【推薦】親子活動方案集合五篇
爲了確保事情或工作科學有序進行,常常需要預先準備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編收集整理的親子活動方案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
親子活動方案 篇1一、時間
12月1日(星期五)早上9∶00
二、地點
江心公園
三、活動準備
1、一次性檯布數個
2、彩虹傘
3、小禮物人手一份
4、彩色皺紙人手一條
5、歡快的音樂和錄音機,電池
6、長繩一條
7、照相機
四、遊戲安排:
1、親子游戲:
(1)豬八戒背媳婦:家長揹着幼兒跑到對面,讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。
(2)玩報紙:
a、走小路:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。
b、玩紙球:把報紙揉成球,隨意地踢、投擲。
(3)彩虹傘:
a、炒豆豆:把紙球放在彩虹傘中間,全體幼兒一起拉起彩虹傘,抖動彩虹傘,炒豆豆。
b、鑽山洞:兩位家長拉起彩虹傘的對角,成一個山洞,幼兒排着隊從山洞裏鑽過。
c、捕魚:拉着彩虹傘的對角當成魚網,幼兒當成小魚。
(4)綵帶舞:讓幼兒隨着音樂自由起舞。(準備:彩色皺紙每人一條,音樂,錄音機。)
(5)跳長繩:幼兒全體坐成一個大圓圈,家長們來跳長繩。
2、大家圍坐在一起聽着歡快的音樂進行野餐。
3、集體統一玩2個遊樂項目。
4、大家三五成羣,自由活動。
親子活動方案 篇2一、活動時間:20xx年11月16日
二、活動地點:浦東新區新場幼兒園
三、參加對象:0—3歲幼兒和家長
四、設計思路
0-3歲是孩子大腦發育最快的時期,也是接受各種環境刺激的敏感期,他們對周圍提供的信息會全部吸收,即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練,無論是在家裏還是在早教機構,有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育,對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。
五、活動目標:
1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動,開發潛能,促進幼兒身心全面和諧發展。
2、爲家長或養育人提供正確的育兒方法,並且體驗親子共同遊戲的快樂。
六、活動材料
適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具;海報宣傳
七、活動流程:室外遊戲——室內遊戲——育兒講座
八、活動過程
(一)室內:
活動一:我叫***:
目標:喜歡和家長一起做遊戲,願意展示自己
過程:
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓,教師揮手與家長、寶寶打招呼,家長帶寶寶揮手迴應。
2、教師:“寶寶,小貓走來了,繞着花園走呀走,我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作,教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲,教師問寶寶:“小貓咪,叫什麼?”家長帶寶寶回答:“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚說:“XXX、XXX,
你真棒!”
3、遊戲繼續,直到每個寶寶都被介紹到。
活動二:玩玩說說——滾珠畫
目標:感知色彩的變化,體驗美術活動的樂趣。
材料:人手1份:透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1),碗內放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
過程:
1、家長帶寶寶圍着教師坐成半圓,教師介紹面前桌面上的各色顏料,引導寶寶注意顏料碗裏的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底,用小勺舀起顏料碗內的玻璃球,放入盒內。再將蓋子蓋緊,雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進行搖晃,打開盒蓋,介紹美麗的畫紙。 指導要點:請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球,將盒蓋蓋緊後交給寶寶,讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠,家長也可以協助寶寶完成動作,幫助寶寶調換其他顏色,讓寶寶重複活動,直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”,教師隨機觀察指導。
指導要點:
不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化,引發寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示,提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完後,引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散遊戲:
活動一:美術活動《小刺蝟背果子》
材料:小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料
玩法:、用手指蘸顏料,用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。
活動二:紅紅綠綠分分開
材料:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。
2、找一找教室裏還有什麼是紅、綠顏色的?
