《農業生產與地理環境》評課稿
從教學效果看,學生掌握了本節課的重點和難點,並能初步運用於實際,進行簡單的互動探究。我個人認爲這節課主要有以下幾個特點。
一、教學引導新穎、效果顯著。
課一開始,教師展示黃川草莓圖片和相關資料,吸引學生的注意力,充分調動其學習的積極性。接着,展示出本節學習目標,做到“心裏有數”,這樣利於“知己知彼、百戰不殆”。
二、教學過程有效開展,教學活動步步爲營。
整節課,共設置了三個教學內容,內容鏈接上有序、緊實而無雜亂,顯示了教師較爲紮實的“基功”,引導學生學習本課的重點與難點。雖然由於種種原因,多媒體沒用上,但學生表現較爲突出,表現能力較強,充分調動了學生的參與性,利於師生間的互動。
三、教師語言與承轉合情合理合時。
整節課在講解過程中,每個知識點的鏈接上教師運用的言語較爲合情合理合時,拿捏的尺寸恰當而又不羅嗦,這顯示了教師良好的.基本功和多年的教學經驗的積累,值得肯定。
四、閱讀課本知識是必須的。
整節課教師要求學生閱讀課本知識的部分較多,一利於學生進行識記和理解知識點,二是利於學生養成良好的閱讀習慣。尤其是3分鐘速記,起到對重難點的掌握和識記,是好的。
五、講解透徹,有的放矢。
本節課一大特色是教師講解得清晰明瞭、透徹,有的放矢。抓住重點,突破難點,步步推進,層層解剖。
總之,教師個人的教學基本功紮實,董老師作爲一名年青的教師,課堂教學的組織能力很強,用語簡潔、準確、清晰、規範,製作的課件生動、形象,對教學起到了很好的輔助作用。
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