大班制作螃蟹教案7篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班制作螃蟹教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班制作螃蟹教案1
活動目標:
1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
2、會根據各種廢舊物品的特點製作螃蟹
3、能大膽地表現各種動態的螃蟹
4、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
重點難點:
1、能選用合適的材料做螃蟹
2、正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動準備:
1、瞭解螃蟹的特徵
2、範例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程:
引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特徵。
2.欣賞範例,並組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒製作,教師指導
1.啓發幼兒選用合適的材料有機的結合,大膽的表現。
2.適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,並互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的'最好,用的材料最巧妙?
延伸活動:
將剩餘的材料放在美工區供幼兒平時製作。並經常添置,製作其他手工品。
活動反思:
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。爲了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西製作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創作的慾望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。
小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護着,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
大班制作螃蟹教案2
活動目標:
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵製作螃蟹,併爲自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。
活動過程:
一、導人活動引起興趣。
師:"今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰:"(螃蟹)
師:"前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友,這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"
師:"這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"
二、探索製作的方法。
1、首先用剪刀沿着黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎麼做成的?"
小結:通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴着了。
三、幼兒製作
1、介紹材料
2、啓發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
3、幼兒探索製作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品
活動反思
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的.利用意識,再進行操作。爲了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西製作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創作的慾望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。
大班制作螃蟹教案3
【活動目標】
1、在交流分享有關螃蟹經驗的基礎上,學習用各種材料製作螃蟹。
2、在製作螃蟹的過程中養成耐心細緻的操作習慣。
3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動重難點】
在瞭解螃蟹的特徵的基礎上,利用比較適合的廢舊材料製作螃蟹。
在製作的過程中體現螃蟹的特徵。
【活動準備】
範例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動過程】
一、談話導入,引出主題。
秋天到了,很多小動物們都出來玩了,今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)
師:寶寶們,這是誰呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特徵(出示PPT)
引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵
師:寶寶們,你們看到的螃蟹長什麼樣子的呀?
幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。
師:螃蟹的腳是什麼樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:螃蟹有幾條腿呀?(8條腿,4對)我們一起來數一數吧!
師:你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
(師小結:你們真棒,發現了螃蟹的很多祕密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫着爬。)
三、教師示範,製作螃蟹。
1、你們想要一隻螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢,周老師爲你們準備了很多材料,我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)
3、你想用什麼材料來做螃蟹呢?(討論:可以用什麼材料做螃蟹?)
4、老師介紹:我也做了一隻螃蟹,它是用什麼做的?你們想知道是怎麼做的`?等會兒可以來看一看,再自己動動小腦筋試試!
(教師小結:我選擇了光盤來做螃蟹的身體,用習慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯想創作:
製作要求:
1、選擇自己喜愛的所有材料(比如:你想用什麼來做腳,身體)
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子裏。
五、幼兒操作,教師巡迴指導。(放音樂)
1、自選材料製作,重點觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進行。
3、完成後爲你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環節)
六、展現交流(螃蟹展覽會):(放音樂)
1、個別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞,分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
教學反思
幼兒都很樂意參與這次活動,課堂氣氛非常活躍,每位幼兒都用廢舊物品製作出了一隻螃蟹,有的幼兒還想繼續做,大多數幼兒的作品非常有創意,幼兒也體驗了創作的成功,知道了廢舊物品可以再利用,可以做出好多好玩的東西,相信以後家裏的廢舊物都可以被幼兒充分利用,也提高了幼兒的環保意識。
小百科:螃蟹屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護着,靠鰓呼吸。在生物分類學上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
大班制作螃蟹教案4
活動目標:
1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
2.會根據各種廢舊物品的特點製作螃蟹。
3.能大膽地表現各種動態的螃蟹。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點:
重點:能選用合適的材料做螃蟹
難點:正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動準備:
經驗準備:瞭解螃蟹的特徵
物質準備:範例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程:
咦、引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的`外形特徵。
2.欣賞範例,並組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒製作,教師指導
1.啓發幼兒選用合適的材料有機的結合,大膽的表現。
2.適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,並互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
活動延伸:
將剩餘的材料放在美工區供幼兒平時製作。並經常添置,製作其他手工品。
活動反思:
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。爲了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西製作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創作的慾望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。
大班制作螃蟹教案5
活動目標:
1、嘗試看步驟圖製作螃蟹,認識螃蟹的身體是對稱的。
2、體驗製作成功的快樂。
活動準備:
螃蟹的範例、紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、啓發談話——激發幼兒學習的.興趣
1、(猜謎導入活動)寶貝們,老師來給你們猜一個好玩的謎語哦,先來聽一聽,你能猜的出嗎?“八隻腳,擡面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴裏常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你們很厲害哦!沒難倒你們,嗯,就是螃蟹。那麼老師想問問你們吃過螃蟹嗎?螃蟹是什麼樣子的?有幾隻腳?(出示範例,引導幼兒觀察)
小結:原來我們見過的螃蟹都是橫着走路,有兩個大螯和八條腿,嘴裏還會吐泡泡,真是可愛呀!
