庭爲單位。

1、親子活動準備工作：

1）各班主任和學生一起商討推出最感興趣的兩個遊戲項目，同時發動家長一起設計。

2）年級集中對各班上報的遊戲項目加以篩選並進行適當改進。通過年級家委會向家長公佈活動的各個項目。

3）場地、材料以及負責人員安排。

4）將本次活動書面方案告知家長。

5）發“邀請函”，將親子活動具體時間和場地安排先告知家長，使家長充分了解而來。

6）活動過程中適當對家長和學生作即興採訪；活動結束後請家長留下感言，爲我們日後總結反思提供資料。

7）分析、反思。對整個活動過程及存在的問題作認真評析，爲今後的活動提供借鑑和建議。

2、親子活動項目

1）競技類：

拔河比賽：各班5名女生、5名男生、5名女家長、5名男家長共計20人。三局兩勝，評出四個優勝獎，四個參與獎。

接力跑：20米迎面接力，6名學生、4名家長、2名老師，男女比例1：1。

綁腿跑：2人3足，比賽距離20米，以完成時間判定名次。

跳短繩：每家庭成員1分鐘。

2）趣味性比賽

呼啦圈、足球射門、太空車、滾鐵圈、定點投籃、踢毽子

每參加一項活動就可獲得一張獎券，每一張獎券可參加三次套圈遊戲或領取一瓶飲料。

3）套獎品遊戲：憑獎券，只要套中就有相應的獎品

親子活動方案 篇3

活動目標：

1.親子同遊，夥伴相隨，增進親子同伴的感情。

2.快樂遊戲，愛心野餐，感受集體活動的樂趣。

活動策劃：

小一班家委會

活動地點：

XXX

活動時間：

20xx年10月20日(週日)上午9：30—12：30(如遇下雨，活動順延)

活動費用：門票費(幼兒免票，成人20元/人，軍人憑軍官證免費)和其它園內遊玩費用均自理。

活動說明：

1.此次活動家長和幼兒自願參與。

2.此次活動不提供車輛，家長帶幼兒自行前往公園。

3.因公園有幾個門，有車的家長會從側門進入，有的家長可能要搭乘公園裏的巴士進入，家委會不方便給大家集體購票。

活動準備：

1.宣傳和報名：

2.方案准備：活動方案、安全預案

3.遊戲材料：口號旗一面、布袋4個、小板凳5個、皮球5個、氣球一袋、鈴鼓、耳麥、小點心、藥品

4.家長自備野餐用具和食品(不組織燒烤)

5.幼兒準備一幅畫或者一個小手工作品(用於同伴間互相交換)

具體安排：

1.活動前，老師和家長共同激發幼兒秋遊的美好願望，並強化安全要求。

2.家長和幼兒共同準備秋遊時所需物品和繪畫作品。

3.當天早上9：30分，家長、幼兒、老師在公園“鬆鴿坪”草坪集合。

4.9：40---10：30集體玩親子游戲、交換小作品。

5.10：30---11：30家庭自由結伴遊玩

6.11：40---12：30集體野餐、互相交流、自由結束

活動延伸：

佈置活動照片展板

附親子游戲內容:

1.搶椅子

2.抱團

3.踩氣球

4.夾球比賽

5.布袋跳比賽(家長遊戲)

6.家庭小表演

親子活動方案 篇4

活動目標：

1、觀察認識小蝌蚪的外形特徵。

2、願意跟着老師一起說說、跳跳、畫畫，感受幼兒園活動的快樂。 活動準備：

供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉籤、抹手布、糖果若干。

活動過程：

一、 問候遊戲：（家長帶領寶寶圍成馬蹄形入座）

1、認識老師，跟老師打招呼。引導寶寶願意說：“老師好！”

2、說說自己的名字。鼓勵寶寶大聲說出自己的名字：“我叫×××。”給寶寶發糖果獎勵，並引導寶寶學說禮貌用語：“謝謝老師！”

二、 認識小蝌蚪：

1、出示小蝌蚪，幼兒自由觀察。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領寶寶自由說說看看。）

2、教師出示製作的小蝌蚪，引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼。（此時家長帶領寶寶回到座位上。）

3、說說小蝌蚪長什麼樣？（顏色、頭、尾巴??）

4、學學小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙，聽着音樂跟老師一起學學小蝌蚪。（結合方位：前、後、高、低等）

兒歌：小蝌蚪

小蝌蚪，真可愛；

黑黑的腦袋細尾巴；

游來游去找媽媽：

“媽媽，媽媽，你在哪兒？”

兒歌結束時寶寶們學小蝌蚪游到自己的家長身邊。

三、 畫畫小蝌蚪：

1、教師示範畫小蝌蚪過程：用棉籤蘸一下黑色顏料，點到畫紙上畫一個圓，

然後輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了！

2、寶寶操作，家長幫助指導。提醒寶寶把衣袖拉高，手髒了可以擦在抹布

上。

3、活動結束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做遊戲。

親子活動方案 篇5

活動目的：

爲了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

活動過程

（一）啓動：

1．環境創設。

（1）顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環境的創設。班級要營造一個寬鬆、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不佈置或少佈置作業，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2．共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

