中班教案《過年了》

作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案《過年了》，希望能夠幫助到大家。

中班教案《過年了》1

一、活動目標

1、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

2、能按1—6的數量選擇和學說相對應的祝福語。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

二、活動準備

1、幼兒在區域活動中製作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

2、卡片：一—六；1—6、

3、幼兒根據祝福語所畫的祝福畫。

三、活動過程

（一）回憶交流春節的祝福

1、看着祝福圖畫，說說拜年的話。

（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。

（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其餘幼兒說出不同的祝福語。

2、談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。

圍繞各種物品說說祝福的意義：

燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團團圓圓

糖果——談甜蜜蜜 魚——年年有餘 甘蔗——節節高升

（2）可以互相送送紅包，表達對朋友的'祝福。

（二）找找祝福語中的數字

1、圍繞祝福語中的數字展開搜索、討論、匹配。

（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數字？

（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數字配對遊戲。

2、找出與漢字“一——六”所表示的數量相對應的祝福畫。

（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，並尋找相應的祝福畫。

（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲着數字？

3、試着用數字的祝福語來互相祝福。

（三）向大家拜年

1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。

2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

四、活動結束

1、評價

2、總結

附：

一帆風順

兩全其美

三陽開泰

四季平安

五福臨門

六六大順

七星高照

八面玲瓏

九九歸一

十全十美

中班教案《過年了》2

幼兒園中班主題教案：

新年好

活動目標：

1、初步嘗試3/4拍的節奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

3、感受節日的歡樂氣氛。

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

設計思路：

新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對於新年的`概念是模糊的，大，考吧、幼，師，網他們平常總是跟在爸爸媽媽後面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變爲有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

二、學習歌曲

1、完整的欣賞歌曲。

2、幼兒跟着音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

3、幼兒和教師一同念歌詞。

4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

三、歌表演

1、許願

2、大家一起唱歌、跳舞吧！

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案《過年了》3

設計背景

過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在遊戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。

活動目標

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

重點難點

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特徵，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

活動準備

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年囉！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的'是什麼呀？（毽子）

這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。

中班教案《過年了》4

活動目標

1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的瞭解新年的各種習俗。

2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

3、通過學習，讓幼兒學習製作新年禮物，佈置教室。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、理解兒歌，豐富相關詞彙。

教學重點、難點

重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

難點：幼兒的年齡有限對於新年的由來可能還不能理解。

活動準備

1、關於新年的`圖片和兒歌、歌曲。

2、 一件新衣服，一串鞭炮。

活動過程

1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

教師：寶貝們，你們知道在什麼時候穿新衣、放鞭炮?

2、幼兒瞭解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。

(1) 教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什麼節日要到了?過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什麼禮物?

(2) 教師：大人們又爲你們準備了哪些禮物呢?你們開心嗎?

3、幼兒觀看新年圖片並學習兒歌和歌曲。

(1) 教師：出示圖片並讓幼兒知道在圖片中看到了什麼?圖片裏面有什麼?

(2)幼兒帶着問題再一次去觀看圖片。

教師：孩子們你們看到了什麼?

幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

(3)讓幼兒知道並瞭解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

4、學習兒歌。

(1)教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌並知道兒歌裏的內容。

(2)教師：你們聽到在兒歌裏是怎麼說過年的?兒歌的名字是什麼?兒歌裏有誰呀?

(3)幼兒帶着問題聽第二遍兒歌。

教師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什麼?爺爺又做什麼了?

(3) 教師朗誦後，幼兒回答問題，並逐句學念兒歌。

(4) 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

(5)在進行學習歌曲練習。

5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行製作禮物。

教學反思

通過這節課，我上完後自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎麼來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些製作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

中班教案《過年了》5

活動目標

1、理解兒歌內容，交流討論學說兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、教學掛圖、幼兒用書。

2、春節歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程

一、聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。

1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。

1、觀察圖片，引導幼兒講述。

提問：圖片上有誰?他們的心情怎麼樣爲什麼?

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節?他們是怎樣迎接春節的.?

他們說了什麼祝福的話?