3、幼兒操作,將籃子裏的積木分開。(家長和教師指導,提醒幼兒看清顏色)
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三:小魚吐泡泡
材料:小魚底版圖片,油畫棒人手一份。
玩法:用油畫棒給小魚添泡泡,注意線條頭尾的對接。
(二)室外:
集體遊戲
活動:撿花片
材料:雪花片;筐。
玩法:
1、情景創設,“有好多小花迷路了,找不到家了,請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”
2、孩子彎下腰來,將散落在地上的樹葉撿起來,輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”,鼓勵孩子回答“不用謝”,看誰撿的小花最多。
目標:
1、通過情景遊戲,鍛鍊幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”,做個有禮貌的好孩子。
指導要點:
1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片,重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散遊戲:
活動一:踢球
材料投放:皮球、足球門框
目標:
提高幼兒足部的力量,鍛鍊幼兒踢的能力,並嘗試往一定的方向用力地踢。 玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,將球踢進球門,也可逐漸將距離拉長,逐步提高難度。
指導要點:
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點,讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因:力量不夠,再用力些;方向不對,應該朝哪個方向踢。
親子活動方案 篇3一、設計意圖:
中秋節是我國一個重要的傳統節日,中秋節的最大意義和主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內心的和諧與相通。爲充分發掘傳統節日內涵,弘揚祖國的優秀文化,加深親子之間的感情,我園在中秋節前,組織開展“慶中秋,做月餅”親子活動。結合以上特點,我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋,做月餅”親子活動。
二、活動目的:
1、爲了提升孩子的手眼協調能力,讓每一個孩子喜歡做月餅。
2、讓孩子體驗到中秋的快樂,增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。
3、有利於更好地做好家園共育工作,充分發揮家庭教育的作用。
三、活動主題:慶中秋,做月餅
四、活動時間:上午九點至十一點
五、活動對象:幼兒及家長
六、活動內容:親子活動
七、活動地點:教室
八、活動人員安排:
1、各班佈置:本班老師和保育員
2、用具提供:各班家長
九、活動原則:
1、安全第一、在中班各教室舉行,必須保證每一個孩子的安全。
2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現自己,都有參與活動的機會,針對孩子年齡設計活動。
3、讓孩子真真正正投入參與,真真正正獲得成功與快樂。
十、活動安排:
(一)準備材料和用具。
(二)家長孩子一起動手製作。
(三)家長和孩子一起品嚐。
(四)各班幼兒在老師的帶領下將月餅送到相應班級請他們品嚐。
親子活動方案 篇4情況分析:中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特徵來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設計了《漫遊魔術王國》的活動,讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣,並通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特徵。
活動目標:
1、通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特徵,能夠區分三種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的遊戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。
3、激發幼兒探索的慾望。
活動方法:以遊戲法爲主,結合操作法和講解演示法。
活動重點、難點:圓形和方形的認識和區分。
活動準備:
1、 三種幾何圖形若干。
2、 幾何圖形拼組成的圖畫。
3、 魔術箱、魔法棒。
4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動過程:
(一)、開始部分:教師帶幼兒做手指遊戲,集中幼兒的注意力。
師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那裏啊,會變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個小遊戲,看哪個小朋友表現得最好。”
(二)、中間部分:用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、 遊戲:摸一摸“魔術箱”
師:“小朋友們,魔術王國到了,魔術王國裏有一隻奇妙的箱子,你們看,就是這隻魔術箱?(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什麼祕密嗎?好了,我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。
(1)、教師念兒歌:“魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什麼?”摸出一本長方形的書,問:“這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?(正方形)爲什麼說書是正方形的?問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啓發幼兒說出)
(2)、再念兒歌:“魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。”當幼兒摸到後,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?遊戲反覆進行。
(3)教師總結:魔術箱裏的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)
(4)你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結:圓 形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。
2、遊戲:小動物找家
師:“魔法棒的本領可真大,它還會邊出小動物呢!變!變!變!(“變”出三種小動物)小
朋友們,你們看都是誰啊?”
師:“咦!這三個小動物好像再哭,我們來問問他們怎麼了。” “小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們怎麼啦?”(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?”
