關於端午節教案範文集合6篇

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的端午節教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

端午節教案 篇1

一、活動目標

1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步瞭解端午節的習俗和來歷。

3、引導幼兒瞭解端午節糉子的製作方法，嘗試手工製作糉子。

二、活動準備

1、教學課件《端午節》

2、兒歌《快樂的端午節》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節相關習俗文化圖片

5、糉子若干

三、活動過程

1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。

（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。

（2）你們剛纔聽了兒歌，兒歌中描述了什麼內容？

（3）這是什麼節日？圖中的人們都在做什麼？

教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。

2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，瞭解端午節的習俗。

（1）你知道端午節是哪一天嗎？

（2）你們家裏是怎樣過的端午節呢？

端午節是每年的農曆五月初五，端午節到來時，家裏會吃糉子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

（1）教師聲情並茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。

（2）請幼兒聽完故事後說說自己有什麼感受？你想對故事中的屈原說點什麼呢？

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識糉子以及包糉子的步驟方法。

（1）教師播放包糉子的過程，引導幼兒瞭解包糉子的方法。

（2）教師分發好吃的點心：糉子。

（3）幼兒品嚐糉子，在吃糉子的環節中感受節日的氣氛。

四、活動延伸

（1）教師將手工製作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動手製作“包糉子”。

（2）教師在本次端午節主題活動結束後，還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包糉子。

五、資料庫

端午節

糉子香，香廚房。

艾葉香，香滿堂。

桃枝掛在大門上，

出門一望麥兒黃。

五月五是端午節，

五月初五是端陽。

端午節教案 篇2

一、活動背景:

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標:

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知慾。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　三、活動地點:五(3)教室

四、活動時間:端午節

　五、活動前準備:上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

六、活動過程

活動導入

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那麼端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題:“走進端午”主題班會現在開始!

活動一 端午說由來

(一)端午節別稱

1、 端午節有哪些別稱?

2、 關於端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

(二)端午講故事

1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年曆史。關於端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?

2、學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結。

活動二 端午話習俗

(一)賽龍舟

1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳說，於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

3、端午節爲什麼要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(二)話糉子

1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐糉子。(學生介紹糉子的由來。)

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗糉葉、包糉子，其花色品種琳琅滿目。(多媒體課件:糉子)

3、我國各地方的糉子還各有特色，請幾個學生根據蒐集的資料介紹其它地方的糉子。

4、主持人小結。

活動三 端午賽詩會

1、屈原是一位愛國詩人，爲了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。

(1)《端午》唐 文秀

(2)《五月五日》梅堯臣

(3)《端午節的懷念》

3、主持人小結:千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯繫在一起。

活動四 談感受，激發情感

1、今年端午節與往年有什麼不同?你是怎麼過的?

(學生交流自己的感受。)

2、快板:《民族精神代代傳》

3、主持人總結:兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

教師總結

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在國小階段最後一段時間裏努力學習，以優異的成績進入中學。

端午節教案 篇3

活動目標

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

活動準備

1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

2、各種形狀的糉子（長的，棱角的，扁的）

活動過程

一、導入 播放視頻

1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節……師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟……包糉子……吃糉子……做香包……師：哇 小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢?

2、教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀？

幼：屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過糉子嗎？糉子長什麼樣呀？

幼兒答…… 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多糉子 清小朋友們摸摸看 這些糉子都是什麼形狀呢（教師以小組形式分發糉子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的糉子都是什麼餡兒的，是甜的?鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）

三、引進新的講述經驗 運用句型"不僅……還……"

1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的糉子，還品嚐了各種口味的糉子，對嗎？

2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用"不僅……還……"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包糉子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包糉子，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：……（幼兒運用句型，自由回答）

四、鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅……還……"說哪些句子呢?