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

三、以遊戲的形式，學習動詞。

1、教師做動作幼兒說出動詞。

2、變化遊戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸與建議

幼兒自由結伴進行表演。

兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

教學反思

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

中班教案《過年了》6

活動目標：

1．瞭解新年的一些風俗習慣和由來。

2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的'歡樂。

4．參與節日遊戲。

5．體驗和大家一起過節的快樂。

活動重點：

瞭解新年的一些風俗習慣和由來。

活動難點：

能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。

活動過程：

一、開始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你們過年的時候都幹些什麼？

2．瞭解過年的習俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3．教師提問：“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4．欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什麼呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分組過新年，感受過年的歡樂。

“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

中班教案《過年了》7

一．活動目標

1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，瞭解立春各種可愛動物的活動，激發學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和羣體合作能力。

二．活動準備

1、閱讀叢書，每位學生自選一本。

2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲。

3、學生準備各種讚美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

4、排練小話劇。

5、學生收集關於立春的資料圖片，描寫立春的優美詞句及詩文等。

三．活動時間

1、活動過程時間爲40分鐘。

2、學習完國小語文第十冊這篇課文後安排本次活動。

四．活動過程

⒈導入

孩子們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，瞭解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

⒉深入瞭解立春各種動物的生活

⑴課前，孩子們收集了許多關於立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”

⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次瞭解各種動物的生活。

⒊讚美立春

⑴孩子們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裏自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入立春的懷抱。

⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛纔的錄像，孩子們，你們想用什麼方式來讚美立春呢？

⑶剛纔，大家發表了不少意見，有的孩子願意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的孩子願意畫一幅讚美立春的畫，有的孩子願意揮毫潑墨寫一份讚美立春的書法作品，還有的孩子自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

⑷接下來就請孩子們用不同的方式來讚美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

⑸學生以不同的形式讚美立春。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；

④學生朗誦自己創作的小詩；

⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，並配上解說詞。

⒋還立春一片綠色

⑴孩子們，立春是美好的，但善於觀察、研究的孩子一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？

⑵是的，現在立春裏動物的.種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，孩子們，你們可知道這是怎麼回事呢？

⑶孩子們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作爲新世紀的我們，能熟視無堵嗎？孩子們，你們說該怎麼辦？

⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的孩子已經行動起來了？

⑸孩子們，保護環境是我們全人類的事，作爲我們還要向我們身邊的人呼籲，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的孩子倡議，請大家寫一份環保倡議書。最後讓我們高歌一曲，用歌聲祝願立春更美好！