師:“你們看,這些都是小動物的房子,現在我們來幫小動物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)
師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪裏?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小朋友們真能幹,也幫小蜜蜂找到家了”。
師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱着歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動物分別“送到”相應的“房子”裏)
(三)、拼圖活動:鞏固對三種幾何圖形的認識。
1、遊戲:誰的本領大
(1)、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶。師:“小朋友們,魔術王國裏還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。
(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形。
師:“小朋友們,今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。
2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料,也拼一拼。
(四)、結束活動:將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。
親子活動方案 篇5一、走線
活動目的:
1、增強身體的平衡力,控制力。
2、培養幼兒能隨音樂節奏,安靜地進入課堂。
活動準備:幾圓形的蒙式線,及與幼兒人數相等的腳丫。
活動過程:
1、讓幼兒分別站於線圈上,聽令做相應的動作。如:手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。
2、聽音樂,腳跟對腳尖,走線。
二、拍手唱名:社會能力
目的活動:
1、增強社交能力,與自我意識。
2、增強語言能力,促進中指、食指的靈活性。
活動準備:電子琴一臺,唱名樂譜一份。
活動過程:
1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。
2、教師問好,並介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字,並分別上來跟教師握手,並大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
三、兒歌律動 :《包餃子》
活動目的:
1、增強幼兒的詞彙量,及語言流暢性。
2、培養觀察力和模仿力,手的靈活性。
活動準備:餃子圖片、附《包餃子》兒歌
活動過程:
1、教師示範包餃子的動作。
2、父母和寶寶一起做一遍,孩子和孩子做。
3、教師提問:好孩子怎麼樣做?壞孩子怎麼樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又 是怎樣的。
四、精細動作:夾子家積木
活動目的:鍛鍊手指靈活度與孩子專注力。
活動準備:小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。
活動過程:
1、教師示範握夾方法,先打開,後合攏。
2、讓幼兒和家長一起完成,自由夾積木。
3、以比賽的形式夾積木。
五、語言活動:《凡童商店》
活動目的:
1、讓幼兒說出“阿姨,我想買xx”“句子”“謝謝”
2、學會排隊等侯,相互友好。
活動準備:水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子
活動過程:
1、老師分別介紹桌面玩具,交代活動名稱。
2、請幼兒排隊,教師分配角色示範買動西情景對話。
3、請幼兒逐個進行並說出“阿姨,我想買什麼”
六、認識活動:《上下左右》
活動目的:
1、促進幼判斷推理能力的發展。
2、增加幼兒的反應能力。並認識腰的位置。
活動準備:磁帶
活動過程:
1、教師交代做音樂律動,告訴幼兒上面位置,提問下面位置在哪。
2、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。
3、聽音樂跟老師做動作,認識上、下、左、右。
七、大運動:《扭腰傳球》《夾球跳》
活動目的:
1、鍛鍊幼兒的腰部肌肉,並知道換手。
2、培養孩子的控制力,身體的協調性
活動準備:
1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。
2、音樂磁帶數盤。
活動過程:
1、教師示範傳球,要求站在圈內,兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉,換手傳球。
2、請幼兒和家長練習,教師指導。
3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間,夾緊自由跳。
4、家長配合幼兒完成此項活動。
八、拍手、問候
1、給幼兒獎勵蘋果貼
2、佈置課後練習
3、教師“寶寶再見”“老師再見”
名稱:包糖果
目標:鍛鍊手的團捏能力,發展手指的靈活性。
準備:兩種顏色的縐紙各5張。
玩法:
1、爸爸(媽媽)先拿一張縐紙,說:“寶寶,我們一起來包糖果吧!”爸爸(媽媽)用力團捏,邊團捏邊說;“用紅色紙寶寶捏捏、團團。”“用力捏,使勁團。”“圓圓的糖做好啦!再拿一張綠色紙把糖包起來。”“糖果做好啦,真好看!”“寶寶一定也會包糖果,讓我們一起來做吧!”