（1）學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

（2）每位語文老師提前閱讀相關書籍，並提出具體意見和建議（閱讀前、閱讀中、閱讀後，各由一位老師拿出讀書方案），在家長會上給予家長指導；

（3）召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法；讓家長從中領會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰壕，爲親子閱讀羣策羣力；

家長方面：參加家長會，並與孩子共讀圖書。

（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（2）參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

（1）營造親子共讀的`氛圍，堅持讀書每天有不少於30分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

（4）學生和家長讀書以後，要留下一定數量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

（1）板報評比。爲烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”爲主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

（三）總結表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評爲班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

爲樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼着，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

親子活動方案 篇6

活動目標：

培養幼兒手眼協調、手指的靈活性和協調性。

1、水果寶寶

材料投放：人手一份紙印蘋果，紅、黃長條紙。

指導重點：幼兒——引導孩子用拇指和食指嘗試撕紙，並進行粘貼。

家長——指導孩子正確撕紙、團紙。

2、玩橡皮泥

材料投放：紅、黃、藍三色泥，動物模子若干

指導重點：幼兒——1、觀察孩子能用力壓泥及壓動物模子。

2、觀察孩子喜歡玩什麼顏色的泥。

家長——1、可以問問孩子是什麼小動物？

2、鼓勵用不同模子來壓動物。

3、穿珠子

材料投放：大小不同的珠子、鞋帶、細長棒的繩子

指導重點：幼兒——1、看誰的項鍊長？

2、心情愉悅穿。

家長——1、讓孩子選擇喜歡的顏色。

2、引導幼兒按成人的指令串珠子。

3、問問孩子穿了什麼顏色？什麼形狀？送給誰？

4、玩積木

材料投放：大小不同顏色鮮豔的積木。

指導重點：鼓勵幼兒用圖形搭出一樣東西。

幼兒搭出後家長了解孩子搭了什麼，是些什麼圖形？

5、匹配

材料投放：大小不同顏色鮮豔的小動物。

指導重點：幼兒——請孩子把動物送回家。

家長——鼓勵孩子嘗試說說送什麼動物回家。

集體活動：七星瓢蟲

目標：培養幼兒手眼協調能力，能靈活地把東西送給瓢蟲。

材料：七星瓢蟲、勺子、十顆豆豆、一個小筐（人手一份）

指導重點：

1、認識七星瓢蟲。

2、數一數它身上有幾個洞洞？老師給你們幾個豆豆？

3、請孩子用勺子把豆豆送給瓢蟲。

觀察孩子怎樣用勺子舀豆豆？

怎樣分配十顆豆豆？爲什麼？

親子活動方案 篇7

1請家長和孩子入場《點名遊戲，點到名字的幼兒大聲喊到，鍛鍊幼兒的膽量》

2致開幕詞

各位小朋友，大朋友：

下午好！歡迎你們來參加我們舉行的親子活動，舉行這次親子活動的目的：讓幼兒更快適應幼兒園的生活，體驗幼兒園的快樂；增進親子之間的感情，體驗親子游戲的樂趣。增強孩子的體能，提高自尊，增強自信，提高社會適應能力，同時家長也可以發現自已的孩子在各方面的發展能力。接下來請各位家長積極參與配合，遵守遊戲規則，給孩子樹立榜樣。

3音樂：《五指歌》

目的：給家長幼兒創造一種輕鬆愉快的氣氛，聽音樂表達自已的情感。

4精細動作：舀花生米

目標：培養幼兒手眼協調性，專注力，手指的靈活性。點數3以內數

玩法：1介紹教具，瓶子，勺子，碗，每個幼兒一份

2教師示範，拿勺子舀花生米裝進瓶子

3注意安全，家長看護指導。

4幼兒操作

延伸：從現在開始家長在家讓幼兒自已吃飯

5大動作：小免跳

目標：發展幼兒腿部力量和跳的動作，肢體表現力和想象力

延伸：可以模仿其它小動物的動作

親子活動方案 篇8

一、活動時間

20xx年3月29日

二、活動地點

犀牛河堤長廊

三、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解春天的特徵，感受大自然的美。

2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

3、教育孩子不浪費糧食，養成節約的優良傳統。教育孩子愛護環境，不亂扔垃圾。

4、從小養成孩子有秩序的好習慣，養成排隊一個跟一個走。

5、 教育孩子遵守交通規則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。

四、活動準備報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。

五、活動過程活動主題《打手拉小手，我們去春遊》親子活動。

1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人說話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。

2、行程中：衛生環保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景，感受大自然的美麗。

3、到達目的地後：組織小朋友安靜的做好，教師總結孩子表現。

4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》

5、家長和孩子一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指遊戲。 在默契配合的同時，增進家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。