中班教案《過年了》8

活動目標

1、瞭解年的來歷及慶祝過年的多種形式。

2、對中國的傳統節日感興趣。

活動準備PPT：

過年圖片+《"年"來了》故事繪本。

活動過程出示過年的圖片，引導幼兒觀察過年的圖片，引出年的話題。

--過一段時間我們將迎來一個什麼樣的節日？

--你知道爲什麼要過年嗎？

小結：再過一段時間我們將要過新年了，那到底爲什麼要過年呢？今天老師帶來一個好聽的故事，通過這個故事你就能明白了。

教師講述《"年"來了》的故事，引導幼兒瞭解年的來歷。

分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內容。

1、講述PPT5-7認識年獸。

--這隻怪獸叫什麼？長得怎麼樣？

--它喜歡吃什麼？你能模仿年獸吃小動物和嚇人的動作嗎？

--引導幼兒用肢體動作表現出年獸的動作。

小結：小朋友說的真好，年獸來了，村民們該怎麼辦呢？

2、講述PPT8-9討論如何趕走年獸。

--阿寶遇到了誰？

--你們猜猜老爺爺用什麼辦法能趕走年獸呢？幼兒自由討論。

小結：小朋友剛纔說了這麼多到底年獸害怕的嗎？我們一起來看看。

3、講述PPT10瞭解趕走年獸的辦法。

--爺爺用了哪些辦法？

--你們覺得能趕走年獸嗎？

--鼓勵幼兒大膽表達，並說出爲什麼這些方法能趕走年獸？

4、講述PPT11-15一同慶祝趕走年獸。

--爺爺的方法奏效了嗎？

--阿寶和村民是用什麼方法來慶祝趕走年獸的？

--幼兒積極表達自己的想法。

小結：每年除夕，家家都會貼對聯，放爆竹，點上蠟燭燈籠一同守歲。到了七年級一大早啊，還要走親訪友，拜年問好！"過年"就成爲了我們最隆重的一個傳統節日！

完整講述繪本故事，鞏固瞭解年的來歷。

--教師完整講述繪本故事。

--請幼兒結合生活經驗，思考在我們以前是怎麼慶祝新年的。

活動延伸區域活動--給幼兒提供材料，讓幼兒創作鞭炮、對聯、窗花等新年裝飾物。

鞭炮製作步驟圖：

活動資料"年"來了從前，海里有一隻叫"年"的怪獸，它長着大大的嘴巴，尖尖的角，樣子比鱷魚還可怕。

年平時就在海底睡懶覺，只有除夕這晚，纔會跑到村子裏找吃的。它吃咯咯叫的母雞，呼嚕叫的小豬，哞哞叫的老黃牛，還有嚇得哇哇大喊的人們。

這年除夕，阿寶和村民們早早地收拾東西，準備在年到來之前，到山上躲一躲。一個白鬍子老爺爺，拄着柺杖走過來！咚咚咚……"小朋友好，天馬上就要黑了，我能不能在這裏住一晚呀？""爺爺，今晚會有可怕的年獸來，要不，你跟我們一起去山上躲一躲吧！""年獸啊，一點也不可怕，我來幫你趕跑它！"阿寶開心極了，他沒有跟村民們一起去山洞，而是在白鬍子老爺爺的指揮下，準備趕年獸！

"阿寶，紅紅的'蠟燭點起來，""阿寶，把這兩張紅紙條貼在大門上，""阿寶，再去找一大捆爆竹過來吧！""爺爺，這樣真的能趕跑年獸嗎？""能--"咚！咚！咚！年出現了！

"唔~好香的味道！"它左聞聞右嗅嗅，順着蠟燭的香味來到了阿寶家！

"啊？那門上紅紅的東西是什麼？看得我頭好暈啊！"年看到阿寶貼在門上貼着的紅紙條，嚇得後退一步。正好看到屋子裏的燭光一閃一閃！

"啊！這麼大的紅眼睛！這個怪獸好可怕！"年把點蠟燭的房子，看成了比自己還大的怪獸啦！

咚！咚！咚！年想要逃跑！

噼噼啪啪--院子裏響起了爆竹的聲音。

年渾身哆嗦着，再也不敢留在這裏了，"好可怕，好可怕，真是太可怕了--"年跑回了海里，再也不敢出來了！

第二天是正月七年級，阿寶穿上新衣服，開心地跑到山上！"爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐們，快出來呀，我把年趕跑啦！"村民們開心地回到村子，也學着阿寶穿新衣，貼紅紙，點上爆竹噼啪響。這下，他們再也不害怕"年"啦。他們走家串巷，道喜問好："過年好，過年好！"從此，每年除夕，家家都會貼對聯，放爆竹，點上蠟燭燈籠一同守歲。到了七年級一大早啊，還要走親訪友，拜年問好！"過年"就成爲了我們最隆重的一個傳統節日！

中班教案《過年了》9

活動目標：

1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。

2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道“春節”是農曆新年，瞭解春節的一些習俗。

活動準備：

1、佈置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、蒐集各種有關“年”的材料豐富活動區

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。

活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啓發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

2、請幼兒說說周圍環境的變化。

(評改：告訴幼兒元旦是公曆新年，我國還有一個農曆新年叫春節。)

3、聽故事《年的.故事》

4、師生討論：我國人民過春節有哪些習俗?