二、老師示範——觀察和認識螃蟹的身體
1、今天我就請來了一隻小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什麼形狀?(橢圓形)
2、找到一張長方形的的紙,對摺兩次後打開看看有幾條小路,按照小路剪下來,剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩隻大鉗子,最後添畫上眼睛和嘴巴。
小結:做螃蟹腿時要慢慢剪,彆着急。現在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?
三、幼兒製作——體驗製作螃蟹的樂趣
1、鼓勵幼兒獨立完成,注意腳的折法。
2、在製作的過程中,注意螃蟹身體兩邊的對稱。
小結:小朋友們都很認真地做出了可愛的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)
集體欣賞,分享成功的喜悅。可以用線穿成一串佈置環境,增加趣味性。
大班制作螃蟹教案6
活動目標
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵,用不同的材料製作螃蟹,併爲自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料,有良好的手工活動習慣。
活動準備
1、範例:一次性飯盒製作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程
一、導人活動引起興趣。
師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班,老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹)
師:“前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友,這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”
師:“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什麼材料做的?”
二、探索製作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什麼材料做的?爲什麼要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?
小結:螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八隻腳是用什麼材料做?爲什麼用插座和吸管做腳呢。”
小結:“螃蟹的八隻腳是細細的長長的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什麼? (鉗子,剪刀)老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然後在點上眼睛,這隻螃蟹就更象了。”
三、幼兒製作
1、介紹材料師:“老師給小朋友準備許多材料,請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啓發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?爲什麼?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?
(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”提醒幼兒沒有滿意的'材料還可以到材料箱裏找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索製作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什麼材料做的怎樣做。”然後將作品放在展覽櫃上。
活動反思:
一、設計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特徵和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。爲了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步瞭解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西製作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創作的慾望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。
大班制作螃蟹教案7
活動目標: ·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據各種廢舊物品的特點製作螃蟹
·能大膽地表現各種動態的螃蟹
重點難點: ·重點:能選用合適的材料做螃蟹
·難點:正確表現螃蟹的身體與腳的連接
活動準備: ·經驗準備:瞭解螃蟹的特徵
·物質準備:範例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程: 引導幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特徵。
2.欣賞範例,並組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒製作,教師指導
1.啓發幼兒選用合適的材料有機的結合,大膽的表現。
2.適當的指導螃蟹身體和腳的連接的方法。 四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,並互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活動:
將剩餘的材料放在美工區供幼兒平時製作。並經常添置,製作其他手工品。
活動評析: 一、設計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來製作螃蟹。在組織活動之前 ,讓幼兒觀察螃蟹的'外形特徵和動態。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的 利用意識,再進行操作。爲了體現幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一 步瞭解廢舊物品可以再利用的道理,激發幼兒節約資源、保護環境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經常接觸到的廢舊物品,用這些東西製作螃蟹,幼兒的情 緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意, 滿足了他們創作的慾望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養了幼兒節約資源,保護環境的情感。
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