《歡樂的元宵節》說課稿範文
一、 教學重點的定位
說教學目標:
(一)情感與態度
1. 感受元宵節的歡樂、祥和的氣氛,體驗閤家團圓的幸福,注意節日活動的禮儀、安全和文明禮貌,適當瞭解元宵節的有關常識和當地風俗文化活動。
2. 能體會和表達對家人的關愛。
(二)行爲與習慣
在活動中養成良好的禮儀習慣,說話舉止文明。
(三)知識與技能
能樂於動手進行小製作,能收集有關元宵節的知識。
(四)過程與方法
嘗試用動手製作、討論交流、想象活動等方法進行體驗。
說教學重點
元宵節是我國的傳統佳節,是團圓、和睦的象徵,元宵節的各種娛樂活動傳承着中華民族文化。特別對兒童來說,逢年過節是他們童心中永遠美好的回憶,是他們快樂童年的精彩華章。本主題通過|“閤家團圓做湯圓”。教育點在於做湯圓既是動手能力的培養,增加對生活常識的瞭解,有能給家庭增加歡樂融洽的氣氛。“逛花燈”主要是引導教育學生在活動中學會觀察思考、注意安全和文明禮貌。“我和爺爺做燈籠”讓學生親自動手,感受勞動成果的快樂。“元宵節的娛樂活動”重點讓學生了解各地的風俗,知道元宵節活動是團圓美滿、歡樂祥和,表現人們對美好生活的嚮往。
說教學難點:養成良好的禮儀習慣,說話舉止文明是本科的教學重點,對於低年級的學生來說,養成一項習慣和品德並非一節課能做做到的。它涉及到德育的方方面面的問題。
二、教學重點的'分析
本課教材的是能用自己的方式愛父母長輩、知道家鄉的風土名勝和資源,關心家鄉的發展變化,懂得禮貌、手秩序、行爲文明。(課標角度)本課是第一單元的第一篇課文,教師用書明確指出感受元宵節歡樂祥和氣氛,體驗元宵節閤家團圓的幸福,增進對家庭的情感,注意節日活動的禮儀、安全和文明禮貌,適當瞭解元宵節的有關常識和當地風俗文化活動。體驗植樹活動的樂趣,學習觀察、探究植物的生長過程,培養對自然的興趣和關注的的意識是《我和小樹一塊長》的重點。而本單元的教學實激發學生對生活和自然的良好情感,愛親敬長,感受健康成長的快樂;引導學生熱愛社會生活、珍惜生命,樂於參加有意義的活動;瞭解簡單的自我保健、疾病預防的措施和方法。
三、 說教學重點的解決方法與過程
(一)我們擬通過“活動一快快樂樂迎元宵”來讓學生感受元宵的快樂。
第一個環節,播放歌曲《賣湯圓》讓學生拍手跟唱,分組唱,可加動作,體驗元宵的歡樂。
第二個環節,讓學生動手做小燈籠,學做小湯圓,比比誰的燈籠做得最漂亮,誰的湯圓做得最多,將自己的作品帶回家送給家人,向家人表達愛意。
(二)我們擬通過“活動二:元宵節真快樂”讓學生感受元宵節的快樂。
環節一,創設情境讓學生說說元宵節的街道、公園、商場的景象,從中體會到節日的隆重。
環節二,回憶自己家是怎樣過的?父母家人爲自己準備了哪些好吃的、好玩的哪?安排了哪些活動?自己做了些什麼》最開心的事情有是什麼?通過交流,使學生感到生活的幸福。
(三)、我們擬通過實踐活動檢查結果,把教學重點落實延伸到學生的家庭生活中去,力圖將教學重點化爲學生的自覺行動。
我們設計以下兩個實踐活動。實踐活動一:在自己製作的燈籠上貼上自己收集的謎語,作爲禮物送給朋友。活動二:大家把燈籠放在一起,開個燈展,猜猜謎語,人人動手,人人蔘與,體現節日的快樂。
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