2、孩子包糖果,爸爸(媽媽)從旁指導和幫助。全部完成後,把“糖果”放在小盤裏,數一數有幾粒,看看哪一粒包得最好。爸爸(媽媽)隨時鼓勵孩子。
建議:
1、包糖果用的紙可以就地取材,如吃完糖果後的包裝紙;做糖用的紙必須要柔軟,如餐巾紙。
2、包糖果的數量可以自由決定。
3、孩子在操作過程中,家長不要替代他,而是指導、鼓勵他。
一、拉拉手
1、請家長拉着寶寶的手,合着音樂節奏,模仿老師的.動作。
2、 家長要及時鼓勵表揚寶寶的表現,並帶着寶寶一起做動作,以增添寶寶的自信心及對律動的興趣。
二、“我來了”―― 找朋友
家長目標:培養寶寶主動地與人交往。
寶寶目標:能大方地向小夥伴介紹自己,體驗與人交往的樂趣。
活動過程:
老師和寶寶、家長牽成圓圈一起唱《找朋友》,老師唱到誰的名字就請他向小夥伴介紹自己,並一一與大家握手。
三、“打扮瓶寶寶”
家長目標:培養寶寶的動手能力
寶寶目標:學習撕的技能
活動準備:酸奶瓶、皺紙、黃豆、木珠、固體膠
活動過程:
1、教師示範裝飾瓶寶寶的方法。
2、請家長和寶寶一起裝飾瓶寶寶
四、“哆來咪”
家長目標:培養對音樂活動的興趣
寶寶目標:能跟着音樂拿着瓶寶寶一起做動作
活動過程:教師帶領寶寶和家長一起跟着音樂跳舞
五、學習兒歌《餅乾圓圓》
家長目標:與寶寶一起感受兒歌的韻律。
寶寶目標:能用動作表現兒歌內容。
活動過程:
1、老師邊念兒歌《餅乾圓圓》邊做動作。
2、家長指導寶寶和老師一起念兒歌做動作。
3、複習歌曲《大西瓜》。
家庭延伸:家長可以在寶寶吃圓餅乾的時候念這首兒歌。讓寶寶親自感受一下餅乾的變化。
六、芝h餅
家長目標:指導寶寶在圓圈內畫點。
寶寶目標:增進對繪畫活動的興趣。
活動準備:彩筆、畫紙若干。
過程:
1、老師示範畫餅乾,並在圓圈內點芝h。
2、家長輔導寶寶畫餅乾。動作能力弱的寶寶,家長可以幫助畫圓圈,讓寶寶在圓圈內點畫芝h。
家庭延伸:家長可以經常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。
教學目的:
1、激發孩子語言表達能力,對音樂節奏的敏感力。
2、練習走直彎線,初步學習早操的動作,融入自然之中,感受快樂心情。
3、鍛鍊寶寶手腳協調能力,掌握平衡能力。
4、增進親子關係,媽媽寶寶感情交流,體驗情感的旅程。
教學準備:鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木,網。
教學過程:
開始部分:“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上,左腳放在右腳的上面盤腿而坐,寶寶們請坐在媽媽的前面。好的,很好,寶寶真聰明。寶寶們,我是你們的新朋友,劉老師。我今年1歲零6個月了,和你們一樣大,我是一個女孩,大家好,大家好!好了,現在寶寶你告訴我,你叫什麼?是男孩還是女孩好嗎?來,媽媽把寶寶帶上面來,寶寶,告訴新朋友,你叫什麼名字?哦?是男孩還是女孩?真乖,來,向大家問好。嘿,大家好!下去給每一個新朋友握握手問好。”(老師語言速度放慢,要誇張,符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。)
教學內容:
1、點名遊戲:“寶寶們,都認識新朋友了,知道嗎?今天我們全家要去旅遊了,高不高興呀?旅遊出發之前,讓我點點名好不好?人人叫你~~~,你在哪裏呀?”(音樂《我是唐老鴨》響起)“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~,我在這裏呀。’其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~,他在那裏呀。’好的,人人叫你。。。,你在哪裏呀?”家長朋友們,點名要求寶寶掌握一定的音樂節奏感,和語言交流能力,記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力,也有助於幫助寶寶提高記憶力(一個一個點名,答對了,獎勵一個彩色籃子。)
