高二地理《中國交通》評課稿

9月中旬，爲了加強“學案式”導學的應用力度，教師之間相互學習、促進與交流，把學案式導學更好的應用於教學實踐中我校舉辦了“學案式”導學示範課活動，今天上午聽了劉海燕老師的《中國的交通》，地理教師們進行了課題探討，教學者也談了自己的設計意圖和教學效果方面的一些想法。通過聽課和評課，感觸頗深，提出來供同行們思考。

優點評價：

1.教學目標確定得比較準確，並且落實得比較好；突出重難點，學生通過本節課學習，積極參與到學案式導學的學習討論之中。

2.嚴格按照“學案式”導學的五個步驟有條不紊的進行授課，能夠調動學生自主的'學習積極性，課堂預習交流有充分的準備，合作探究討論激烈；課堂點撥當中積極與學生交流。

3.多媒體的應用能夠輔助地理教學，能幫助學生化解思維難點，提高教學的直觀性；直觀但不繁冗，簡潔又能達到應有的效果

4.教學語言和藹可親，課堂的氣氛比較活躍；

5.重點講解細緻，難點能夠化解，學生參與了課堂教學，並在合作探究第一題填寫我國三橫五縱鐵路線的環節，能準確填寫出相關的鐵路線和鐵路樞紐城市

6.板書清晰，結構合理，課堂教學環節緊湊，環節承轉自然，課堂結構科學。

今後需要改進之處：

教師在處理教學最後的幾分鐘稍微有些緊迫，在進行合作探究第三題的時候，學生回答的個數較少，雖然在有效地課堂時間內進行完了這節課，但是習題部分沒有進行處理，略感遺憾。因此在今後的教學過程中，能夠更好的把握時間的安排，在學案式導學的課堂中不斷地進行探索。