國小信息技術《拖拽鼠標玩遊戲》說課稿範文
一、說教材
教材分析:
本課是義務教育山東省國小信息技術課本三年級上冊第3課的內容。在這節課之前,學生已經掌握了鼠標的握法,鼠標的移動、單擊、雙擊,對鼠標的操作有了一定的認識,從心理上已經喜歡上了電腦。本節課鼠標的拖拽也是鼠標的基本操作,讓學生進一步喜歡上電腦操作,同時培養學生觀察及快速反應能力,爲學生靈活使用電腦打下堅實的基礎。
學情分析:
本課的學習者是剛剛升入三年級的學生,他們對電腦中的任何操作都很喜歡,就連開關機也時不時地發出驚訝聲,更不用說是精美的桌面、好看的.圖標了,但還有一些孩子害怕自己的誤操作損害電腦,只想着看着別的孩子操作,不敢自己動手嘗試。因此,如何讓孩子們從濃厚的興趣過渡到技能的熟練,從而達到操作上的良性循環,讓孩子們不害怕電腦,從心裏喜歡、操作電腦也是本課的情感教學目標。
三維目標:
·知識目標 掌握遊戲的啓動、拼接等操作方法,獨立完成多個圖形的拼接遊戲活動
·技能目標 熟練掌握鼠標的基本操作──拖拽,進一步鞏固移動鼠標操作。
·情感目標 通過遊戲的鼠標操作,培養學生敏銳的觀察能力;增強對鼠標拖拽操作的感性認識,培養學生良好的操作習慣和學習電腦的興趣。
教法:激情導入法、演示法、遊戲教學法。
學法:針對三年級學生的特點,本節課採用遊戲學習法、小組合作、學生多元評價。
重點:指導學生熟練運用鼠標拖拽完成遊戲操作,培養學生敏銳的觀察能力。
難點:正確掌握鼠標操作,拖拽中保持穩定操作。
二、教具準備
遊戲:淘氣的小貓及遊戲拼圖。
三、課時安排:
建議安排1課時。
四、教學過程
1.導入
複習上節內容:單擊鼠標玩遊戲。
鼠標有多種操作,我們還可以利用鼠標做很多事情……
[設計意圖:提高學生興趣,讓學生知道在鼠標操作中還有其他的玩法。]
2.拖拽鼠標進行拼圖
以前玩過很多拼圖遊戲,能不能利用計算機來玩一次拼圖遊戲呢?拼圖板。
師:從小豬、大象等小動物中任選一個進行。
鼠標拖拽:先將鼠標指針移動到選定對象,按下左鍵不要鬆開,通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置,然後鬆開左鍵。鼠標拖拽可將對象由一個地方移動到另一個地方。
學生練習拼圖遊戲。
教師計時,同學們同時選擇一個,看誰操作的最快。
[設計意圖:給予學生充分的遊戲時間,讓學生熟練掌握鼠標拖拽的用法,同時提高學生的競爭意識,營造良好、歡快的教學氛圍。]
3.大顯身手
一共三關看看你能闖到哪一關。
教師簡單示範講解遊戲──頑皮的小貓。
測測你的能力。
[設計意圖:學生通過操作、比賽,提高競爭意識,進一步熟練掌握鼠標拖拽,同時品嚐到成功的喜悅。]
4.小結
學生小結教師補充。
[設計意圖:通過暢談收穫,讓學生知道,鼠標拖拽的用途,知道什麼時候我們用到鼠標拖拽]
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