2、走線拾花:“下面的遊戲,希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛,寶寶真乖,媽媽真喜歡!寶寶真聰明!即使在寶寶面前對旁人說話也要故意誇誇自己的寶寶,寶寶會領會媽媽的讚賞,即使沒有這樣的優點,他也會朝着媽媽的希望走下去.我們旅遊出發啦。好的,寶寶手挎籃子,媽媽幫助寶寶跟我一起來。”(音樂響起,編幾個簡單的早操動作,走直線,走彎線,平舉,彎腰,拾花,放花,動作由老師自行編造。)“寶寶們,請跟我一起走,二腳尖掂掂,小心踩壞花草,二手向上舉,大自然多美好,二腳跳跳,我們多快活,二手平舉,小心摔到,彎彎腰,摘蘑菇,放籃子,看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據早操內容編造的動作,日常生活中可以讓寶寶和您一起練練,有助於寶寶強健身體。”
3、親子平衡木:“噢,寶寶拾的蘑菇可真多,可是我們要把蘑菇運到河對面去,怎麼辦呢?看到了嗎?河上面有一個獨木橋,媽媽先到河對面去,現在寶寶要運蘑菇了,運蘑菇時必須要經過獨木橋。而且第一次只能運一隻蘑菇,第二次運二隻蘑菇,第三次運三隻蘑菇。。。看誰家的寶寶運的最多。加油,寶寶,真棒,第一次運完了,再來!媽媽們注意了, 這是一項鍛鍊寶寶手眼協調能力和連續完成動作的能力的遊戲,當您的孩子很有興趣去走街道石頭時,不用擔心他很調皮,讓寶寶享受自己創造的樂趣.”
4、爬人洞:“寶寶,真的好勇敢,把這麼多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲 ,下面有山洞,寶寶,我們要爬才能過去呢。媽媽們沿着這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞,好了,不錯,請擺好這樣的姿勢。寶寶們,看到媽媽做的山洞了嗎?我們要爬過去咯,一個孩子接着一個孩子沿着圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯,OK,媽媽們可以變換不同的姿勢。這個遊戲可以增加寶寶的人際交往能力,增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個遊戲。”
5、歌唱媽媽:寶寶,鑽到自己的媽媽身邊停下,對了,就爬在媽媽的背上,雙手緊緊抱着媽媽的脖子,媽媽一手扶寶寶,一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起,寶寶跟着老師一起說“媽媽,我愛你!”媽媽也說“寶貝,媽媽也愛你。”(音樂響起,大家一起唱着到終點。)
6、放鬆遊戲:“寶寶到了終點,看看媽媽好累好累。寶寶,用手幫媽媽捏捏肩膀,腿,手臂。媽媽也幫寶寶捏捏,逗逗寶寶的咯嘰,媽媽給寶寶做按摩.扶助可以讓寶寶放鬆,心情感到愉快,而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發展,可以訓練寶寶的小肌肉的發展,體諒媽媽的辛苦。.最重要是體會親子之間的感情.今天就要給寶寶們說再見了,再見,寶寶,再見,媽媽們。”
-
【合集】親子活動方案15篇
爲有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的親子活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。親子活動方案1活動時間:20xx年4月13日...
-
國小一年級親子活動方案3篇【合集】
爲了確保工作或事情有序地進行,就常常需要事先準備方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼應當如何制定方案呢?下面是小編爲大家收集的國小一年級親子活動方案,希望能夠幫助到大家。國小一年級親子活動方案1一...
-
幼兒園開展親子爬山活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編爲大家整理的幼兒園開展親子爬山活動總結,歡迎大家借鑑與參考,希...
-
親子活動作文(彙總15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的親子活動作文,歡迎閱讀與收藏。親子活動作文1在一個星期天,友誼武道館迎來...