教師示範：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

端午節教案 篇4

中班教案《端午節》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動，讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

活動目標

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

5、感受到節日的快樂。

6、讓學生了解節日的習俗。

活動準備

1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節目

4、端午美食

活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示糉子，引出端午節的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

（2）你們知道什麼是端午節嗎？在端午節我們都要做什麼？

教學反思

本次幼兒園中班端午節活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學習瞭解端午節傳統、一起感受端午節的.氣氛、一起品嚐端午節的美食！對於這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！

端午節教案 篇5

活動目標：

1、瞭解端午的來歷和習俗，如：吃糉子、插艾草、划龍舟。

2、瞭解糉子的各種口味。

3、樂於參與端午節的活動。

4、知道端午節是幾月幾號。

活動準備：

插艾草、划龍舟的圖片，各種糉子圖片。

活動過程

一、出示划龍舟的圖片，引出活動主題。

1、出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎？什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢？（讓幼兒知道是端午節。）

二、瞭解端午節的來歷與習俗。

1、你們知道端午節是怎麼來的嗎？

2、請幼兒說一說。

3、講述〈屈原的故事〉，讓幼兒瞭解端午的由來：端午爲什麼要划龍舟呢？老師講述划龍舟的來歷。

4、展示艾草圖片，讓幼兒初步瞭解插艾草的原因：你們知道端午節除了吃糉子、划龍舟之外，還有什麼風俗習慣嗎？

5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到，吃糉子，插艾草，划龍舟呀真熱鬧。

三、結束活動。

1、表揚上課認真的幼兒。

教學反思：

活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了許多關於端午節習俗。孩子們被老師講述的故事感動着，其中最爲孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們瞭解了端午節的來歷及意義，瞭解了我國傳統的風俗習慣及文化。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農曆五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品糉子的習俗。

端午節教案 篇6

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節吃糉子的來歷，瞭解端午節包糉子的幾種特有包法、名稱。

2、引導幼兒初步學習包糉子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包糉子。

3、幼兒能互相幫助，體驗合作包糉子的樂趣。

本次活動的重點：瞭解糉子的來歷和特點，學習包糉子。

本次活動的難點：能將糉子包好並捆緊。

二、活動準備

1、有溼度的碎泥

2、糉葉若干、橡皮筋

3、範例、課件

三、活動過程

1、教師情境導入，引入今天主題，激發幼兒學習包糉子的興趣。

（1）小朋友們，你們吃過糉子嗎？吃過哪些形狀的糉子?

（2）教師出示課件，幫助幼兒瞭解不同形狀的糉子。

我們吃過的糉子一般就是三角糉、還有四角糉以及團盤糉等。

2、教師出示課件，引導幼兒學習包糉子的方法。

（1）教師出示課件，引導幼兒觀察糉子，看看糉子的外形和特點。

（2）教師拿出示範作品，小朋友請你們看，在糉子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什麼做成的嗎？

（3）以前，有一種糉葉叫蘆葦葉，它也可以用來包糉子。

（4）你們知道糉子葉裏面是什麼嗎？它是什麼做成的呢？

（5）平時，我們糉子裏面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什麼餡兒的糉子呢？

3、教師出示課件，演示包糉子的過程，引導幼兒對包糉子的活動感興趣。

（1）你們包過糉子嗎？今天我們就要用泥巴來學習包糉子。

（2）教師講解介紹製作方法，教師邊示範。重點講解將糉葉捲成三角狀，以及用橡皮筋將糉子裹緊的方法。

a取一片寬大的糉葉，捲成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉一下，讓錐筒更加細長。

b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端，將糉葉的兩側分別向內折。

c之後順勢將糉葉向下折，直到完全蓋住糯米口爲止，多餘的糉葉反覆折收在口上。

d用線繩將糉子捆綁結實即可。

4、幼兒分組包糉子，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對於能力弱的幼兒及時進行指導。

四、活動總結

活動前，根據幼兒的問題設計、製作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。結束後，教師與幼兒共同將所蒐集的資料進行分類展示。