老師小結：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

5、讓幼兒說說自己和家人是怎麼樣過春節的。

6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。

結束部分：

提出要求：燃放鞭炮、焰火和遊戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

教後記：

孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農曆新年，瞭解了春節的一些習俗。

中班教案《過年了》10

目標：

1、瞭解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統節日。

2、學說簡單的祝福話和拜年動作。

3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發過年的願望。

重點：

瞭解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統節日。

準備：

“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。

過程：

1、談話，引出過年。

今年是20xx年，過些日子我們就要過年了，我們小朋友又要長大一歲了。你們喜歡過新年嗎？爲什麼？你最喜歡過年時的哪項活動？

2、播放“人們過年”課件，瞭解人們是怎樣過年的。

“我們一起來看一看，過年了，人們是怎麼慶祝的呢？”

3、小結：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統節日哦。”

4、看“年的傳說”課件，瞭解過年的來歷。

（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道爲什麼嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

（2）“到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的`動畫。”幼兒看課件前半部分，瞭解人們害怕的原因。

（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎麼對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。

（4）繼續看課件，瞭解人們戰勝“年”的故事。

“大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”

（5）“白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付‘年’這個怪獸的呢?爲什麼他用這些辦法？”

（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以後，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

5、引導幼兒討論過年時，人們要做些什麼說些什麼。

（1）提出問題，引導幼兒討論。

“除了這些風俗習慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什麼事情？”

“拜年時要做什麼動作？”

“拜年時要說些什麼呢？”

（2）教師小結：

過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。

6、和幼兒一起玩遊戲“恭喜恭喜”。

我們邊唱歌邊找朋友，當歌曲唱完後要向好朋友說一句吉祥祝福的話。

7、自然結束活動。

中班教案《過年了》11

預定目標：

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

教育資源：

春節的留影

預定程序：

1、引出話題

小朋友，你們的春節是在哪裏過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的'講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

中班教案《過年了》12

活動目標：

1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

2、發展與鍛鍊幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒初步瞭解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

活動準備：

1、把教室佈置成過年的氣氛，創設寬鬆、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起製作的有關過年的圖畫。

4、歌曲《拜年》錄像帶，綵綢、鑼鼓等表演材料。

活動重點和難點:有條理地清楚地表達

活動過程：

（―）開始部分

小朋友們看今天咱教室像是過什麼節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的 。

傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒瞭解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

（二）進行部分

1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

（1）、自己和家裏人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）、春節裏有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽爲自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啓發幼兒有條理清楚的表達。

2設置場景玩表演遊戲：拜年。

（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎麼過年的? 怎樣拜年的`?

結束部分：

我們一起把你們製作的畫貼在咱的教室。活動自然結束.表揚大膽講述的幼兒

教後記:通過本節課的學習,幼兒的口語表達能力有所提高.有條理的表達過年.

中班教案《過年了》13

活動目標：

1、讓中班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一、導入活動

1、教師讓中班幼兒觀察活動室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀?

中班幼兒：有燈籠和對聯

師：爲什麼?我們怎樣來慶祝新年的到來?

中班幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：爲歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求中班幼兒有表情地演唱。

3、請中班幼兒分男、女演唱，要求中班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體中班幼兒跟着琴聲合唱歌曲。

三、啓發中班幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的.節奏?(如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

2、中班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的中班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

四、進行結束。

教師帶領中班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

中班教案《過年了》14

活動目標：

1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

活動重點：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點：說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的.歡快氣氛。

活動準備：幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?爲什麼?(引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事)

二、教師請幼兒講述自己過年做些什麼事情。

1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什麼事情?

2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什麼?

3、教師總結：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家裏打掃得乾乾淨淨，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗的活動。

2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

2、教師提問：

①教師：這首兒歌名字叫什麼?

②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什麼事情?

爲什麼?

五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

中班教案《過年了》15

設計意圖：

當今社會的大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由於家長的寵愛，很多孩子都是以自我爲中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什麼是分享。根據《綱要》：“發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識並體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。

活動目標：

1．理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

2．能用較完整語言回答老師提出的問題。

3．初步體驗分享帶來的.快樂。

活動準備：

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

活動重點：

能夠體驗分享的快樂。

活動難點：

能較連貫的回答問題。

活動過程：

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什麼？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因爲新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片裏畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那麼老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。

1．交待故事名稱。

2．教師有感情地講故事，並運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿蔔（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3．故事裏有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

（1）波波畫了什麼好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）爲什麼波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什麼祝福的話？

三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。

小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什麼好吃的？送給哪一位好朋友？

附註：故事

祝你新年快樂

新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。

波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最後，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個大蘿蔔，送給小兔子。

波波把卡片寄出去之後，心裏想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫着一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片後面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”